校園裡的活動如同一幅幅絢麗多彩的畫卷，在藝術周的繽紛落幕之後，讀書月又如一陣清新的風，吹進了校園的每個角落。讀書月旨在鼓勵同學們暢遊書海，提升文學素養，感受文字的魅力。
蘇瑤和陸之辰都是熱愛閱讀之人，對於讀書月的到來，他們滿心歡喜。蘇瑤覺得書籍是人類智慧的結晶，每一本書都像是一扇通往不同世界的大門，開啟書本就能領略到各種奇妙的風景，體驗不同的人生百態。陸之辰則認為讀書是一種沉澱自我的方式，在喧囂的校園生活中，透過閱讀能讓自已的內心獲得寧靜與充實。
讀書月的活動豐富多彩，其中最受矚目的是讀書分享會。各個班級都要推選代表參加，分享自已最喜愛的書籍以及閱讀感悟。蘇瑤所在的班級經過一番討論，大家都希望蘇瑤能夠代表班級參加。蘇瑤有些猶豫，她擔心自已不能很好地傳達出書籍的精髓，但在同學們的鼓勵下，她還是決定勇敢一試。
陸之辰全力支援蘇瑤的決定，他陪著蘇瑤一起挑選書籍。他們在圖書館的書架間穿梭，一排排書架猶如知識的森林，無數的書籍像等待被發現的寶藏。蘇瑤的目光在書架上徘徊，她的腦海中不斷浮現出自已讀過的那些令人難忘的書籍。
“陸之辰，我在想是選擇一本經典名著呢，還是一本小眾但富有深度的現代文學作品？”蘇瑤歪著頭，有些糾結地問道。
陸之辰思考了一會兒，回答說：“我覺得經典名著可能大家都比較熟悉，分享起來容易引起共鳴，但如果選擇一本小眾的現代文學作品，能夠讓更多的同學發現那些被忽視的好書，也是很不錯的選擇呢。”
最終，蘇瑤決定選擇一本現代文學作品，這是一本關於自我成長與尋找內心聲音的書籍。書裡描寫了主人公在複雜的現代社會中不斷迷失又不斷尋找自我的歷程，文字細膩而富有哲理，觸動人心。
選定書籍後，蘇瑤便開始認真準備分享內容。她反覆閱讀書中的段落，標記出那些最能打動自已的句子，在筆記本上寫下密密麻麻的感悟。陸之辰也沒閒著，他幫助蘇瑤整理思路，從不同的角度分析書籍的主題和意義。
“你看這裡，主人公在迷茫時的內心獨白，其實反映了很多現代人的困惑，這是一個很好的切入點。”陸之辰指著書中的一段文字對蘇瑤說。
“嗯，我也覺得這部分很關鍵，我想重點闡述一下現代人如何在外界的干擾下堅守自已的本心。”蘇瑤點頭表示贊同。
除了讀書分享會，讀書月還有圖書漂流活動。同學們把自已閒置的書籍拿出來，放在專門設定的漂流書架上，其他同學可以隨意取閱，讀完後再將書放回書架，讓書籍繼續漂流。
蘇瑤和陸之辰也拿出了一些自已的藏書。蘇瑤挑選的是一本充滿詩意的散文集，她在書的扉頁上寫下了一段溫馨的寄語：“願每一位翻開這本書的朋友，都能感受到文字中的美好與寧靜。”陸之辰則拿出了一本關於歷史人物傳記的書籍，他希望透過這本書，能讓同學們瞭解那些偉大人物背後的故事和他們的精神品質。
在圖書漂流活動的啟動儀式上，同學們紛紛將自已的書籍放到漂流書架上。書架很快就被各種各樣的書籍填滿，五顏六色的書脊排列在一起，像是一道知識的彩虹。蘇瑤看著這些書籍，心中充滿了期待，她想象著這些書將在同學們之間傳遞知識與溫暖的畫面。
“不知道我的那本散文集會被誰先拿到呢？希望它能給讀到的人帶來一些美好的感受。”蘇瑤笑著說。
“我相信會的，每一本書都有它獨特的命運，在漂流的過程中會找到最需要它的讀者。”陸之辰回應道。
讀書月還組織了一場校園詩詞大會。這是一場考驗同學們詩詞儲備量和對詩詞理解能力的比賽。各個學院都派出了自已的代表隊，蘇瑤和陸之辰雖然沒有參加比賽，但他們作為熱情的觀眾，也早早地來到了比賽現場。
比賽現場佈置得充滿古典韻味，舞臺上懸掛著古典的燈籠，背景是一幅水墨山水畫。選手們坐在舞臺上，個個神情專注，準備在詩詞的海洋裡一決高下。
比賽開始後，首先是必答題環節。選手們需要根據主持人給出的題目，準確回答出相應的詩詞。當主持人念出“描寫春天景色的詩句”時，選手們紛紛舉手搶答。
“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”一位選手迅速回答道。
“好的，回答正確。”主持人點頭稱讚。
陸之辰和蘇瑤在觀眾席上也跟著緊張起來，他們被選手們的精彩表現所吸引。蘇瑤小聲地對陸之辰說：“這些選手都好厲害啊，我感覺自已背的詩詞都忘得差不多了。”
“哈哈，這也說明我們平時還得加強詩詞的學習呢。”陸之辰笑著回答。
接著是飛花令環節，這是最激動人心的環節。主持人指定了一個字，例如“月”，選手們就要輪流說出含有“月”字的詩句。選手們你來我往，一句句優美的詩詞脫口而出。
“月上柳梢頭，人約黃昏後。”
“月既不解飲，影徒隨我身。”
“月黑雁飛高，單于夜遁逃。”
隨著比賽的進行，現場的氣氛越來越熱烈，觀眾們也沉浸在詩詞的美妙世界裡。蘇瑤和陸之辰被這種濃厚的文化氛圍所感染，他們感受到了中華詩詞的博大精深。
在讀書月期間，學校的圖書館也延長了開放時間，並且舉辦了一系列的主題講座。其中有一場關於文學創作的講座，邀請了一位知名作家來分享他的創作經驗。蘇瑤和陸之辰自然不會錯過這個機會。
講座當天，圖書館的報告廳裡座無虛席。同學們都懷著崇敬和期待的心情等待作家的到來。當作家走上講臺時，臺下響起了熱烈的掌聲。
作家從自已的創作初衷開始講起，他談到了自已如何從生活中的點滴感悟出發，將這些感悟轉化為文字，創作出一個個生動的故事。
“生活是創作的源泉，每一個細節都可能成為一個故事的起點。我們要善於觀察生活，感受生活中的喜怒哀樂，然後用文字去表達出來。”作家說道。
蘇瑤聽得入神，她覺得作家的話給了她很多啟發。她聯想到自已平時的一些小經歷，那些瞬間的感觸如果能夠用文字記錄下來，說不定也能創作出很有趣的故事。陸之辰也在一旁認真地做著筆記，他對文學創作也有了新的認識。
隨著讀書月的深入，蘇瑤的讀書分享會也即將到來。她越發緊張起來，每天都在反覆練習自已的分享內容。陸之辰不斷地給她加油打氣，他陪著蘇瑤在校園的花園裡進行模擬分享，給她提出改進的建議。
“你的語速可以再慢一點，這樣能讓同學們更好地理解你所說的內容。”陸之辰耐心地說。
“好的，我再試一次。”蘇瑤深吸一口氣，重新開始分享。
終於，到了讀書分享會的那一天。分享會在學校的小禮堂舉行，禮堂裡坐滿了前來聆聽的同學。蘇瑤走上講臺，她看到臺下的陸之辰正用鼓勵的眼神看著她，心中頓時充滿了力量。
她開始分享自已選擇的那本現代文學作品。她先簡單介紹了書籍的內容，然後深入闡述了自已對書中主題的理解。她的聲音清脆而堅定，每一句話都飽含著自已對書籍的熱愛和感悟。
“在現代社會的喧囂中，我們常常在追求物質的過程中迷失了自已的本心。而這本書告訴我們，要學會傾聽內心的聲音，找到真正屬於自已的方向。”蘇瑤深情地說道。
臺下的同學們都聽得很認真，他們被蘇瑤的分享所打動。分享會結束後，同學們紛紛圍上來，和蘇瑤交流自已的感受。
“蘇瑤，你分享得太好了，我以前都沒注意到這本書，現在我真的很想去讀一讀。”一位同學說道。
“是啊，你的分享讓我對自我成長有了新的思考。”另一位同學附和道。
蘇瑤感到非常開心，她知道自已的努力得到了認可。陸之辰也走上前來，給了她一個大大的擁抱。
“你做得太棒了，我就知道你一定可以的。”陸之辰驕傲地說。
讀書月在這樣一系列豐富而有意義的活動中接近尾聲。蘇瑤和陸之辰回顧這個月的經歷，心中充滿了感慨。
“這個讀書月真的很充實，我讀了很多好書，也參加了很多有趣的活動。”蘇瑤滿足地說。
“是啊，透過這些活動，我們不僅增長了知識，還感受到了校園文化的濃厚氛圍。”陸之辰回應道。
透過讀書月的活動，蘇瑤和陸之辰在文學素養上有了進一步的提升，他們的感情也在共同的閱讀和參與活動中變得更加深厚。
