“感謝大家來支援我老駱的課，今兒個我發現，來的人居然這麼齊？”駱教授有些驚奇的看著用來上課的大禮堂，除了開學第一節課，第二次被擠滿。
千篇一律的上課發言，大約五分鐘後，禮堂大教室裡突然衝進了四個學生，他們直接走上講臺，把駱教授揍翻在地，分分鐘搶了他的點名冊和筆記，然後逃走。
青晨和曾黎霜都傻眼了。
這些學生好厲害，居然敢吊打教授......
一旁的羿染，一臉淡定的繼續觀看駱教授的表演。
事兒還不算完，駱教授從地上站了起來，扶了扶眼鏡，“嘶......我沒事，大家都還好嗎？”
“還好，教授你還好嗎？”所有人異口同聲。
“好得不得了，能寫會說還能繼續上課。”駱教授繼續道，“今天這節課，你們的第一項任務，就是拿出一張紙，儘可能詳細地描述剛剛發生的一切......十分鐘後，請交上你們今天的隨堂作業。”
十分鐘後，羿染上交了自己的作業。
收完作業的駱教授，美滋滋的抱著一疊作業紙，這時候才解釋剛剛見到的不是真的，那些吊打他的年輕人是他上學年的學生，他們同意參加這個模擬犯罪活動。
“駱教授平時也是這樣的嗎？”
“嗯，他的課堂總是如此清奇。”羿染點了點頭。
青晨一臉不可思議，“這，簡直太刺激了......”
然後，駱教授選了一些人的作業，開始大聲朗讀。
讓青晨她們再一次感到震驚的是，學生在描述事實時存在驚人的差異，一個學生說有四個男孩，另一個說有三個，也有人說有三男一女。有人說一個男孩拿著兇器，有人說駱教授就被推搡了一下沒被打，特麼的還有同學說駱教授被打殘了。
駱教授老師讀完了十個人的描述，大家都在聽著。
他讀完後，放下最後一篇作業，“歷史是從撰寫歷史的人的角度記錄的，就像大家剛剛學到的，歷史可以不同，這取決於撰寫歷史的人......戰爭勝利者講述的歷史當然和失敗者講述的歷史故事不同......在我們正式開始這堂課前，請大家記住這一點。”
“我們今天講維新變法，大家都知道袁世凱告密讓變法破產......書上寫道，初三日夕，譚嗣同徑造袁所寓之法華寺，要袁參與變法。初六日抓捕康等人的公告下發，當日梁啟超逃走，譚嗣同堅守家中，拒絕逃跑。此後三天，譚嗣同安然無事，初十日才被逮捕。
如果袁世凱當日就向榮祿告密，拘捕的命令肯定是先拘捕譚嗣同，至少譚嗣同和康有為會同時下發公告拘捕。初七到初十之間的三天，譚嗣同安然無事，這個就是蹊蹺之處。
所以呢，我更相信袁世凱的清白，或者至少袁世凱內心猶豫，傾向維新。
今天看了一篇文章《袁世凱戊戌年告密的真相》，可以相互對照，看來袁世凱在告密這件事情上還是比較清白的，維新變法的失敗不能將罪過賴在袁世凱身上。”
