第357章 驚人的觀點

“那我們的文明，與西方所說的自由，有什麼區別呢？”那個學生問道。

一般只要是吵吵起來，文雅一點說就是辯論，總是可以吸引人的注意力的。

你看如果是老師，磨薄了嘴皮子，費盡了唾沫星子，那底下的學生，該如何呼呼大睡，還是如何地呼呼大睡。

但這樣老師與學生互動這種，下面的注意力就會相對更加集中了。

平凡看著一張張年輕的臉蛋，那些眼睛似乎恢復了過去普通人的那種清純，他還是很高興的。

於是，他微笑回答：“這不是很明顯的事情，就在那‘不逾矩’三個字中。

何為‘不逾矩’？就是不能超越一定的限制。這種限制既包括人文的，也包括自然的。是要求人，掌握各種規律，然後於這樣的規律規則之中，來獲取自由。

這其實是一個十分科學的理念，不用懷疑，就是所謂的科學技術的這個科學。

有些人可能會說，別扯了，這哪裡有什麼科學精神？

那麼，好了，什麼是科學？不也是利用各種自然規律嗎？科學沒有發明創造出任何東西，一切都只是利用好規則罷了，在毫無規則之下，任何科學都不成立。

比如發射衛星，如果萬有引力的規則消失了，那麼衛星將不復存在。而萬有引力，只是人們對於自然規則的一種認知，不是創造發明。

有人說，那手機，晶片，各種AI智慧等等。

那麼請問，這所有的例子，那一個不是利用了規則之力？那個不是用的基礎物理學的基本理論，而那些基本理論，哪一個不是自然規則？

所以，什麼才是最高階的自由？便是認清這些規則，然後從心所欲，而不逾越這些規則。”

平凡這些長篇大論，把這一幫學生給說的都有些發矇了。因為從來沒有人跟他們這般解釋過自己的華夏文明。

他們認為，華夏文明只不過是壓箱底的古董，像是從古老墳墓裡挖出的木乃伊，只適合陳列在博物館，供人獵奇欣賞罷了。

誰也無法想到，華夏文明，還有這樣的特性。

又有一個學生站了起來，有些不服氣地說：“你這有些強詞奪理——”

“你得稱呼我為老師！”平凡平淡地說。

那學生立即漲紅了臉，對平凡說：“這就是我們文明的低劣之處，人家西方文明，從來不會搞這樣的形式上的東西。

老師，父子，國王，應該跟學生，孩子和國民是平等的。大家都是朋友，應該以朋友相論，相處才對。”

平凡笑了笑說：“還是那句話，那麼，西方人做到了他們所說的嗎？我知道，西方人普通民眾，可以站大街上，隨意辱罵他們的國王，以此來標榜所謂的民主自由。

可問題是，這樣的罵那些國王在乎嗎？他們會因為國民的罵，而改變自己的錯誤嗎？

舉個十分簡單的例子，我在路邊踢了狗一腳，那狗朝我犬吠，這罵的肯定很難聽，而我會在乎嗎？

為什麼，不就是因為，我們根本就不是一個層次嗎，因為不是一個層次，所以絕不當回事，你愛怎麼叫喚就怎麼叫喚，我都我行我素。

一個個現實的例子不是擺著嗎？

還記得過去的時候，燈塔國支援一個國家殘殺婦女兒童。記得吧？當時有多少民眾罵他們的國王，然後呢？

那國王就是微微一笑，該屠殺婦女兒童，依然屠殺，對吧？

這樣的國王，難道不是把他的民眾當成了狗嗎？你竟然會覺得，這是一件好事？

除了這個，其實，君臣父子不能亂來，還有更加深層的含義，這裡就不引開講述了，你們感興趣，我們明天在討論這個，依然還討論有關自由的事情。

但，記住，在我的課堂上，叫我老師。

因為，你把我當老師，那般尊重我，我才有責任和義務，向你傳道受業解惑。如果你只是把我當朋友，請問，一個朋友有什麼義務給你傳道受業解惑？

就比如，你把你爹媽當朋友處，那你爹媽有什麼義務給你成家立業，扶持你整個的人生？

我是知道西方的，西方確實是這個思想。所以，西方就沒有家族傳承，沒有文明傳承，因為都是朋友嘛，傳不傳無所謂，不是嗎？”

都沒用第二天的課講這個，那個學生似乎就明白了。

他內心裡似乎開了竅一樣，想到：西方人這麼推崇什麼國王和父親，對待子民和孩子，就朋友一般，其實不是為了所謂的人權，而是推卸責任？

可不是嘛！

如果想在我兒子那裡推卸責任，一定要想把自己跟他的關係搞一搞。試想一下，如果我和自己兒子，乃父子關係，我好意思不管他嗎？

但如果我和兒子只是朋友關係呢？

這不管朋友的比比皆是，世上有幾個見到老子不管兒子的？

他一下子想明白了，便恭敬地對平凡說：“老師，我感覺你還是有些強詞奪理了。我也說不清是哪裡，但總感覺，硬把科學和一種文科的東西扯一起，是不應該的。”

“那音樂是文科，還是理科？”平凡問道。

“應該是文科吧，屬於藝術類的。”學生回答。

平凡笑了笑問道：“那你們聽沒聽過這樣的傳說，就是那些偉大的科學家，同時也精通音樂？”

“對，是有這樣的說法，還說，音樂能夠啟迪他們的思維呢。”一個學生，插嘴道。

平凡點頭說：“對啊，音樂就有這樣的作用啊。我們古文明，也十分強調音樂的作用，所以才說什麼禮崩樂壞嘛。

我舉這個例子，只在說明，我們不要把文科和理科拆分來看，那是愚蠢的。”

“對於自由這個，我們還有一派學問，裡面有個庖丁解牛的故事，你們總知道吧？”平凡問道。

結果，這些學生，大部分都不知道。

平凡嘆了口氣，這麼經典的故事，這些孩子竟然是不知道的，可見，這個教育已經爛到了什麼地步了。

他便開始給他們講這個故事。