我每天醒來，都會在第一時間回想著夢中發生過的事兒，可無論我怎麼努力它還是會快速消散，變得模糊不清，有時我真的不願意再醒來，那裡一定有我掛念的事物！
“這一定是殘存在我意識裡的交錯記憶！”清晨，花紋從睡夢中醒來，他摸著臉頰上的淚痕，努力去分辨自己昨天做過什麼，夢裡發生了什麼，他呆楞了好久，起身在筆記中這樣寫道：
“精神力的強大與潛在意識密不可分，我在白天或夜晚都能保持邏輯思維的清醒，但在睡眠後就像另一個人在活動一樣！
我覺得自己是在重複著“別人”的生活，過著原本屬於“另一個自己”的一天，這種“清醒”的認知，讓我在現實生活中逐漸難以辨別真假。
我很害怕，害怕自己的靈魂如同夢裡發生的一樣，會消失掉，更害怕自己的意識裡沒有了本我的記憶！”
新的環境，新的開始，對於絕大多數人來說都充滿了新鮮感和別樣的刺激，但花紋覺得一切索然無味。
初一的學習生活與小學不同，不光是課本的增多和內容變厚，還有學生群體的改變。
不到九歲的花紋擠在同學群體中，顯得矮小和另類，也是被同班同學取笑的物件。
儘管他很聰明，可越是這樣他就越不被接受，就像雞崽子被丟在鴨群裡一樣，非常顯眼。
而在所謂的同學的眼裡，花紋顯得很懦弱和矮小，也很沉默，他幾乎一整天不講話，甚至也不聽講課。
他要麼是課間去隔壁小學，要麼就趴在課桌上睡覺，有時覺得課堂無聊了還會去操場跑步。
這讓他的班主任老師，和幾位其他課目的老師覺得很受挫，更沒面子。
尤其代數老師還是個新畢業的大學生，他看不慣花紋的這種姿態，在他的認知裡，學習的機會很不容易，浪費這種機會即使是神仙也必須受到懲罰，更何況遵守課堂紀律，是每個學生應該做到和遵守的基本道德素質。
否則課堂教學節奏會被這類一小撮學生攪亂，影響其他學生學習，他也是實在忍不了了，也不管這小傢伙的家庭背景有多深厚，敲著教桌吼道：
“給我站起來！就說你呢！個頭最小的那個同學！”
花紋被女同桌拍醒，笑著提醒他道：“起床了，太陽曬屁股嘍！”
花紋打著哈欠站起身，看向這位小老師不說話，他這個頭在班級裡，都絲毫激不起別人欺負他的慾望，完全是個被忽略的存在。
“成什麼樣子了？要是說你學習成績拔尖，各課成績優異，我也就捏著鼻子認了！”代數老師新買的皮鞋鞋跟敲擊在教室裡的水泥地面上，發出有節奏的聲響，走到花紋課桌前俯視道：“你看看你現在，摸底考試倒數，甚至連名字都不寫！要不是我挨個問都不知道你還會寫字！”
花紋用袖口抹著嘴角上因歪頭睡覺而流出的口水，仰著臉看向這位小老師還是不說話。
“我不管你家多有背景，但在我這裡你必須夾著尾巴聽課！
你看看周圍取笑你的同學，你還好意思嗎？你家裡人知道你這樣嗎？”代數老師花紋一副無所謂的態度無名火起，壓制不住的憤怒，說的話也變得過分。
“請說重點！”花紋對他的這種憤怒置之不理，這還是他自從進入新學校後第一次開口。
“說…”代數老師被嗆到了，他指著花紋的額頭問：“我跟你說的每句話都是重點，甚至是每個字包括標點符號都是！”
“你在嘲笑我嗎？”花紋平靜問道，看向對方穿著時下最流行的寬大西裝，袖口標籤都沒撕掉，又問道：“你覺得比我虛長几歲，就顯得有優越感？”
“哎呦！不得了啊，你小子這是要挑事啊！”代數老師點點頭，後退一步：“出來，來講臺說！如果我動手打你，這麼多同學都會說我欺負小孩，我給你個證明的機會！”
代數老師轉身走上講臺，拿出粉筆在黑板上寫出一道初二才會學的無理式，又說道：“解出來！”
“你寫的這道題是初二才會學的！”花紋瞥了一眼代數老師，不滿道：“我猜到你會增加難度，但你也沒必要這麼明顯吧？”
底下的同學鬧哄哄的說什麼的都有：
“小屁孩別裝大尾巴狼，不會做不丟人！”
“哈哈…這小子真能扯，簡直是我的縮小版！”
“我是中心小學上來的，我見過他，很厲害的！”
“再厲害也是小學，這是初中！”
“他爹是當官的吧？要不然怎麼跳級這麼嚴重！”
“地主家的傻兒子！”
“不會就明說，我不跟你計較！”代數老師斜看著花紋，說道。
“如果我會呢？”花紋也毫不示弱，突然覺得這初中也很無聊。
“如果你能解出來，就說明你具備讓我教學的資格！”代數老師語氣高傲，覺得自己來這裡很屈才。
“嗯，有道理！”花紋瞥嘴，習慣性撓著屁股，問道：“你是什麼學歷？”
“師範本科！”代數老師轉身看向教室門邊，奇怪剛才那裡明明有個人影，怎麼一晃不見了。
“你知道我為什麼只跳到初一，而不是高一嗎？”花紋無奈嘆口氣，又問道。
“哈哈…你看，你看！他還會嘆氣！”
“有我大漢男子的卓越風姿！”
“我就說這小子不是什麼好鳥！”
“這大尾巴狼，尾巴也太大了！”
“嗯，這下好看了！”
“可能你家沒高中的人脈關係？”代數老師說著，敲著講桌，制止課堂上的鬨鬧聲。
“這個我還真不知道，等放學回去我得問一下花營長！”花紋認真說道。
“你在拖延時間嗎？”代數老師誇張的擼起袖口，看了眼手腕上的電子錶，覺得課堂時間浪費的太多。
“我回答一下剛才的問題！”花紋也不拿粉筆，仰著腦袋看向代數老師說：
“我只所以選擇跳到初中而沒有選擇高中，是因為我的年齡太小，這點你是不否認的吧！
其二，主要是我不想那麼引人注意，如果跳級的跨度太大，無聊的事情也會越多，這點你也是不否認的！
其三，我偶爾會出現注意力不集中，是因為無聊！關於這點你可能不願意承認，可事實就是這樣！”
見教室裡很安靜，花紋想了一下措辭，儘量說的不那麼囂張，有開口說道：“試卷就那麼點分數，也就那麼幾道題，還反反覆覆的，你憑什麼要求我太多？
說句你不愛聽的話，我願意考幾分就考幾分，如果你願意聽實話，我現在就可以明確的告訴你，我是來長身體的！”
“乖乖！霸道！”
“我喜歡這小子！”
“以後我也這麼說！”
“你有當營長的爹嗎？”
“他有嗎？”
“人家剛剛說了！”
“我爹還是教育廳的呢！”
“別吹牛逼了！”
“我算是見識了官宦子弟的跋扈模樣了！我再說一遍，要麼馬上解題，要麼馬上滾蛋！”代數老師氣的臉上通紅，手指著黑板和教室門，吼道。
“我也給你個機會！”花紋還是不為所動，他瞥向這位氣急敗壞的代數老師，說道:“重新出一道你認為很難的題目，不限學年！”
“有種！好啊，你不要後悔！”代數老師說著轉身面相黑板，心裡幸災樂禍到有些迫不及待，他抬起手臂在黑板上寫道：
設A為m×n型矩陣，設B為n×m型矩陣，E為m階單位陣，若AB=E則有什麼可表現形式？
他寫完後拍了拍手，然後又說道：“高等數學，做不出來不丟人！”
花紋嗤笑一聲，把代數老師坐的凳子搬到黑板前，他又拿起粉筆爬上了凳子，在最上排的黑板上寫出答案r(A)=m，r(B)=m。
寫完後，他跳下凳子，又似笑非笑的看向代數老師，問道：“以你的能力，可能認為最難的題也就這樣了吧？”
“這都什麼亂七八糟的？”
“這都是什麼跟什麼？”
“看不懂…”
“怎麼一個數字都沒有？”
“這他媽都能相等？我他媽，牛還能等於馬，馬還等馬幣！”
“媽蛋的，方程式我都看不懂，誰能看懂這個？”
“這小子做對了嗎？”
“做對了老師也會說沒做對啊！又沒有第三個人知道！”
“有道理！”
“還來嗎？”花紋手裡捏著半截粉筆，見對方不講話，又問道。
“你你你的上一任老師是是是誰？”代數老師突然覺得眼前的一幕很荒謬，覺得很不真實，他有些不可置信的問道。
“你知道什麼叫‘既視效應’嗎？”花紋說完看了眼電子錶，走向教室門，臨出門前又說道:“土豬都能當你師父了！”
