學生好像都喜歡爬黑板，小姚每掛出一個小黑板，他們都爭先恐後去做，哪怕只是勾選一下對錯。
但對學生來說，好像就是去領鮮花，領獎狀，個個高興得不得了。
小姚整個教學過程如行雲流水，嗯，她這樣講語法的確講得很透，學生的學習效果也非常好——哦，原來，選擇題非常適合用來考查學生對語言知識的掌握情況。
只是，好奇，小姚平時也用這些小黑板嗎？
每次課前要在小黑板上抄寫這麼多，乖乖！
不過，要善於學習吸收別人的優點嘛！不管怎樣，咱也跟著學學試試！
蘇宛如回到班裡，依樣畫葫蘆。
她把全校各個辦公室的的小黑板全都蒐羅來，找了許多配套的選擇題，然後抄到小黑板上，正面寫滿了就寫反面……
費了那麼大的勁做課前準備，結果，上課的時候，她暈暈暈的，“咦，不是這個？”挨個小黑板一個個仔細瞧，“也不是這個？哎呀我這題寫哪個小黑板上去了？”
學生快笑瘋了……蘇老師像個暈頭鴨子，完全沒記住什麼時候該用哪塊黑板，以及它的正面還是反面……
從那之後，她一看見那玩意兒就發怵——去他的小黑板！我不玩這個！
哦，納悶，小姚是怎麼記住哪些題目抄到了哪個小黑板上的？
那麼，要是不用小黑板，用大黑板呢？
哦，不行，上課的時候現抄，那效率多低！
那怎麼辦才好呢？
……
這天早晨，蘇宛如剛到校，二班的班主任奚姑娘就對她說悄悄話：
“蘇老師，我們班昨晚開了個班幹部會，學生說，你語法講得少，他們不怎麼懂語法……本來基礎就差……他們希望你多講英語語言知識……”
啊，我還以為都對我挺滿意呢！一個個上課笑嘻嘻滴！
那為什麼不直接告訴我呢？在背後瞎嘀咕！
蘇宛如正琢磨著也開班會叫學生寫寫書面意見和建議哩，這時兩個女生在辦公室門口喊“報告！”
原來是李媛和英語課代表安小莉，立刻點頭讓她們進來，迫不及待地說：
“我想和大家探討下我的教學方法，你們倆有什麼具體的意見和建議，就不要隱瞞，坦率地告訴我好了……”
“哎，老師，我們就是來跟你說這個的……”李媛使了個眼色，輕輕碰了碰安小莉，叫安小莉說。
安小莉咬了咬嘴唇，大著膽子說：
“老師，我們就是覺得您講語法……呃，我們反正迷迷糊糊的……”
“啊？你們也不懂？”蘇宛如心裡發涼。
“老師，您看……”紀小莉拿出一沓工工整整的稿紙，“這是一中我同學的英語課筆記……”
蘇宛如傻眼了，原來人家一中的老師講語法那講得麼細！簡直就是輔導書上的詳解！
“老師，”李媛猶豫著說，“其實我們也知道，英語課上我們也跟您學了很多東西，我們自己也覺得口語和聽力都提高了很多——這幾回我的聽力都是滿分，只是，我們就是想多學點兒語法和知識，因為我們得做題，我們得考試……我們又不考口語……”
“嗯，我明白了……”
這兒不是託福班。
你不用使勁兒訓練他們的口語和聽力和寫作，你只要給他們講語法，講知識，叫他們會做題，考試拿高分就行！
我們學英語是為了高考。
我們考大學不考口語，老師您不用浪費時間叫我們我們說英語。
如果考不上大學，我們說英語說得再好也沒用。
哦，你上班的第一天，關校長不就是這個意思？
你不用教學生說英語，只要把他們的分兒提上去就行。
再後來，很多家長，甚至蘇宛如一個同學，也是個教中學的老師呢，讓她給孩子補課，也是這樣要求她的：
“你不用教她說英語，你只要把她的分兒提上去就行……”
唉，這可是現實，你必須睜眼面對的現實！
……
關於教學方法的意見和建議，同學們交上來了，乖乖！這麼多！
“老師，您別嘲笑俺用漢字給單詞注音，俺是在用心地在認真地學英語……俺以前真沒學過音標……”
“老師，每節課您要指出重點和難點，強調重點和難點……每節課您講的那麼多，俺暈暈的沒法全都記住，您只要告訴俺必須記住的重點和難點……”
有個叫朱麗葉的女孩，長得很像伊麗莎白二世（當然，年輕的時候），很漂亮，可是課堂上的表現太無拘無束，簡直隨心所欲，特別淘氣，別的老師成天大聲批評她，在辦公室都能聽見……
朱麗葉對此好像習以為常，滿不在乎。
舉個例子，你在那裡講單詞“power（力量）”，她那裡馬上旁若無人地大聲唱起來——“咱們工人有力量……”
真納悶兒，要是個男孩子也就罷了，可一個女孩子怎麼會有那麼厚的臉皮，那麼大的膽子，無視課堂紀律呢？
別的任課老師沒有一天不來抱怨的——“你們班的朱麗葉又幹什麼幹什麼了……”
可是沒想到，就是這個丫頭最熱心，居然把她的的初中的英語老師如何教學的一股腦兒統統告訴了蘇老師——朱麗葉寫了好幾張！
原來你看到的調皮搗蛋可能只是表面現象，原來每一個調皮搗蛋的小孩內心深處，都住著一個誠實善良是非分明的好孩子，你只要給他機會表現出來！
“老師，俺以前的英語老師就是這樣的……”朱麗葉熱切地說，“他是市裡的教學能手，挺棒的……”
溫故而知新。上課要先複習上一節課的內容，提問聽寫測試；
要叫學生爬黑板聽寫單詞和片語；
把要每節課的新內容，重點難點一條條寫黑板上；
還有，講課的聲音不要一直那麼大，要時而小時而大；
誰要打瞌睡或者開小差，就提問他的同桌，這樣既能震懾他，也不得罪他；誰要是調皮搗蛋，就罰他抄課文抄單詞，抄很多很多遍……
蘇宛如（狡黠地）問朱麗葉：
“那，誰要是在課上亂喊亂咋呼……罰他抄幾遍課文幾遍單詞呀？”
朱麗葉驚恐地擺擺手，“老師，別……”
