孩子都是父母上輩子欠的債。這句話是曉彤最近最深的感悟。
曉彤感覺一天中三分之二的話都是和“開心”講的，無論怎麼的心理建設，最終總會在“開心”這裡敗興而歸。因為更多的精力放在“開心”身上，所以對於小寶，曉彤反而沒有時間和精力去照料，以至於小寶到了一歲多語言表達能力都很差，常常嘴巴趕不上趟，就著急著上手，要麼就急的大喊大叫。即便是這樣，“開心”並沒有覺得自已在父母這邊得到了什麼偏愛，還總認為父母每天無休止的找自已的麻煩。
進入到了五年級，“開心”的功課越發的緊張，各種關於升學的傳言越來越多，感覺壓得曉彤快要喘不過氣了。曉彤在培養“開心”身上那是不遺餘力的，孩子從小各式的輔導班沒少報了，結果發現孩子什麼技能都沒能學下，都是半瓶子晃盪一瓶子不滿的水平。
看著周圍六年級的孩子們已經開始準備各式各樣的簡歷，準備向四大校投遞。曉彤的心裡更加緊張，因為“開心”到目前為止根本沒有能拿出手的成績。鋼琴學到了五級以後便果斷放棄了，國畫學了兩年以後便停了，上奧數英語好多年，大小活動參加了無數個，結果連個獎項都沒能得到一個。總之，如果給“開心”製作簡歷，那便是空空的一頁。
為了能在簡歷上寫上幾筆，曉彤和俊武最近也是開始鉚足勁，帶著“開心”準備奮戰一年。為了能夠輔導好“開心”，曉彤和俊武開始學習“開心”的各種課程，作“開心”各式輔導班的作業。尤其是奧數，俊武鑽研的那叫一個認真，不管是車上、辦公室裡，還是臥室的床頭櫃上隨處可見的奧數資料。
一天，俊武的一個遠房親戚來市裡辦事，繞道路過進家裡坐了坐。
這個親戚，俊武稱呼她為二姑，因為鼻炎做了手術，這次是來省二院複查，恰巧，離俊武家不遠，於是就到了家裡坐了坐。二姑是西山縣一中一名高中化學老師，她愛人是縣裡八中的初中校長，夫妻兩人都是搞教育的資深人士。俊武想著正好和這位姑姑夫妻聊一聊孩子的教育問題。
二姑剛到樓下，便碰到了回家的曉彤，於是便同曉彤一同進了門。
一進門，二姑便看到俊武正認真的拿著一本《小學奧數舉一反三》看著，不由的笑出了聲，說道：“哎呦，這是哪個高材生呢，學的這麼認真。”
俊武一聽，趕忙放下手，略微尷尬的說道：“二姑快進來，今天覆查的怎麼樣？還不錯吧。我二姑夫呢？”
“嗨，沒啥問題了。你二姑夫正找地方停車了，你們這裡停個車真不方便，市裡教育、醫療這些條件很好，可是生活我還是覺得西山最好，在縣裡想咋停車都行，路寬寬的，不像市裡，這麼窄，幹個啥也是人滿滿的。你二姑夫把我先放下了，他繞到後面去停車去了，一會兒自已就上來了。來我看看，你這是看啥書了，哎呀，可把你給認真的。你上學那會兒也不知道是不是這麼認真的學來。”說著，二姑笑著把書拎起來看了一眼，搖了搖頭，把書放下後，繼續說：“不要在這個上面費太多精力，奧數可不是誰都能學會的，數學理科的東西是說思維了。”說完，二姑便自顧自的坐了下來，拿起電話給二姑夫撥了出去：“車停好了沒有？知道二小姐在哪兒吧？用不用下去接你一下？”
俊武聽著，忙詢問道是否需要下去接二姑夫上來。
二姑便爽朗的繼續開口說道：“不用，他馬上就上來了。他說是知道。”
“開心...，快出來見見老姑。”俊武忙張羅著將“開心”從臥室叫了出來，拉著“開心”一起坐到了沙發上。
“開心”最不喜歡被俊武和曉彤這樣逼迫著強行營業，他和這些所謂的親戚又不熟，走在路上，就算和這些人擦肩而過，他們一定都不會認出對方，可現在好容易能享受一會自已的時間，偏偏又被自已的父母強行拉著需要一臉虛偽的和這些人打什麼招呼，聊什麼天。“開心”想到這裡，簡直是煩透了，但又沒有辦法，只能硬著頭皮，表情麻木的，坐著，看向那個端坐著的老姑點了點頭。
“這孩子，叫老姑啊，以前你還見過的，你不記得了？”曉彤，笑著輕推了推“開心”的肩說道。
“哦，老姑好。”“開心”似乎不悅的看了一眼曉彤，低了頭聲音不大的說了句。
“來開心，爸爸告你啊，這個老姑是個可優秀的老師呢，她教過的學生裡好多都考上可好的大學。”俊武笑著將“開心”拉到了身邊一同坐下。
聽到俊武這麼說，二姑也很受用，用手輕輕整了整自已的頭髮，驕傲的說道：“嗯，有到了復旦的，北航的，南大的，上了211的就更多了。”
這時，咚咚的敲門聲打斷了二姑的話，曉彤急著將門開啟，二姑夫一進門，便說道：“哎呀，這停個車可是費了事了。”
許是多年從事老師的緣故，二姑和二姑夫說話聲音都非常爽朗宏亮。
進門後的二姑夫看到坐在俊武身旁的“開心”說道：“哎呀，這是開心吧，這麼大了，個頭不小啊。”
俊武帶著“開心”站了起來，說道：“快叫老姑夫。”
“老姑夫好。”“開心”低了頭，聲音不大的叫道。
“唉？男子漢大丈夫，說話聲音可是有點兒小啊，咱們男孩子就要有男孩子的樣子，頂天立地的，抬起頭，看老姑夫，聲音宏亮的說話。”二姑夫皺了皺眉，一臉嚴肅的說道。
這時，“開心”才把頭抬起，但眼神剛觸碰到二姑夫的臉便急著躲開，略顯侷促的又說了句：“老姑夫好！”這次的聲音明顯比剛才的聲音大了一些。說完，便又急著將頭低下。
“開心去玩吧，不用陪我們這些人了。”這時，坐在一旁的二姑突然看著“開心”發話了，“二小，讓孩子自由點兒，拘謹的陪著一群大人無聊的很。”說完，二姑轉頭又看向“開心”，聲音輕柔的問道：“是不是？大膽的表達自已的想法，用不著什麼事情都聽你爸的。幹自已喜歡的事情去吧。”
得了自由的“開心”，抬起頭，真誠的看著眼前這個身材幹癟的老大嬸，點了點頭，笑著應了聲嗯，便一溜煙的跑回自已的房間了。聽說這是個資深的老師，還沒見到人就聽見這人嘰嘰喳喳的說個沒完，對於這樣的人，“開心”本能的抗拒和厭煩，但突然，他覺得這個老幹癟似乎並沒有之前認為的那麼討厭，反而她比俊武和曉彤更懂自已，能夠觀察出自已 不喜歡坐在那裡陪著他們閒聊，一時間，對這個人突然產生了一些莫名的好感。
待“開心”走後，二姑小聲的對著俊武說道：“別給孩子太多的壓力，而且男孩子，你和彤彤不要啥也管，管天管地的，這種男孩兒長大能有啥出息。你逼迫得娃娃坐到這兒，他心也不在這兒，孩子看著你們也難受，你看著他也難受，何必呢？還不如還他自由了。”
俊武笑著，一個勁的點頭說道：“要麼說二姑就是專家，一眼就看出問題，一針見血。”
“天天接觸學生，見得多了。你姑父更是，啥樣的孩子都見過了。開學的成績怎麼樣呢？”二姑問道。
“哎，二姑說起這來就發愁了，你說他又不傻，就是不好好幹。我輔導他讓他一遍一遍的讀題，人家曉彤對我這種方式還不滿意，嫌我效率太低。”俊武說著，還不忘在二姑面前順帶著告曉彤一狀。
面對著突如其來的diss，曉彤不服氣的反駁道：“你咋不跟二姑說你一天逼著孩子做了一道題。強迫的孩子，飯不讓吃，覺不讓睡，誰能受得了。把孩子逼得都快瘋了。”
“你知道個啥，渡過這個瓶頸，他突破了就好了。我們在高中就是這麼學的。婦人之見，要麼說慈母多敗兒。”俊武看向曉彤，擺了擺手，不悅的說道。
“你怎麼學也沒見你學了個啥，現在逼小孩了。真有你的，他一個小學生和你高中那會能一樣麼？你逼得逼得都把孩子的性格逼壞了，逼得逼得都厭學了，還逼呢。哎，一說就來氣。”說著說著，曉彤不由得覺得鼻子酸楚，眼前立刻浮現出“開心”被逼的樣子，心中滿是委屈的說道。
“二小，不敢硬強迫。你可能是不願意承認這個天賦，反正我教了這麼多年的書，有的孩子的天賦就很高，看著吊兒郎當可是腦子特別好使，有的孩子看著非常努力可是學起來就特別吃力......”二姑看向俊武說道。
“二姑，我覺得這就是方法，學的好的肯定有自已好的學習方法，那些學的吃力的肯定就是方法不對，我現在就是想糾正，怎麼說了？就是想教開心學習方法，最近我也開始研究這個學習方法了。”俊武急著解釋道。
“你看，我的話還沒有說完了，你說的方法這個固然重要，可是，一人一個習慣，你不能把別人認為有用的東西照搬到自已身上，有的不見得管用。還有，我告你，你看的那個奧數快不要看了，不適合所有孩子。娃娃不愛學，沒有興趣沒有愛好，你現在還給他搞那麼難的東西，他哪能學進去了，太難了。還有你的要求降低一點兒，不要對孩子要求太高了，太高了達不到有啥用？我剛才說的那個是啥意思了，我是想說你要承認孩子之間是有差異的，不是說咱們家的傻，咱們家的笨，只是說學某個知識，或者在某個領域，有的就學的快，有的就學的慢，首先要正視這個，你才能接受自已孩子成績平庸。你說現在好多家長給孩子講題，覺得這麼簡單你怎麼就不會，講的講的火氣就上來了，又是打又是罵的，孩子光應付你們情緒了，哪兒能有心思學習啊。哎，現在的孩子們吧，不管學的好的，學的差的都可憐。學的好的要求更好，壓力更大；學的差的坐在那兒熬時間熬人本身就痛苦呢，老師不待見，家長不待見，同學不待見。時間一久，娃娃們心理就出問題。你們得注意，真要是心理有了問題，身體出了毛病，你們就後悔也來不及了。”二姑一股腦的對著俊武數落道。
曉彤和俊武聽著，忙點著頭，表示認可。
這是二姑夫像是突然想起什麼似的，接過話茬繼續說道：“現在的孩子身心都需要療愈，是孩子的問題？還是家長的問題？還是社會，學校，教育的問題。現在的孩子接觸大自然，接觸社會太少，孩子除了學習就是學習，有的家庭管不上孩子學習，拿個手機，孩子早早就在手機上玩遊戲，可是毀了不少小孩啊。前幾天四中有個小姑娘，跑早操跑的突然摔倒了，就沒有起來，家長到學校鬧得，這段時間，咱們西山的所有初高中跑操都暫停了。看看，學校是半點兒出不起事。”
曉彤認真的聽著，輕輕的問了句：“因為啥摔倒沒了的？”
“說不來具體原因，可能是突然間心衰了。心衰是啥原因引起的，也沒有確切的說法。可憐的，據說那個小姑娘學習成績還可不錯了。養到十五六，好好的個孩子突然說沒就沒了，這家人鬧得，肯定接受不了。聽四中的老師說，這家媽說她孩子就知道學，學習特別刻苦，自從開了學就沒有12點以前睡過覺。我估計，長時間這的學對身心消耗太大，平時又沒有機會鍛鍊，好好的把個娃娃沒了。比起學習，身心健康第一位的。還有個小孩，是我本家的一個孩子。這家老人生了兩個姑娘，後來就給大姑娘找了個招女婿，生了個兒子。哎呀，一家人高興的，把這個兒子從小慣得，偏偏這家家裡還不富裕，明明是緊緊張張摳摳索索的，對這個小子可是大方的很，從小就是要啥給啥，後來，這個小子大了，找媳婦兒呢，這個小子就要鬧得買個二十多萬的車，你說，原本這家就窮，不富裕，拋開彩禮、院子，手頭就沒啥錢，原來還想和這個媳婦兒商量能不能先不買車，等他們把事先辦了，再貼點錢加上媳婦兒的彩禮買個車，人家媳婦兒不同意，這個小子也不行，鬧得必須就得全鬧了，嫌他們這麼做顯得自已沒面子了。後來，這家奶奶就和這個小子商量，就買個便宜些的車吧。後來，這家奶奶就東湊西借的湊夠十幾萬，給買了一輛車。看的快辦呀，這小子又回來要錢了，好像是看上哪個高檔小區，說要買哪兒的房子，讓把家裡的院子買了，換到哪兒。回家就是準備拿定金的，要是不給就不結婚了。這家奶奶愁的說從哪兒能給他找定金去，買車的錢都是到處借下的，現在自已去哪兒再借錢了。這小子鬧得，逼得奶奶連夜出去借錢。後來，這個奶奶就出了門。一天都沒有回來，人們找見的時候人早就在玉米地裡死下了。渾身黑青，說是把一瓶子降壓藥都吃了，實在活不下去了。你看看，一個窮人家把一個娃娃硬生生的養成了個富二代。教育娃娃可是一門學問，不是簡簡單單的輔導作業，打了罵了的。可得有耐心，必須有智慧。”二姑夫悠悠的說著。
“是呢，這一點開心還是不錯的，能聽進去話。”俊武說道。
“孩子們可精呢，順著你們唄，以後啊，儘量不要和孩子去講那些一堆一堆的大道理，都是正確的廢話。”二姑指了指俊武，搖著頭說道。
俊武有些不好意思的點了點頭。
“學習本來就是孩子們的事情，哪個小孩從小小的不是對啥都特別好奇，特別好學，你說啥他聽啥，學習是人生來的。可是，現在硬逼得學，這就不行了。不是有個實驗麼，說一個教育學的老師把一隻小雞拎到講臺上，在小雞前面灑了一把米，然後把小雞的頭摁到小米上，讓小雞吃，這小雞就反抗就不吃米。等放開了以後，不去管它，反而，它一陣就吃完了，吃的很好。這不和學習一樣麼，你摁著他的腦袋說學學學，他哪能學呢。就好像咱們自已一樣，你一回家，曉彤就逼得你幹活幹活，要麼還逼著你工作工作，你願意嗎？包括成績，一考完試就要成績，還相互比較。那你一下班回家，曉彤就向你要工資，你給了還嫌棄你賺的少，天天罵上打人逼得你出去再去賺錢，同樣是人為什麼別人都能賺那麼多，你就只能賺那麼少？這不是一樣的道理麼，你不理解他，人家孩子也不理解你。好像幹啥都是為人家好似的，明明這種好，孩子根本就不認可。沒有給人家帶來快樂，說什麼以後懂事就知道了，既然知道人家現在不懂事幹嘛說那麼多需要以後知道的事情呢。轉變自已的方式吧，咱們都是成年人都難改變，甚至不願意去改變，天天要求個小娃娃。”二姑看著俊武慢慢的說道。
隨後，她喝了幾口水，繼續道：“不要總是居高臨下的看小孩，你要求人家做的自已先做到，你不要看手機，不要看電視，不要玩遊戲，你多看書啊，不能說你啥也幹卻啥也不讓孩子幹，那孩子心裡可不就想為什麼你能幹怎麼我就不能，你說玩遊戲不好，可你們玩的這麼好，而且生活不是也很好麼。對吧。學習上一定不要要求太高了，要適合自已的小孩，多鼓勵多表揚，好孩子是誇出來的。這種誇不是瞎誇，要會誇。”
二姑和二姑夫在俊武這裡，不斷得向曉彤和俊武輸出一些他們認為正確的教育理念和觀點。曉彤和俊武聽後也頗有感觸，也覺得對待“開心”太過於嚴苛了。
可是面對現實的升學壓力，曉彤和俊武不由得在理想和現實，在充分尊重和應試教育之間來回徘徊。儘管知道都是無用的，儘管知道多說無益，但那些廢話還是一遍又一遍的瘋狂輸出。
許是聽到了自已父母和那位遠房親戚的對話，“開心”居然在記作業本的背面，偷偷的畫了曉彤和俊武的漫畫肖像。並配著一些字詞。“開心”筆下的曉彤是大大的眼睛，大大的嘴巴，正叉著腰，雙腿分開站著，手裡拿著一根棍子，嘴邊還配著一句：“別人為什麼做得到，你為什麼做不到？我怎麼生了你這個東西”。“開心”還在這張圖下面寫到：“你是個什麼東西呢？”
“開心”筆下的俊武則是瞪著大大的眼睛，嘴巴不僅張得很大，而且還在嘴邊畫了四濺的水點，配了句：“這是為你好！”。同樣，“開心”還在這張圖下面寫了：\"你的好不需要。”
