那件毛衣，如今被魏來穿在身上，就像是把金偉的深情緊緊裹在了心頭。那不僅僅是一件普通的毛衣，而是他們兩人之間不言而喻的情感紐帶，是無聲勝有聲的濃烈情感的傳遞。每當魏來感受到毛衣的溫暖，就彷彿金偉就在他身邊，那份深情如同冬日裡的暖陽，溫暖而恆久。
魏來已經下定了決心，他要與這個善良、堅韌的女子共度一生。他們已經經歷了太多的風風雨雨，是時候邁向新的人生階段了。他要與她領證結婚，開始他們新的生活篇章。
一天晚飯後，家中氛圍溫馨而恬靜。夕陽的餘暉灑在窗欞上，為這個家增添了幾分暖意。魏來深吸一口氣，將自已深思熟慮的決定告訴了養父母。他的眼神堅定，語氣中充滿了對未來的期待。
“媽媽、爸爸，我想告訴你們一件事。”魏來停頓了一下，彷彿在整理思緒，“我和小娘浜的金偉相愛已經很久了，我們準備最近去領證結婚。”
媽媽聽後，臉上露出了欣喜的笑容，彷彿看到了兒子未來的幸福生活。她大力支援地說：“好啊，魏來，你覺得好就好。我們早就盼著你能早點結婚，我們也想早點抱孫子，享受天倫之樂呢！”
而養父則略顯擔憂地問道：“魏來，我聽說金偉最近和她的家裡人關係有些緊張，她也很少回家。這會不會對你們的事情產生影響？”
魏來看著養父，眼神中閃爍著對金偉的堅定與信任。“爹，您放心。我相信金偉，只要她態度堅決，她的家裡人不會對我們有太大影響的。”
那天放學後，魏來特意穿上了金偉親手織的毛衣，帶著滿腔的愛意和期待走向了金偉的住處。當他到達時，看到金偉正蹲在地上為一位受傷的大爺塗抹紅藥水。她的手法熟練而輕柔，臉上滿是關切。看到這一幕，魏來心中更加堅定了與金偉共度一生的決心。
金偉處理好大爺的傷口後，細心地叮囑他要注意傷口不要碰水，並按時換藥。大爺感激地連聲道謝。這時，大爺看到了站在一旁的魏來，猜測地問：“你們這是一起要去鎮上嗎？”魏來微笑著點頭回應。
金偉和魏來並肩走出村口，走上了新修的寬闊機耕路。夕陽的餘暉灑在他們身上，彷彿為他們披上了一層金色的光環。他們談笑風生地走在通往公社的交通幹道上，臉上洋溢著幸福和期待。沿途的田野、河流和村莊都見證了他們的愛情歷程，彷彿在默默祝福著他們。
不一會兒，他們就到了公社辦公室門口。這裡的人們對魏來都很熟悉，紛紛與他打著招呼。而金偉也受到了大家的熱烈歡迎，彷彿她已經是這個大家庭的一員了。在辦公室裡，工作人員小馬看著他們兩人微笑著說：“恭喜你們終於決定領證了。”魏來堅定地點了點頭表示感謝。隨後小馬從抽屜裡拿出了兩份鮮紅的“結婚證”分別填上了他們的名字，並且鄭重地按上了人民政府的鮮紅印章。
當兩本結婚證交到他們手中的時候，魏來和金偉的眼眶都有些溼潤了。這是他們愛情的見證也是他們未來幸福生活的承諾。他們手捧結婚證走出辦公室門口的時候都不由自主地抬起手臂擦拭著眼眶的淚水，但臉上卻洋溢著幸福和滿足的笑容。
從此刻開始，他們將攜手共度人生的每一個春夏秋冬，共同面對未來的風風雨雨。他們的愛情故事將在這片土地上繼續書寫著美好的篇章，成為人們口中傳頌的佳話。而那件毛衣也將成為他們永恆的愛情烙印，見證著他們的幸福與甜蜜。
魏來手握著嶄新的結婚證，剛從公社回到家中，臉上還掛著新婚的喜悅。那份紅色的證書，如同他與金偉愛情的聖潔印記，默默地見證著兩人的承諾與幸福。就在這溫馨的時刻，大隊五七學校的章老師急匆匆地趕來，臉上帶著幾分嚴肅與急切。
“魏來，我有個重要的訊息要告訴你。”章老師喘了口氣，繼續說道：“下學期由於生源不足，我們學校中一中二班的教學任務將全部轉移到公社中學。你也將回到你的母校去任教。”
這個訊息對魏來來說猶如一個重磅炸彈，讓他既感到欣喜又倍感壓力。回到母校任教，這無疑是對他教學能力的一種肯定，但同時也意味著他將面對更高的教學要求和更大的競爭壓力。畢竟，公社中學的老師大多都是科班出身，專業素養和教學經驗都相當豐富。而他，一個自學成才的“土八路”，能否在這樣一個高手雲集的環境中脫穎而出，確實是個不小的挑戰。
然而，魏來從不畏懼挑戰。他深知，只有迎難而上，才能不斷提升自已，實現自我價值。於是，他堅定地點了點頭，對章老師說：“我會盡我所能，不辜負學校和學生們的期望。”
1974年5月1日，魏來和金偉選定了這個特殊的日子成婚。他們沒有鋪張浪費，只是簡單地邀約了幾個親朋好友。金偉的家裡，雖然他的父母沒有光臨，但他母親說，讓她弟弟作為代表前來祝賀。就這樣他們共享了一頓溫馨的家常便飯。這種低調而內斂的慶祝方式，恰恰符合了魏來和金偉的性格——他們更注重內在的幸福與滿足，而非外在的炫耀與虛榮。
在結婚之前，養父母特意為魏來修繕了一間房屋，作為他們的婚房。這間婚房雖然簡陋，卻充滿了家的溫馨與甜蜜。從此，金偉離開了小娘浜村，來到了魏家舍，與魏來共同開啟了新的生活篇章。他們攜手共度每一個平凡而又不平凡的日子，共同追尋著屬於自已的幸福與夢想。
轉眼間，1974年9月新學期如期而至。魏來滿懷期待地來到了自已的母校——公社的倉泰中學報到。在這裡，他將迎接新的挑戰，開啟新的教學旅程。他深知自已肩上的責任重大，因此他時刻保持著謙遜與學習的態度，努力提升自已的教學水平和專業素養。
在大隊五七學校的教學經驗讓魏來在倉泰中學的教學工作中游刃有餘。他順利地接手了中一（3）班，併成功地將他們帶到了中二。然而，教學之路並非一帆風順。一天，教導主任找到魏來，告訴他下學年將繼續帶這個班，這無疑給他帶來了巨大的壓力。但魏來從未向困難低頭，他默默地閱讀中三的語文課本，為即將到來的挑戰做好充分的準備。
然而，新學期的第一週，魏來就接到了公社黨委的通知，指定他下週馬上參加公社“二級過渡”調查組，並承擔撰寫調查報告的重要任務。這個任務來得突然而重要，讓魏來感到有些措手不及。但他很快調整了心態，投入到新的工作中去。
後來魏來才瞭解到，這次調查任務與“四人幫”的錯誤理論相關。當時，“四人幫”為了達到篡黨奪權的目的，炮製了一系列錯誤理論和路線。而所謂的“二級過渡”，正是他們試圖超越歷史發展階段、違背中國國情和人民願望的激進理論的產物。這一理論的推行勢必會對社會穩定和生產力造成破壞。因此，這次調查任務的重要性不言而喻。
第二週週一魏來便毫不猶豫地捲起行囊跟隨“調查組”來到了地處公社東南角的光明大隊。他深入社員群眾中認真調查訪問為撰寫調查報告積累豐富的素材。在這段時間裡他與光明大隊的幹部群眾建立了深厚的友誼還利用自已以前學到的知識寫了不少通訊報道贏得了廣大群眾的認可和讚揚。
1975年1月7日下午，當魏來和調查組組長正在生產隊裡召開座談會時，金偉卻在南翔醫院裡的產房裡剛剛分娩了一個女嬰。這個新生命的到來讓魏來感到無比的喜悅和激動。他知道自已的責任更重了，但他也堅信自已能夠承擔起這份責任為家庭和未來付出更多的努力。
