最後王沛之還是分了十幾份試卷給霍昂，她則拿了手機編輯開學之後要用的演講稿。
邊在手機便籤裡打字，邊輕輕的念出聲來，“敬愛的老師，親愛的同學們，我是高三777班的王沛之……”
這種議論型鼓舞人心的稿子對於她來說並不難寫，簡單的把整篇內容分成五部分，總分總的結構可是寫著寫著王沛之有些感慨。
當她百日誓師站到演講臺上，手裡拿著列印好的稿子，看著下面烏泱泱坐在禮堂黑壓壓的一片，心裡不自覺的有些緊張，彷彿自己細微的呼吸聲都會被麥克風無限放大。
她清清嗓子，握著手裡的稿子，抬眸。
“聽聞少年二字，應與平庸相斥。”
“很榮幸能站在這裡代表百天後要上考場的高三全體同學們發言，在一年前我還只是個全校墊底，從重點理科班滑向普通班。”
稿子是她自己寫的，交由語文老師和班主任以及年級組長都稽核過，覺得很真情實意，尤其是王沛之來說。
學渣逆襲的故事，放在什麼時候都振奮人心。
“高二第一次月考，我的成績只有285分，與上一名的分差差出140分。”
底下傳來一陣唏噓聲。
“很多人說我什麼學渣逆襲，後起之秀，傳的挺神的，甚至我大言不慚的說過一次自己是因為天賦，好像被嘲了。”
“搞得像什麼天賦異能覺醒者一樣。”
下面有人竊竊的笑。
“可是通往天堂的道路就是覺醒的過程，學如逆水行舟，當你覺得自己在掙扎，痛苦，內耗的時候往往是破繭成蝶之時。”
“永遠不要害怕積極的痛苦，那是迎難而上的刀，勇攀高峰的刃。”
她從來怕的都不是吃苦，而是生於那樣一個社會時代裡，徹徹底底的絕望，彷彿是提供了一輩子的衣食無憂，卻是打斷她的腿送了柺杖，還要她千恩萬謝。
“我想對大家說以下幾個方面……”
臺下是分班而坐，霍昂注視著臺上演講的女孩兒，想起第一次在班裡見她的樣子。
他那時候已經對王沛之沒有了幼時的印象，只知道有這麼個人而已，她那時候對他露出了崇拜了眼神讓他有些不適，不喜歡。
從小到大，太多姑娘向他表白，追求過他，他知道她們每個人都是獨一無二各有各的好，可是他很不喜歡說不上來為什麼。
他從來尊重每一個喜歡他的女孩兒所以才儘量不傷到她們的自尊心，喜歡他又沒有錯，而他不喜歡也沒有錯。
當王沛之拿著英語卷子扭回來問他的時候，霍昂才發現自己錯了，她崇拜的並不是自己而是他的英語成績是她做不到的那方面。
霍昂承認自己有時候是有些惡作劇想捉弄人的心，可歸根到底他從來基本都儘量平視所有人，不會出言嘲諷不會憐憫不會從心裡上和大眾一樣那麼認為。
可他該死的有同理心，一邊覺得幼稚這樣的知識王沛之是不是在裝一邊他還是撕了紙去寫。
他是在法國高中學的哲學專業，並且過早就明白這個世界殘酷的真相，不公平。
宇宙學上推斷到終極的問題，有一種說法還是覺得是否存在著上帝在操控整個世界的執行規則。
近而霍昂覺得荒誕無比，憑什麼他天生下來條件就那麼好，而這個世界上仍然有人死於戰亂，貧窮，疾病。
是誰分配的啊？他有時候想想如果那些天生條件不好的人是不是很想找到幕後主使揪住他的領子問問，“你憑什麼把我投胎到這種地方？！”
各個宗教都給出了各自的答案，可是霍昂不信宗教，太虛幻了，感受不到。他就是在那段時間接觸到存在主義，並且閱讀加繆的。
回國也只是想找尋新的意義。
霍昂仍然繼續看著臺上的王沛之，她好像已經快唸到尾聲了。
王沛之是個極其純粹的人，她真的好可愛。
她是他空想主義落到實處的那個人。
“同學們，量變產生質變，百天說長不長，說短不短，咬牙堅持邁過這一關，大家都能破繭成蝶。”
王沛之頓了一下，麥克風裡傳出少女堅定，激勵人心的聲音。
“再見少年拉滿弓，不懼歲月不懼風！”
——
ps,
聽聞少年二字，應與平庸相斥
——陀思妥耶夫斯基《少年》
再見少年拉滿弓，不懼歲月不懼風
——作者看到的是一期人民日報
