勞動廳下達檔案，規定職業學校畢業的學生必須實行雙證制（畢業證與相應
的技術等級證），如果缺少一個證書就不能畢業。對此，鍾馨所在的實習科擁有
的“營業員職業鑑定所”的招牌就突然間變得舉足輕重了。實習科不僅要為本校
的畢業生進行技能鑑定，還要到兄弟學校，給相關的畢業生上輔導課，並負責
考核，頒發相關證書。正因為這樣，兄弟學校都得聽從實習科的調遣，唯實習
科馬首是瞻。頂著“營業員職業鑑定所”的招牌，實習科成為市場營銷專業課的
權威。說實話，鍾馨總覺得這個鑑定所名不副實，不就是板布、酒瓶捆紮、業
務制單、電器安裝、商品鑑別嘛，只靠上級頒發的牌照就能夠呼風喚雨？這樣
終究不能長久。
“哇，滿面春風的，一定有好訊息吧？”翟老師對著迎面走來的賈老師問道。
賈老師正從陳列室下來，她戴著一頂花邊軟帽，上身穿著一件粉色緊身上衣，
下身穿一條直裙，腳下是一雙中跟黑色皮鞋，手上捧著一沓毛巾，聽到翟老師的話
就停下腳步，擠眉弄眼地說：“怎麼？我什麼時候不是滿面春風的？”
“不，我覺得你今天與以往更加不同，好有光彩哦。”
賈老師因被科長委以重任去整理陳列室而得意忘形，她剛完成陳列室的工作，
正滿面春風地往辦公室走去。翟老師的話讓她更高興了，她昂首挺胸地說：“你又說
錯了，我什麼時候都有光彩。”
“我說錯了。”翟老師打趣說，“你什麼時候都一樣。”
“當然。”賈老師走進辦公室，她一進門就放下毛巾，摘下帽子掛在牆壁的釘子
上，嘴裡嚷嚷，“真傷心，為什麼只看到今天？難道過去你們沒注意到我嗎？我從
來都是很有光彩的！”
翟老師搖搖頭笑起來。
賈老師揚起的音調把科長吸引過來了：“陳列室佈置好了嗎？”
“當然。”賈老師馬上轉換成小姑娘的模樣，嗲聲嗲氣地說，“科長，陳列室我已
經佈置好了。”
“好，很好。”科長滿意地笑笑，衝翟老師說，“翟老師，你看我們的賈老師怎麼
樣？”
“不錯，很有活力，工作能力強。”翟老師打起了哈哈，“科長，你們有這樣得力
助手真幸運。”
科長笑眯眯的，頗頗點頭，“是啊，我們科就要靠她了。”科長說著，轉身走出
辦公室了。
“科長，你怎麼走啦？”賈老師衝著科長的背影，嬌媚地喊叫，“再坐一會嘛，
我還有事想和你談哩。”
“哎，有時間再聊。”科長邊走邊擺手，“現在我得去參加會議了。”
賈老師遺憾地嘖嘖嘴巴，挺委屈的樣子。翟老師好奇地問：“科長讓你們佈置什
麼陳列室？”
“商品陳列室。”賈老師端起保溫杯喝了口水，“下星期有兄弟學校的領導來參
觀。”
“哇，是來取經的吧？”
“當然。”賈老師陰沉著臉思索片刻，“哼，要讓我說呀，讓他們來參觀不就等於
把我們的經驗公開了嗎？”
翟老師撓了撓頭皮，笑道：“嘿嘿，說得對，你說得對，不過不讓他們參觀怎麼
能讓別人知道我們的先進水平呢？”
要知道，每當這種場合，賈老師總是冠冕堂皇、想方設法顯示自己，她會興致
勃勃、滔滔不絕地扯上半天，除了把自己所做的每一件工作向大家展示外，還夾雜
著她的一些所謂的生活常識。她的意圖很明顯，就是為自己臉上貼金。她指著椅
子說：“別老站著，這裡沒人趕你。”
翟老師不好意思地坐下來。
“扭扭捏捏的，像小姑娘。”賈老師收拾著桌面上的辦公用品，隨即又大驚小怪
地嚷嚷，“誰動了我的桌子了？”
“真熱。”侯老師抱著一堆作業本搖搖晃晃著進了辦公室，“渴死了，渴死了。嗨，
你們在幹什麼呀？”
翟老師胳膊肘支在桌子上：“我們正聊天兒。”
“聊什麼？”侯老師狐疑地掃了賈老師一眼。
“咳，真好奇！”賈老師輕蔑地撇了撇嘴唇，“你那麼好奇幹什麼？我們只是隨
便聊天兒。”
“不對，不像隨便聊天。”侯老師也瞥了賈老師一眼，“你們倆一唱一和的，好像
有什麼大事。”
“咳，侯老師，你說話可要負責任，我們怎麼一唱一和了？”賈老師瞪了侯老師
一眼，“你看見我們一唱一和了？”
“哎呀，算了。”翟老師正經地說，“哎，說實話我真佩服賈老師，自從你來到
學校後，校園的氣氛活躍多了。”
“當然了。”礙於翟老師在場，否則賈老師非得和侯老師鏖戰一場，她輕蔑掃了
侯老師一眼，“現在才知道呀？”
“不是現在才知道，我早想和你說了。”翟老師賠著笑臉，“你是我們學校的頂梁
柱哦。”
“小菜一碟。”賈老師自信中挾著得意和輕狂，“我們的制度很不合理，你看看，
教學科有幾十個教師，實習科只有四個，可我們的教學任務不比你們少，在某些方
面我們比你們重要。可我們的課酬比你們少得多，真不公平。”
“話可不能這麼說。”翟老師溫和地說，“我們理論課要從頭到尾一直講，不像你
們操作課，你們至少可以在學生練習的時候休息一下。”
原來學校規定，理論課的課時以1∶1計算，如果教師同時擔任兩門課以上，
課時還得乘上1.的比率，而操作課則乘以0.7
的比率，就是說，每節操作課實際
只能算0.7個工作量。以鍾馨為例，她如果上了100節課，也只能領取70節的課
酬。而因為左老師同時擔任物理和心理學的課程，所以，她上100節課後實際領取
到110節的課酬。這樣，一個學期下來，鍾馨雖然實際上的課時不少，可領到的課
酬卻少了將近一半。對此，她心存不滿，也曾詢問過科長，可是科長都以這是“職
代會討論的條例”為藉口來搪塞。
而賈老師卻不管這些，每一次發放課酬，就免不了牢騷滿腹，一方面，她雖
然擔任理論課的教學，也兼任操作課，她的操作課部分同樣被乘上0.7，另一方
面，杜老師她們領取的課酬比她多得多，而上課次數卻比她少，而這其中的落差，
一個學期累積下來也有一筆不小的數目，這讓她寢食難安。為此，她經常單槍匹
馬地與校長、科長及各個老師論理，抨擊這種課酬運算方式，大聲疾呼學校要順
應潮流，趕緊進行課酬改革。她的這種架勢頗有為民請命、為操作課老師們謀福
利的意味，鍾馨當然很高興，有時也附和幾句，為的就是增加改革的呼聲，希冀
能引起學校的重視。可是，種種努力，收效甚微，一方面，學校不願意有人觸及
其規章制度，另一方面，老師們也不願意自己的報酬被別人趕上。所以，每一次
提及此事，杜老師她們嘴上安慰那麼幾句，實質上卻不作為，都是敷衍塞責了事，
在大家的眼裡，理論課比操作課辛苦，理應拿百分之百的課酬。
所以，這就加重了賈老師的不滿。果然不出所料，賈老師端著架子振振有詞地
說：“謬論，理論課從頭到尾講，學生又能接受多少呢？操作課雖然沒有滿堂講，可
我們傳授給學生的都是很實用的知識。”
翟老師氣餒了，他覺得用不著糾纏下去，理論課與操作課的作用大小應該由學
校來評定。他換了一副口吻，說：“算了，這個問題不是你我應該操心的。”
“你當然不用操心，可現在吃虧的是我們。”
“既然覺得吃虧，那你換專業吧。”翟老師和悅地說，“你只要上理論課就能拿和
我們一樣的課酬了。”
侯老師對這種話題不感興趣：“是呀，賈老師那麼能幹，能文能武。”說著，抱
著作業本上樓了。
“哎，昨天我從你們操作室門口經過，我聽到你講課哩。”辦公室裡，翟老師恭
維道，“哇，你的聲音真大，我從大老遠就聽到了。”
“是嗎？”賈老師笑逐顏開，又拍手又跺腳，“我的聲音好聽吧？我是標準的女
中音哩。”
“學校準備和武警部隊開聯歡會，你要不要出一個節目啊？”
原來，為了弘揚革命傳統教育，樹立民族自豪感，要求各個學校開展軍民共建
活動，每個學校都與當地駐軍結對子，邀請軍隊到學校給師生講述革命光榮傳統。
這種事情，賈老師自然不會落後。
“噢，當然，我來個二重唱。”
“高興吧。”翟老師臉上閃著光，“唱什麼歌呢？”
這時杜老師身穿T恤和牛仔褲，揹著皮包進來了，她一進門就摘下頭上的帽子：
“哎呀，真熱，怎麼這麼熱？累死了。”
“熱不死的，今天是三十六度。”賈老師看到談話被打斷了，不高興地說，“你剛
才跑哪去了？怎麼現在才來？”
杜老師從桌上拿起一本書使勁地扇著：“早上我有事，剛才辦事去了。”忽然，
感覺氣氛不對，“怎麼？破壞你們的談話了？”
翟老師打哈哈，說：“沒有，你來得正好，我們正商量晚會唱什麼歌哩。”
“我要唱《母子情》。”賈老師嬌媚地揚起眉毛，“孩子啊孩子……”
“《母子情》？”杜老師眼珠一轉，打斷賈老師的哼唱，“我覺得你們應該唱《夫
妻雙雙把家還》。”
翟老師笑眯眯地說：“不錯，這個主意不錯。”
賈老師拍了拍手：“什麼嘛，歌曲要有意義。”
“嘻嘻。”杜老師惡意地笑了笑，“這首歌很有意義啊，你們一男一女，不正是很
合適的嗎？”
“適可而止，開玩笑也要有個度。”賈老師撅著嘴巴，“我和他不是夫妻也不是戀
人，唱《夫妻雙雙把家還》有什麼意義？”
杜老師眼睛一瞪：“你和他也不是母子啊。”
“這是表現軍民關係的好曲子。”
空氣陡然變得緊張，雙方劍拔弩張，針尖對麥芒，真可謂旗鼓相當，誰也不讓
誰地對峙著。杜老師雙手高高舉起：“反對唱《母子情》就是胡說？”
鍾馨坐在一旁饒有興趣地聽這場對話，她覺得杜老師真了不起，杜老師是為數
不多的敢於和賈老師辯論的人，杜老師不僅敢和賈老師正面辯論，她那睿智的頭腦
使她在每次辯論中基本都能佔上風。
賈老師知道杜老師又和自己較上勁了：“你這是提意見嗎？你是故意搗亂。”
杜老師把這樣的爭論當成了樂趣，她擺開架式：“搗亂？哪搗亂？讓你唱《夫妻
雙雙把家還》就是搗亂了？”
鍾馨暗暗為杜老師叫好，覺得杜老師真像一個英雄，至少在鍾馨的眼裡杜老師
是英雄，應該授予她軍功章。只有像杜老師那樣強勢、正義凜然、光明磊落的人才
能消滅賈老師的威風。
眼看在辯論中不能佔上風，又聽到杜老師拉鍾馨做同盟軍，賈老師更惱怒了，
她怎麼能讓鍾馨加入杜老師一夥來嘲弄自己呢？為了戳穿杜老師的目的，賈老師想
只要一點眼色就足以制止鍾馨哪怕是一丁點的幻想……賈老師趕緊瞪了鍾馨一眼：
“你搬救兵也沒用，你明明是搗亂。”
鍾馨並不在意賈老師，甚至連看都沒有看賈老師一眼，她關心的只有杜老師能
不能贏，她不希望杜老師輸。
翟老師趕緊打哈哈：“開玩笑，玩笑。”翟老師覺得這無非是女人們庸俗無聊的
爭吵，他站起身便走了。
杜老師掃了賈老師一眼，就好像打了勝仗的將軍凱旋似的，她得意洋洋地笑起
來。
賈老師心有不甘地瞪了杜老師一眼。這時，侯老師戴著大草帽，端著飯碗搖搖
晃晃地走進來：“還沒說完啊？你們吃不吃飯啊？”
“忘了。”杜老師趕緊站起來，“怪不得覺得餓了，賈老師，等等我，我上樓拿碗
一起去打飯。”
“快點。”
“怎麼快？又沒長翅膀。”
大家打飯回來又聚在辦公室裡聊天。剛才那場爭吵暫時偃旗息鼓了，另一場爭
吵又開始了，大家針砭時弊，時而開懷大笑，時而針鋒相對，就這樣爭吵、和解，
又爭吵，又和解，這已經成為她們工作生活的主要娛樂方式。（未完待續）
