清晨，陽光明媚，天空蔚藍，白雲悠悠，溫暖的陽光透過教室窗戶落在窗臺上，微風時不時帶動窗簾舞動。
同學們安靜地坐在座位上，有的低著頭默默背誦課文，有的輕輕翻動書頁預習新課，還有的用筆記本認真記錄重點內容。
整個教室瀰漫著濃厚的學習氛圍，只能聽到偶爾傳來的翻書聲和筆尖與紙張摩擦的聲音。
而突然的暴喝打破了正在上早自習同學的動作，都神色各異的看向聲音傳來的方向。
餘老師邊怒罵邊舉起手臂重重朝著小馬後背打去。
砰砰砰―――
“你怎麼這麼笨啊？都告訴你這題怎麼做了還是不會？”
小馬被打的紅了眼眶似乎怕眼淚流下來，趕緊用手擦要奪眶而出的眼淚，低著頭拿著筆一聲不吭。
餘老師甩了甩打紅的手，滿臉不耐煩，眼神不屑的看著小馬：
“就這樣你媽還叫我給你補課？腦子這麼笨，你智商沒問題吧？還是快別唸了。”
隨後又不解氣的對著小馬的臉上扇了兩巴掌，小馬白嫩的臉上霎時就出現了明顯的手指印。
抬頭見眾人的視線吼道：
“看什麼看？我臉上有字嗎？一個個的別總什麼事都揚吧揚吧的抬頭看，可顯著你們了是吧？現在是早自習都給我學習去。”
聽見訓斥的同學們趕緊低頭若無其事的去做各自的事情。
就好像剛剛的事情是個夢，什麼也沒發生過一樣。
可是餘老師低頭講解的聲音，不一會兒的謾罵和時不時砰砰啪啪沉悶的聲音都預示著剛剛的一切都是真的，是真切的發生過的。
禾安皺著眉頭不滿的低下頭翻書預習可心思卻不在書本上。
真雙標，自已說早自習是學習的地方，還補課。補課就算了，補課還影響別人。
當我們不存在？還辱罵打人，合著這學校給她開的，讓她來補課辱罵打人來了？
難道她自已沒孩子嗎？她希望自已的孩子被班主任這樣辱罵捱打嗎？
真是不理解，書上說老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。
老師們教我們做人處事，教授我們知識，讓我們明事理，懂真知。為祖國的未來發展做貢獻。
可是禾安遇到的老師裡，並不是所有老師都像書本上說的那樣神聖高潔。
相反只有醜陋噁心，看見她們那偽善的臉禾安就會想怎麼能有人可以披著人皮這麼能裝呢？長的像人，做的每一件人事。
身為一位老師，傳道授業解惑的同時不應該有一個好的品行嗎？
只是因為沒有學會這個知識就肆意辱罵打人，這是一個身為老師的樣子嗎？
每個人來到世界上都是命運的饋贈，每個人都不一樣，就像世界上沒有兩片相同的葉子一樣。
有的人天賦高，學習一點就透，她們擅長學習；有的人天賦普通，學習一般；有的人對學習不感興趣或者天賦不高，導致不愛學習或者學習成績很差，但這又能代表什麼呢？
這並不代表他笨，不代表在其他領域也做不好任何事，又不是犯法了做了十惡不赦的事情，品行不端。
每個人都有自已不擅長的事情，他只是恰恰不擅長學習這件事情，用得著這麼態度惡劣的好像對方做錯了事情一樣嗎？
學習好壞從來不是評判一個人品行的標準。
有的人品學兼優，有的人學習不好卻善良人品好；有的人學習好人品不好；有的人學習和人品都一樣糟糕。
但是人們往往傾向於學習好品行不端的人，他們往往有學習好的光環加持，讓人們都下意識相信他們的人品。
相反學習不好的人，通常人們都沒好印象，哪怕沒做錯事情但是人們都下意識認為是他做的。
當然不排除例外。
這一切都是人們下意識的行為，刻板印象罷了。
禾安深深的嘆了一口氣，只能無奈的看小馬被打自已什麼也做不了的無能為力。
她是個怯懦的人，她沒辦法真的去做什麼，只能龜縮在角落裡，儘量讓自已不去惹到餘老師。
……
時光匆匆，禾安已經六年級了。
這一天禾安中午吃完飯把飯盒收拾好給媽媽後，禾安見媽媽還是站在那裡沒走。
禾安不解的問：“媽，你怎麼還不走啊？”
“我等你們老師回來，談談補課的事。”
“為啥沒問我？我不在她那裡補課？”禾安聽完著急的詢問。
太突然了，完全沒和自已商量一下好嘛？
“你馬上小初升了，你之前不也讓我給你找補課老師嗎？我打電話和你爸商量了，就找她補得了。”
“再說你們不是畢業有評語嗎？補課費額外多給，評語不至於太差。”這句話媽媽特意壓低嗓音小聲的對著禾安說道。
禾安張了張嘴吶吶無言。
禾安見過餘老師補課的樣子，但她爸媽沒見過！！！
禾安也不敢跟家裡人說這個事情。就怕走漏風聲，這要被傳出去禾安非脫層皮不可。
這風聲可以從任何地方傳出來，但決不能是她這裡，她不想惹麻煩。
禾安推了推媽媽，讓她趕緊走自已不想補課了，媽媽一臉困惑還當禾安是耍小性子，根本不知道餘老師補課對學生態度的事情，於是安撫的摸了摸禾安的頭。
禾安正打算趴在媽媽耳朵邊小聲說她不想在餘老師那裡補課的原因，餘老師回來了。
“呀？禾安媽媽怎麼還在這裡？”餘老師瞬間熱情道。
“餘老師好，我在等你，能單獨談談嗎？”
“行。”
隨後二人走到了走廊裡交談起來。
不久後禾安被叫了出去。
“餘老師，禾安就交給你了，麻煩您多費心了，麻煩了。”媽媽語氣恭敬的說著，還對著餘老師鞠了一躬。
“禾安媽媽客氣了，不麻煩，放心把孩子交給我吧。”餘老師滿臉笑容摸了摸禾安的頭。
禾安見媽媽對著餘老師低聲下氣的樣子刺痛了禾安的心。
她知道媽媽一切都是為了讓自已過的好一些。
畢竟這幾年給的錢滿足不了餘老師的心了，這幾年餘老師對自已也是越來越不怎麼待見。
不趁著補課名義額外給錢的話，小學評語也不會寫的多好，會讓初中老師對自已印象有影響。
可是餘老師那樣子，禾安真怕會遭到小馬一樣的事情，幼兒園已經夠了，她不想在遭遇了。
可不補課評語怎麼辦，小初升怎麼辦？
禾安握緊了手還是妥協了，禾安此時心裡還是存有僥倖心理，希望不要自已預想的那樣糟糕吧。
