蘇宛如忘了，學校為了節省粉筆，不讓學生扔粉筆頭打仗玩，而是叫老師誰上課誰帶粉筆，下了課再把剩下的全帶走……
於是這蘇老師只好假裝鎮靜，目光可憐兮兮地投向門口的李小亮，聲音顫抖著說——
“Peter,willyou…”
其實還沒等她開口，那李小亮已經蹦了起來，一個箭步竄出門外！
僅僅幾秒鐘的功夫，就以消防隊員救火的速度和英雄一般的氣概，高高舉著一盒粉筆，凱旋而歸！
蘇宛如高興極了！
這個李小亮，真的是個金子般的好孩子——蘇宛如一輩子也會記得。
從他那個完全生鏽，根本看不見原來的顏色和圖案的鉛筆盒可以看出，這孩子家境並不富裕，但是，有一次他拾到了兩千元——一定是某個同學從家帶來的學費，裝口袋裡還沒捨得交哩，就丟了——李曉亮撿到了，就毫不猶豫地交給了學校……
……
聽完課自然要評課的，蘇宛如拿著本子，戰戰兢兢，預備做記錄。
關校長髮言了：
“他們都說你詞彙量大，口語很流暢，水平很高……倒是不錯……”
馮校長對她開恩笑了笑，露出一顆金牙——天吶，原來他笑起來像雷鋒叔叔，蠻可愛的！
自從開學以來，馮校長今天大概是第一次正眼看她，說：
“我聽不懂你講英語，不過，臺上一分鐘臺下十年功，我能看出來，你功底很深；另外，你很有激情，把學生的積極性都調動起來了，沒有睡覺的，這很好……不過，有個問題……”
蘇宛如立刻豎起耳朵。
大凡領導跟你談話，總是先肯定後否定，這叫先褒後貶——直接上來就批評你，你能接受得了麼？
“我看你不停地哇啦哇啦地說英語，你說，學生也說，看起來很熱鬧——可是，我問你，你這節課教的什麼？也就是說，你這節課的教學目標是什麼？學生從中究竟學到了什麼？這是其一；其二，你懂得打仗不？要打仗就得練習，對不對？我們的考場就是戰場——我們的學生要拉戰場上去的，所以你必須講練結合呀！光哇啦哇啦地唱得好，拉到戰場上會如何呢？我看你來這麼長時間了，還沒明白教學是怎麼回事……下回你聽聽紅梅的課，看她是怎樣上課的——”
教英語不哇啦哇啦地說英語，那我們是幹嘛的？
蘇宛如當著眾人的面，不敢反駁，只好乖乖地記下：要講練結合，不要光說……然後向關紅梅投去求助的眼光——
“那麼馮校長說的教學是怎麼回事呢？”
關紅梅卻呵呵一笑，說：
“啊，我可長見識了……本來聽課最累人了，比學生還累，因為沒咱的事，所以，聽課的一般都昏昏欲睡，可是天吶，蘇宛如那個課堂喲，叫我真的沒法睡……”
輪到聽關紅梅講課啦。
蘇宛如還沒進高三2班的教室，關紅梅已經在裡面了。
這天她化了妝，真是十分亮麗——她本來就是美女，只是高三老師嗎，哪兒有多麼多時間打扮——只見她滿面笑容，給嘉賓一一遞上她自己印的講義。
原來她這節課是習題課，做習題。
前20分鐘學生做題——同時幾個學生在黑板上做，然後，講解答案。
上課當然安安靜靜，沒人說話，更沒亂說話的。
下課鈴一響，關校長關切地問旁邊的蘇宛如——臉上掛著滿意的微笑。
“感覺怎麼樣？”
“很好，很好……”蘇宛如點點頭。
“課堂氣氛也挺活躍吧。”
“是的……哦哦，這樣就是講練結合……”
“對囉。”
蘇宛如問關紅梅：
“哦，關老師，那你們高三平常就是做題囉？反正高中課程高一高二都學完了。”
“確切地說，是考試——今天考，明天就講卷子；這個班考，那個班就講卷子……”關紅梅說。
題海戰術？
蘇宛如不太相信題海戰術——成千上萬的學生都是在高三做了成千上萬的題，為什麼成績迥異？
蘇宛如很想問，但是不敢問——人家關紅梅十年前就來這裡教學了，你謙虛點兒吧，好好向人家學習。有本事你自己把學生的成績提高上去再質疑別人。
“哦哦，那……天天考試……關老師帶高三，天天改卷子一定好累好辛苦……”蘇宛如奉承道。
那關紅梅笑眯眯地優雅地說：
“又給我抬轎子了哈——你該聽聽小姚的課了，小姚講語法講得可透了……”
教高二英語的姚紅娟，也是一邊工作，一邊拼命學習——先是考一種行管的研究生，沒考上，於是改考公務員，還是沒考上——只差0.6分！
那以後，想是考怕了，反正小姚啥也不再考了，兢兢業業上班的同時，專心致志地孕育小寶寶……
蘇宛如不明白她為啥不考在編老師呢？當老師多好哇！她也是個很好的老師！學生也很喜歡她……
這小姚上課講語法，果然是一絕！
她的得力工具就是小黑板——“請看大螢幕！”
哦，幾個退休老校長湊錢辦學，哪像一中財大氣粗，不光教室裡都安裝多媒體，還能給老師一人配個起筆記本！
於是在桃李中學，小黑板就成了老師們的大螢幕——更換小黑板就是切換大螢幕！
學生爬黑板做的題，小姚事先全抄到那些小黑板上去了，於是上課的時候，就不停地切換大螢幕——只見一會兒一個小黑板，一會兒一個小黑板！
