在繁華的都市中，曉彤算是一個看著普通但很多人羨慕的上班族。自從“開心”出生的那一刻起，她的生活就發生了翻天覆地的變化。原本平靜如水的生活，因為孩子的到來而充滿了歡聲笑語，也讓她對未來充滿了無限的期待。
可能是看懂了自已一望就能到頭的生活，也或者是希望孩子的未來有無盡的可能。因此，在“開心”還未出生時，她就已經開始為孩子的未來做規劃。她希望自已的孩子聰明健康可愛漂亮。當她看到孩子的第一眼時，當聽到別人對孩子各種讚美時，她內心竊喜著，感激老天正按照自已的期許而發展劇情，慢慢的，隨著孩子一天天的長大，曉彤又幻想著自已的孩子有朝一日能出人頭地，成為社會的棟樑之才。
有一天，閒來無事的時候，曉彤又在辦公室裡開始暢享著“開心”的未來，她撿起掉落在地上的一頁廢紙，再背面空白的地方不停的勾勒著自已的計劃，不自覺的寫出了“文治武功”四個字，在她的心裡，自已的孩子將來一定會要文有文，要武有武。看到自已無意識寫下的這四個字時，曉彤立即開始興奮起來，於是她規劃了孩子從幼兒園開始的學習之路。
隨著“開心”逐漸長大，曉彤的期望也越發強烈。她開始關注各種教育論壇和微信群，瀏覽著一條條關於“天才兒童”和“教育秘籍”的文章。每當看到那些成功的教育案例時，她的內心就充滿了羨慕和焦慮。生怕自已稍有懈怠孩子就會輸在起跑線上。
在這種心理驅使下，曉彤開始跟風。她看到其他家長都在為孩子報各種補習班和興趣班，於是也想毫不猶豫地給孩子報名。然而，那幾次的跟風報班並沒有帶來預期的效果。相反，它讓“開心”的生活變得異常忙碌和疲憊。有幾次，曉彤著著急急的從幼兒園裡剛接出孩子，就立即送到與幼兒園一牆之隔的興趣班。“開心”鬧著不進教室，要麼就好端端的大哭大鬧，這讓曉彤很受打擊，無奈之下，她只好停了幼兒園附近的輔導班。雖然暫時不去那邊去上課，但是在曉彤心裡卻始終沒有放棄將“開心”培養成為全方位人才。
而在小“開心”心裡，彷彿嚐到了奮起抗爭的甜蜜果實，心想著只要鬧真的可以不用去上培訓班了。可是這個“開心”天生有個小毛病，就是心理沒什麼主心骨，幾個玩具，幾包糖，稀裡糊塗的就又會被曉彤帶著。這不，前段時間，跟著曉彤開始學習跆拳道了。雖然自已膽子比較小，為了鍛鍊男子漢氣概，曉彤對“開心”練習跆拳道倒也十分熱心，而且離著家不太遠，隨便曉彤或者月英都能帶著“開心”過來。雖然，“開心”年紀算是最小的，練習起來也是馬馬虎虎的，但是練了半年多的時間，慢慢的也逐漸有了些成效。比如身體越來越好了，膽子越來越大了，特別是小腿裡面也集聚了不少力量，慢慢的“開心”也發現了自已的改變，開始在幼兒園裡敢和小朋友們打成一片。
曉彤在很多事情上比較奉行“錢花到哪裡，哪裡好。”這句話，於是，也沾沾自喜和別人分享“開心”學習跆拳道的成績。
這天，曉彤在單位樓下，碰到了大學時期的一位學姐，章敏。當時，曉彤在文學院，章敏在法學院，一次，曉彤在圖書館撿到了章敏遺落的學生證和借書卡，最後，曉彤尋找到了章敏，才知道自已和章敏是高中校友。這天意外的遇到以前的故人，曉彤十分開心，便和章敏聊了起來。章敏畢業後，到了民政局工作，還是一位軍嫂，她的孩子和“開心”年齡一樣，生日比開心小兩個多月。兩位寶媽一見面，自然而然便聊到了孩子的學習教育上面，曉彤高興的拿出手機和章敏一起分享孩子練習跆拳道的影片，章敏也開心的拿出了手機和曉彤分享著孩子的日常。這一看，可把曉彤的心裡搞的酸溜溜的，影片裡章敏的兒子熟練的背誦這化學元素表，還在小黑板上計算著算術，有的影片裡，那孩子能擺弄很高階的樂高，或者看著與自已年齡不相符的書籍，總之，這個孩子在曉彤心裡是一個妥妥的天才，也是自已希望的自已兒子的樣子。
告別了章敏後，曉彤心裡除了羨慕就是焦慮。到了單位，她向單位的梅姐感慨道：“梅姐，剛才碰上了我們大學的一個朋友，人家孩子和咱們開心一樣大，還比開心小兩個月呢，人家閱讀、計算啥也會，連化學元素表都背的滾瓜爛熟。”
梅姐抬頭看了一眼滿臉震驚的曉彤，說道：“瘋了吧，小孩子背那個幹什麼。”
“也是。和人家比起來，咱們開心啥也不會。”曉彤皺著眉頭說道。
“他那種孩子不正常，“開心”才是正常的。”曉彤聽完，無奈的笑了。
儘管如此，但是曉彤內心的焦慮情緒越發嚴重。她試著在家自已教“開心”各種算術知識，“開心”總是前頭學後面忘，這讓曉彤心裡逐漸的越來越崩潰。可每當看到章敏的朋友圈裡那個無論學什麼都很快能學會，八十般武藝樣樣精通的孩子，曉彤又能很快調整自已，重新燃起鬥志，在她心裡總有一個信念：“為什麼別人能行，我兒子不行？他們行的，我兒子一定行。”就是這樣一個看似很勵志的信念，伴隨著“開心”度過了一個極不開心的童年。
轉眼間，“開心”中班結束，班裡好多孩子開始離開省直機關幼兒園，選擇去上學前班。經過打聽，在少年宮那裡有個長江幼兒園，儘管硬體環境比較差，一個班差不多四十來個孩子，老師也只有兩個，但是很多家長還是拼了命的把孩子送到那裡。據說那裡每年就是學前班招生最為火熱，在它那邊學習了孩子們上了一年級都是名列前茅的。於是，奉行“別人行，自已一定行”的曉彤，再一次跟風將“開心”送到了那裡。
那個學前班的老闆是俊武曾經一個單位的同事，自已先是辦了一個語言表演的培訓機構，慢慢就開成了一個幼兒園，主要做的就是學前班。因為“開心”年紀小，而且那個學前班招生又異常火爆，競爭相當激烈，因此，俊武還專門給那個老闆去了電話。那個老闆，現在都叫他長江老師，電話里長江老師向俊武承諾一定會特別關注自已的孩子，一定會好好教。
就這樣，九月份開學的時候，“開心”被帶到了長江幼兒園。看著這個完全陌生的環境，“開心”雖然很無奈，但在曉彤的威逼利誘下不得不屈服，只能默默的坐在課桌前。這裡的一切都和以前那個幼兒園不一樣，不僅沒有什麼校園操場，就連教室也不是以前那樣，而是如同小學一般。班裡的學生很多，老師卻只有兩個，一個班主任，不僅管理班級還帶孩子們的語文和語言表演課，另外一個是數學老師。每天吃飯的時候，這裡也不像以前幼兒園那般，老師幫孩子們盛好，不開心的時候，老師還會去喂孩子，這裡都是每人拿個小盤子，自已到老師那邊去領，吃飯的時間老師是有規定的，不僅不能說話就連時間也是嚴格把控的，平日裡慢慢吞吞拖拖拉拉的“開心”到這裡極不適應，有的時候連飯都沒吃完，就被老師把盤子收走了。這裡睡覺也不是一個一個的小床，而是一排排的高低床，“開心”就被安排在靠牆角那一排高低床的一個上鋪上，每天睡覺前，老師會督促孩子們排隊去上廁所，上了床以後，孩子們就不讓再開口說話了，每天中午午休的時候，會有一個老師坐在宿舍裡全程監督孩子們休息。總之，用老師的話來說，這裡之所以成績好就是因為他們要求高要求嚴。
“開心”來到這裡以後，性格也越來越奇怪了。有的時候，曉彤高高興興去教室門口接他，他從教室出來，會頭也不回的使勁往出跑，有的時候則是怒氣衝衝的衝著曉彤或者月英發脾氣，有一次，月英來學校接他，遠遠的月英看到他便笑著和他揮手，誰知到了“開心”跟前，看著臉上掛著怒火的“開心”，月英剛低頭問了句：“喲，今天怎麼不高興啊？告訴老姨怎麼了？”誰知，“開心”不由分說就給了月英一拳，這一拳冷不防的打到了月英的胸上，疼的月英不由的鼻子酸酸的。一路上，“開心”心情很糟，不願意和月英聊天，只是跟在月英後面。月英待“開心”就像母親一般，從小看到大，心裡自然是親的不行，可是今天這一出，也把月英惹得有些惱了，一路上也不願意再和“開心”多說一句話。
曉彤下班和“開心”放學中間隔了差不多半個小時，這個幼兒園離家不是很遠，平時基本上都是月英來接“開心”放學，這天下午，曉彤單位正好搞活動，所以提前半個小時左右就下班了。下班後，曉彤急匆匆的跑到離家不遠的那個路口，遠遠就看到氣氛不太對的月英和“開心”兩人一前一後走了過來。不明原因的曉彤，問著月英這是怎麼了，月英也不多言，只說說了句讓問“開心”吧。曉彤又問著“開心”，“開心”支支吾吾的說：“不小心打了老姨一拳。”
曉彤心裡不免有些惱火，衝著“開心”生氣的說道：“你為什麼要打老姨呢？沒良心的不記得老姨怎麼對你的嗎？好好的這是怎麼了？說話！”
“開心”仍舊是那副愛搭不理的樣子，只是低著頭默默的往前走。每當這個時候，曉彤心裡非常憋屈，問什麼都不回答，於是走到“開心”後面，抬腿踢了“開心”一腳。“開心”被踢後，抬起頭來愣愣的盯著曉彤看。曉彤繼續問道：“好好的為什麼要打老姨，沒有原因嗎？究竟是為什麼？”面對曉彤逐漸失控的情緒，“開心”還是不開口，只是倔強的眼睛裡慢慢積攢了淚水。
“算了，算了。”月英急忙拉住曉彤，看了一眼“開心”，說了句：“快回吧。”
就這樣，一家人都在惱怒的情緒中走回了家。回到家後，曉彤將“開心”拉到身邊繼續問道，這時“開心”才支支吾吾的說自已不開心，心裡煩躁才打了老姨一拳。雖然藉著這件事和兒子講了一堆道理，但是曉彤意識到，是不是上這個學前班上錯了。於是，曉彤撥通了老師的電話，詢問“開心”在學前班的表現。這一問，幾乎把曉彤問鬱悶了，老師在電話裡說“開心”算術這些什麼都不會，感覺也跟不上老師的節奏，不論是學習還是生活。
曉彤心裡特別難過，雖說“開心”年紀較小，但是這個班裡還有比“開心”更小的孩子，為什麼他們就能跟上而“開心”就跟不上。本就在氣頭上，老師的話更是火上澆油，曉彤歇斯底里的將“開心”一把拎到了跟前，關上門，拿出“開心”的課本一個一個的教了起來。所有的壓抑，彷彿在某一刻連本帶利就會徹底爆發，這天晚上，曉彤狠狠打了“開心”。
因為“開心”的表現使曉彤放棄了讓他提前上小學的計劃，她周圍的同事也紛紛勸她，說男孩子本就發育慢，為啥那麼著急的學習呢。無奈之下，曉彤終於接受了，也難過於自已曾經以為的天才兒子終究不過平平庸庸。
自然，在雞娃的過程中，曉彤和“開心”之間也有許多溫馨的互動，也有很多的瞬間又給予了曉彤無限的希望。作為一位母親，曉彤總是儘可能地與兒子共度美好時光，用心感受他的每一個成長瞬間。
每個清晨的叫醒，每天晚上的講故事。無數次母子二人沐浴在午後溫暖的陽光下一同讀著精美的繪本，用溫柔的語調講述著故事中的情節，“開心”則認真地聽著，不時地提出自已的疑問和想法。在“開心”練習跆拳道的過程中，曉彤總會不遺餘力的為他加油，甚至會不顧他人的為“開心”呼喊助威。也會有傍晚時分，母子二人手牽手走在小路上，欣賞著美麗的夕陽和周圍的風景。
雞娃就是這樣，在雞娃的路上母親總會一時雞飛狗跳呲牙咧嘴，一時母慈子孝和顏悅色。雖然沒有如願早早上了小學，但曉彤仍舊沒有停歇，準備利用多一年的時間，對標章敏的兒子，全方位努力。除了跆拳道，曉彤為“開心”又報名了英語、書法、圍棋、鋼琴，用曉彤自已的話來說，琴棋書畫都要讓“開心”涉獵。
於是在每一天的失望與希望交織中，生活繼續著。
