觸類旁通，即舉一反三的能力。
如果學會了加法，那麼很多加法運算也會變得簡單起來。
普通人日常生活中的很多例子都可以觸類旁通，例如學會了腳踏車，那麼學騎電瓶，機車也會更加容易上手。
那麼，觸類旁通對於普通人來說，是一種需要學習的能力呢？還是本能？
人是一種高階動物，而動物天生就會類比與比較。
而這種本能是需要啟用的。
同步挖掘思考的深度和廣度。
在學習過程中，如果機械記憶和運用，遇到新的問題往往無法獨立解決。
突破思維定式的侷限，打破缺乏實踐的怪圈。
在工作生活中，將出現的問題記錄下來。
第二次出現就學會自已處理，並學會在處理時聯想。
將同一個事物的不同 可能性推斷出來。
例如在工作生活中遇到一件不會的事，學會拆分成部分。
拆分成可以自已解決和不可解決的部分。
而不可解決的部分，又有與之前類似的經歷與不同。對不同的部分繼續進行類比和學習。
大腦的思考是人類行為的控制器。而大腦也擁有著絕對的關聯能力。
新的知識就好像一盤散沙，找到其中與舊知識相似的關聯點，形成穩定的知識體系。
在生活過程中，主動開啟第三視角的認知狀態。
捕捉在細節中最讓人觸動的點，揮之不去的想法，相信直覺。
低階動物無法剋制自已的慾望，有需求就會立即行動。
而一些訓練的小動物卻能剋制住一段時間的慾望。
而人是更能剋制慾望的動物，在觸類旁通的過程中，學會剋制自已的慾望，要事優先，適應和改變環境，直面核心。
那些舉一反三能力差的人，對於那“一”往往做的更好。
比如考試前有些同學就把模擬卷的題目背了下來，考試時候考了原題，雖然他並沒有完全理解，但是答滿分穩如狗。
而真正理解了那個問題的聰明的同學卻有更多犯錯誤的可能。
那麼普通人如何訓練出舉一反三的能力呢？
從一個資訊瞭解多個資訊，對已知的資訊進行拓展。
學會多元化視角，從不同的職業看同一個問題。
同一支眉筆，不同的職業的人的角度看到的視角不同。
從事物的正反兩面獲取資訊，形成二元對立的辯證關係。
窮人不理解買奢侈品的意義，富人不理解窮人的辛苦。
形成逆向思維，觀察事物的反面，尋找贊成以外的其他入口。
這也是古人的福兮禍所依，而舉一反三正是掌握多角度的觀察，對事物的悲觀與樂觀進行雙向理解。
普通人在社會生活中，每時每刻都無處在學習與運用的過程中。
利用舉一反三的能力，將自已的生活處境往好的方面去發展。
例如‘’‘地球的構造和煮熟的雞蛋差不多’。這種類比能力的外向運用。
一個簡單的道理運用就可以改善生活的質量，這需要人不對不斷的知識積累與閱歷的提升。
