第九章 中國科技史——瘟疫1

“遲到了，馬上要遲到了。”宋曉一邊穿衣服一邊叫林研起床。

“幾點了？”林研睡眼朦朧，頂著亂七八糟的頭髮哼哼了兩聲。

“9:32。大姐，你快點兒起床啊。第一天正式上課，你就要遲到嗎？”宋曉急的要死。

此時的林研還沒有反應過來。

“小林子！！！你快點起床。”宋曉直接發飆了。

宋曉生氣了，意識到了這一點。林研馬上起床一邊穿衣一邊問:“怎麼了，才9點多，10點才上課啊。”

“你是不是忘了今天是線下上課。”宋小一邊收拾課本，一邊幫林研也收拾了東西。

？！

完了。

林研猛的想起現在疫情結束了，要回到線下上課了。再也不是能在上課前兩分鐘醒過來，進個課堂繼續睡的時候了。

“孟詩瑤和張倩倩呢？”林研一邊收拾一邊問。

“拜託，你以為人家是你嗎？今天第一天線下上課，孟詩瑤作為班長被輔導員叫過去幫忙了，張倩倩是陪著他的。”

兩個人急趕慢趕趕，在10點上課前五分鐘衝進了教室。

“你們兩個也真是行，這個點才來。”孟待瑤一邊對她們兩個翻了個白眼，一邊將買好的早餐遞給他們了。

“習慣了網課，忘了今天是線下了。”林研吐了吐舌頭，一邊接過早餐對孟詩瑤道謝。

“今天上第一門課是什麼？”宋曉問旁邊的張倩倩。

“是中國科技史，兩節課加起來90分鐘。”張倩倩回道。

沒等四人多說什麼就開始上課了。

林研有用手機軟體記錄筆記方便複習的習慣，因此她非常熟練的拿出手機擺在桌面上。在他開啟手機影片錄音的時候，歷朝歷代的天幕也開始了播放。

｛“大家好啊！我是你們中國科技史的老師，我姓於，你們叫我於老師就可以了。今天是疫情結束後的第一堂課，既然我們的課程是中國科技史，而且疫情剛剛結束，那麼我們就來聊一聊這個中國醫學史。那麼請大家翻開課本兒的第18頁。”站在講臺上的是一位年僅20來歲的男老師，他戴著眼鏡，穿著一身貼身的西裝，說起話來聲音都帶著笑意，一看就是一個非常溫和的老師。｝

歷朝歷代的人們看著天幕，發現今天的內容與以往不同。似乎是一個老師在講課，只是這個老師有一點……年輕，一打眼就知道年紀也不過二十來歲。

“這樣好呀！既然是老師講課的，那豈不是我們也可以跟著學一學？”歷朝歷代的學子為不為之歡呼者，古代的基礎教育比較落後，要麼就是自己自學，要麼就是花錢去找老師。如今天幕上有老師講課，不用花任何代價，對於很多的寒門士子來說，這是一次機會。

對於歷朝的統治者來講，老師講解的內容肯定比之前那些影片要更詳細清晰並且有用，老師講課就一定會聊到未來，那豈不是另一方面的預言了。

自天幕出現以來，各朝統治者因為擾亂的民心而煩躁的心終於放下一點。只要知道未來，就一定有改變的機會。

｛中華民族繁衍生息千年，也是與疾病疫情的抗爭史。從古至今，在疫情防控上，我國積累了很多經驗教訓，所以，縱觀我國古代嚴重瘟疫頻發，荼毒百姓，但未因此導致民族遷移和人口驟降。反觀歐洲大陸，流行於十四世紀的黑死病，奪走了2500萬人的生命，佔當時歐洲總人口的1/3。故當今疫情防控，亦可採取古之良法，借鑑古之經驗。}

歐洲？歐洲是哪個國家？2500萬人？一場流行病就死了1/3，就有2500萬人？推算一下歐洲這個國家豈不是有7500萬人？

一時之間竟讓人分不出到底是造成2500萬人的死亡的瘟疫恐怖，還是擁有7500萬人口的超級大國恐怖。眾所周知，我國是一個農業國，但並不意味著我國的人口一直很多。在宋朝之前，我國的人口達到5000萬人口的也朝代很少。

對於夏商周先秦時期的人來說，7500萬人口，那要吃多少糧食，種多少地呀？

周朝的建立者周武王姬發看到天幕上的內容，不禁嘆了口氣。周朝現在不過剛剛建立，總人口也不過1000萬。他沒有想到一場瘟疫就要死掉2500萬人，他也能想象到其悽慘之景。

後面的朝代對於7500萬的總人口數，接受的還好，但是他們沒法接受一場瘟疫，就死了2500萬人。

有關瘟疫的記載，在中國史書中先秦時期就有記載，如《周禮.冢宰》：“疾醫掌養萬民之疾病，四時皆有癘疾。”從中可知這時對瘟疫的認識已經有了一定的深度，知道一年四季都有可能會發生。

{我國曆史上記載的文一數不勝數，《中國古代疫情流行年表》收錄，據可考歷史記載，從公元前674年東周時期至公元1840年清朝的2500年期間，共有826疫病記錄，其中有不少疫病對中國的政治經濟發展和社會程序產生了極大影響。

王莽篡漢朝皇位後，建立“新朝”，王莽在位僅14年，由於社會矛盾和階級矛盾導致新朝滅亡。但有一個被忽略的原因，14年新朝時期，共發生5例大型瘟疫。因為瘟疫的橫行，當時的百姓沒有辦法就迷信宗教，由此壯大了五斗米教等宗教信仰的農民起義軍，間接的促進了新朝的滅亡。

建安二十二年，東漢漢獻帝在位期間，疫情頻發，從公元204年持續到公元220年，可謂是民不聊生，也正是由此，漢獻帝后，進入三國時期。據曹植《說疫氣》：建安二十二年（公元217年），歷氣流行，家家有殭屍之痛，室室有號泣之哀，或闔門而殪，或覆族而喪。

當時因東漢戰爭頻發而引起的瘟疫流行，導致人口銳減，嚴格來講大多數人是死於瘟疫的而非戰爭，朝廷面對大批民眾患病，而束手無策，甚至坐視不管的時候，民眾對朝廷的失望以及對瘟疫的恐慌，才使得民間陸陸續續出現起義，最終天災人禍共同造成了東漢的滅亡。

還有三國時期的赤壁之戰，劉備和孫權聯軍大敗曹操，赤壁之戰後，曹操北迴，孫權和劉備各自奪取荊州部分，從此奠定了三國鼎立的基礎。對於曹操失敗的一重要原因，《三國演義》中卻沒有提現。《三國志》載：公（曹操）至赤壁與備戰，不利。大疫，吏士多死者，乃引軍還。可見，曹操失敗的根本原因在於軍隊中突發大型瘟疫。

唐天寶十三年，李宓“將兵七萬擊南詔”，南詔堅壁清野，唐軍糧盡，“士卒罹瘴疫及飢什死七八”，次年，安史之亂爆發，大唐王朝由盛轉衰。

金天興元年（1232年）四月，蒙古大軍攻打金“南京開封府”汴京沒有成功，半月後撤離。就在蒙古軍撤離後，汴京城內突然爆發大瘟疫，歷時五十天，半數人口近百萬人死亡，金哀宗出逃。兩年後，金朝滅亡，哀宗自縊身亡。金哀宗將明崇禎的悲劇提前400年預演了一遍。

鼠疫是導致明朝滅亡的一個重要原因，鼠疫發生於1633年的山西，並於1641年蔓延於華北地區，1644年鼠疫在北京達到了流行高峰，累積已造成北京20%-30%人口死亡，人口的大量死亡，又導致北京防備鬆弛，造成李自成大軍輕易攻陷北京，崇禎帝自盡，明朝滅亡。

以上大家看到的是我國古代，造成非常重大的影響後果的瘟疫。但是實際上還有很多小型的瘟疫，尤其是明清時期，由於受到小冰河時期的影響，那個時候的瘟疫可以說是相當的頻繁。

我國最早的先秦時期就有記載：疫病是指具有傳染或流行特徵而且傷亡較嚴重的一類疾病。

瘟疫的定義往往是指具有傳染性或流行特徵而且傷亡較嚴重（死亡率較高）的一類疾病其中以“溫疫”、“寒疫”為主，而溫疫又是“瘟疫”裡的最常見的症狀。

講一個小知識，瘟疫分為三種，以“溫疫”、“寒疫”為主，而溫疫又是“瘟疫”裡的最常見的症狀。溫病是以溫邪引起以發熱為主症的疾病，所包含的範圍較大。

古代傷寒範圍很廣，廣義的傷寒包括狹義的傷寒和溫病，即一切外感熱病的總稱。

大家都知道張仲景的《傷寒雜病論》對不對？但其實這本書裡面的病例大部分是傳染病。現在我們知道，傷痕和傳染病是不一樣的。在考試的時候，不要以為人家書名是《傷寒雜病論》，所以就寫內容也是傷寒。}

東漢末年

曹操望著天幕上的講課，雖然他不知道赤壁之戰具體內容，但是既然是放在瘟疫這塊，那他的失敗肯定瘟疫的流傳有關。

“主公即然已經知道未來之事，那就要早做準備才行。如今各地瘟疫橫行，希望主公不要莽撞行事。”曹操的謀臣荀彧勸諫曹操。

此時曹操剛剛打完官渡之戰，擊敗袁紹，一統北方，那是相當的意氣風發。此時的他還沒有準備對南方動手。

為了徹底消滅袁紹的勢力，他正準備征戰烏恆，此時突然聽到天幕上提起東漢瘟疫橫行，他突然心裡打起了鼓。但是徵烏恆這一舉動，他又早已準備，此時放棄，就太過可惜了。

看出了曹操此時的猶豫，郭嘉說的:“既然主公擔憂此事，那不如在軍中多配備幾名醫者。”

想到官渡之戰中幾針就治好了自己頭痛疾病的華佗，曹操下定決心說道:“去請華佗，無論如何都要將他請來。”

荀彧見曹操早已下定決心，並且也做出了措施，也就不再多言。

明朝末年

“瘟疫嗎？”明朝的最後一位皇帝崇禎喃喃細語。

他突然瘋狂的大笑，一邊笑一邊大喊“老天爺這是真的要亡了明朝嗎？”

此時崇禎剛剛登基，他剛對魏忠賢下手完手，此時正是意氣風發之時，卻沒有想到天幕突然出現。

聽到天幕明明白白的說明朝在他手中滅亡，他一時接受不了結局發起瘋來。底下的臣下面面相覷，卻又什麼都不不敢說。