第24章 李教授風範盡顯，真正的名師！

董欣是蘇省衛視的一名女記者。

自從她得知，金陵大學CNS論文井噴之後，便馬不停蹄的來到金陵大學進行採訪。

董欣首先採訪的學生，是蘇葉。

她看向朝氣蓬勃的蘇葉，採訪道：“蘇同學，聽說你投稿的論文《可灌注多功能心外膜裝置，給心臟疾病患者帶來福音！》，被世界頂級學術期刊《Nature》自然期刊刊登，請問你對此有什麼感受？”

“非常興奮！”

蘇葉神采奕奕的說道：“在大學教育界，人們對學霸的定義，就是本科期間在CNS期刊上發表過文章。

我非常榮幸，能在大四期間，發表1篇《Nature》醫學論文。

這篇論文，讓我受到了老師和同學讚許的目光。

同時，也是對我本科四年最大的肯定。

科研獎金方面。

金陵大學對於在學術期刊發表論文的學生，給予IF影響因子×1萬元的獎勵。

《Nature》自然期刊，最新影響因子是41.577。

IF影響因子41.577×1萬元＝41.577萬元。

作為激勵制度。

科研學術獎金，是不需要繳稅的。

我拿到這筆不菲的獎勵後。

父母家人都很高興，直呼我長大了！”

說到這裡。

蘇葉想起父母得知此事後，興奮的樣子，嘴角下意識揚起一絲微笑。

醫學生和普通大學生不一樣。

普通大學生，父母只供養四年即可。

而醫學生，成長週期非常慢，屬於“大後期”職業。

五年本科、三年碩士、三年博士、兩年規培，加起來已經十三年。

這十幾年時間，需要父母源源不斷的供養，晉級壓力非常大。

他得到41.577萬元的科研獎金後，第一時間把這筆錢轉賬給父母，讓父母驕傲的同時，也緩解了家庭經濟壓力。

聽到這話。

董欣讚歎點頭。

1篇CNS論文，不光代表名望，還代表物質獎勵。

正因如此。

科研學術界，才會前赴後繼的投稿CNS期刊。

她問道：“蘇葉同學，我想知道你在發表這篇論文時，遇到了哪些困難？”

“呃……”

蘇葉看了眼董欣身後的攝像機，猶豫片刻後說道：“其實沒遇到什麼困難。”

“哦？”

董欣笑著道：“同學，你太謙虛了！”

學霸就是這樣。

往往不經意的幾句話，就帶著濃濃的凡爾賽味道。

見記者誤會。

蘇葉連忙道：“我真沒遇到什麼困難！

其實我從大一到大四上半學期，在醫學領域的成績，始終一般般。

而這個學期以來。

我所在的班級，迎來一位新的老師。

他的名字叫李舟。

當然，現在李老師已經晉升為學校的副教授。

李教授剛給我們上課時，教導我們《臨床外科學》。

但是後來。

李教授發現我們班的學習速度非常快。

往往幾節大課。

我們就能掌握一門課程。

於是，他便教導我們其他醫學課程。

這些課程，包括《臨床流行病學》、《醫學病理學》、《腫瘤學》、《診斷學》、《神經病學》、《精神病學》、《傳染病學》等一系列醫學課程。

李教授講課水平高超，讓我掌握海量醫學知識。

同時，我除了上李教授的醫學課程，還要上李教授的醫學網課。

原先在我眼中繁雜冗沉、浩如煙海的醫學寶庫，似乎一下子對我敞開了大門。

正因如此。

我才能在這個學期突飛猛進！”

“原來如此！”

董欣恍然大悟的點點頭。

名師出高徒！

教育領域的核心資源，就是名師！

一位講課精妙、水平高超的教師，往往會讓學生進步顯著，從而成為更優秀的自己。

……

接下來。

董欣相繼採訪其他學生。

學生們的說辭，都大差不差。

“我原先是一位學渣，可是上了李教授的課後，我才發現醫學這麼有趣，從那天開始，我整個人彷彿脫胎換骨一般！”

“我原先在班級裡的成績，只能算中等，信奉的理念是60分萬歲。可是當李教授給我上課後，我發現醫學在我眼裡，變得越來越簡單！”

“李教授是我在醫學領域的引路人，是他把我引領進醫學的殿堂，讓我有機會領略醫學真正的魅力，我能發表CNS論文，全都是李教授的功勞！”

“李教授非常優秀，他可以用一句話就把枯燥的知識點講透！以前我的醫學水平，連發SCI論文都做不到，可我現在卻已經有能力發表CNS論文，感謝李教授！”

“……”

隨著採訪的學生越來越多。

董欣終於明白了金陵大學發生的變化。

原來，這一次發表CNS論文的學生，都是醫學院的學生，且他們都是李舟教授的學生。

外界普遍認為，金陵大學這一批次的學生，個頂個優秀，湧現出海量學霸。

實則這背後的一切，全都是李舟教授的功勞。

其次，李舟本人，是一位非常優秀的醫學教授。

他入職金陵大學，還不到一個學期時間，就從講師晉升為副教授。

個人成就方面。

李舟教授，入職以來累計發表5篇《新瑛格蘭醫學雜誌》論文和10篇《柳葉刀》論文，以及1本‘什三五’國家級本科規劃教材，有著顯赫的履歷。

在李舟教授的授課之下。

14臨醫（1）班和14臨醫（2）班的醫學生們，進步速度，彷彿坐火箭一般，一天一個臺階。

不誇張的說。

李舟儘管還沒有得到國家級教學獎項。

但他的教學能力。

百分百達到國家級水平！

這一點，並非董欣自己的判斷，而且金陵大學所有旁聽過李舟醫學課的教師，一致得出的結論。

在董欣看來。

自己是學霸，其實不稀奇。

稀奇的是。

李舟教授能在短時間內，讓自己的學生全都變成學霸，這才是最厲害的！

唯一讓董欣有些遺憾的是，李舟教授正在進行科研工作，沒時間接受任何採訪。

為此，她只能悻悻離去。

……

同一時間。

海量媒體記者，湧入金陵大學，進行相關採訪。

很快，一篇篇新鮮出爐的報道，刷屏網路。《金陵學子崛起的秘密——國家級名師李舟？》

《弟子發表33篇CNS論文！李舟教授詮釋名師風采！》

《少年強則國強！金陵大學學神如雲，學霸如雨！》

《江山代有才人出！李舟教授的學生，本月已釋出33篇CNS論文！》

《無與倫比的課堂氛圍！金陵大學醫學生崛起的秘密，隱藏在一節節普通的醫學課上！》

……

媒體瘋狂報道間。

蘇省衛視的採訪畫面，也出現在網路上。

金陵大學發表CNS論文的學霸們，都在鏡頭前對李舟教授，致以最高評價。

“一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。”

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”

“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

……

看到這則採訪之後。

全國各大高校，心裡都酸溜溜的。

論醫學院實力。

許多學校，都在金陵大學醫學院之上。

可為什麼李舟教授，選擇前往金陵大學任教呢？

當初要是李舟教授來他們學校。

現在被媒體瘋狂報道且誕生海量學霸的學校，恐怕就是他們了……