三日後，越溪進宮教書，由專人接引至公主的紆妍宮。
越溪抬頭看到紆妍的燙金牌匾，猜想是不是出自“紆餘為妍”這四個字。
“師父，您終於來了，我都等您好久了。”
不待越溪行禮，歡然公主立馬跑過來拉住越溪的手，將越溪帶進殿裡。
“如此，倒是我的不對了，今日略多做了些準備，我明日早些來。”
“哎呀，師父，我那是表達對您的思念，一日不見如隔三秋哪！
而且，哪有叫師父等徒兒的？師父等徒兒，說明那個徒兒不喜歡她的師父。”
“哈哈哈哈！走吧，歡然。”
二人來到書案處坐下。
“公主，你既讓我當你的夫子，那就需按我說的來，對吧？”越溪看著歡然。
“對！”
“歡然，我今日看到你紆妍宮的匾額，可知‘紆妍’二字出自何處？”
“歡然不知。”
歡然心說，這還真不知道，在這兒都住了多少個年頭了，從未關注過這匾額。
“出自‘紆餘為妍，卓犖為傑’。什麼意思呢？”
越溪看著歡然滿是好奇的大眼睛，接著說：“‘紆妍’二字表示才情縈繞盤旋，‘妍’為美麗、美好之意。‘犖’本義為毛色不純的牛，後引申為明顯，顯著。”
“所以，這八個字的意思，合起來就是，有才情之人擔得上美好二字，有突出才能之人可配得上卓傑二字。”
“原來這就是紆妍宮殿名的由來，我歡然也有為妍為傑。”
“剛剛說了個題外話，我們接下來步入正題。我們先約法三章，沒問題吧？”
“沒問題。”
“第一條：在我為你授課時，我和你只有師徒關係，所以不許調皮、不許撒嬌、不許賣萌。
第二條：每日上午巳初開課，午正下課；下午未正開課，酉初下課。
第三條：七日為一輪，前四日上課、後三日休息。”
越溪邊說邊提筆書寫。
“公主，你看有什麼不妥之處？”
“沒有。”歡然看著越溪寫的“約法三章”的字跡，暗暗驚歎好漂亮呀！
“既如此，那就按這個來，如有特殊情況，再特殊處之，可好？”
“好。”
“那我們今天就開課吧！”
“陛下……”殿外的侍女看到身穿龍袍的皇上和一身銅青色長袍的長夏王。
皇上打了個噤聲的手勢，悄悄來到紆妍宮的側殿外，兩人靜靜地站在殿外聽越溪授課。
“在開始今天的授課前，先提一個問題，這個問題不著急回答，你什麼時候想好了什麼時候再告訴我。如果之後有了新的想法，可以隨時告訴我。”
“歡然，這是一支毛筆、這是一方硯臺，硯臺裡有墨。”
越溪一一指著書案上的幾樣東西。
“假如我給硯臺上蓋一個木盒，木盒有個可容毛筆蘸墨的小孔，但人看不到硯臺裡有多少墨。”
越溪看了一眼歡然，見歡然點頭，繼續說：
“也許再你試著寫上幾千個字之後，硯臺裡的墨就用完了；也許你可以潑墨揮毫，酣暢淋漓地繪就一幅山水畫供後人欣賞。”
越溪頓了一下，“當然你也可以什麼也不用幹，任由硯臺的墨汁變幹。”
“如果你要蘸墨提筆的話，你會在宣紙上寫些什麼，畫些什麼？
因何而寫，又因何而畫？
是會認真寫畫，還是敷衍應付？
是想雲霞滿紙，還是紙醉金迷，抑或是渾噩度日？
其實，每個人都好似一張宣紙，紙上的內容由你自己來寫就。”
越溪說完，靜靜地喝著茶水，給歡然理解和思考的時間。
“你剛剛說，要為妍為傑，這是一個很好的答案。
但是我希望你的答案不是心血來潮時提出來的，而是經過深思熟慮，心中確有所感下給出的答案。”
“所以呢，這個問題歡然不用著急回答，也許，這個問題得用你的一生來回答。”
歡然似懂非懂地點了點頭。
“那我們現在就來講授今天的內容吧！”
臨近正午，皇上回神，示意沈曜然同自己離開並叮囑侍女不得告訴殿內二人。
晷針的針影悄悄移到了酉初時分。
“時間差不多了，今天我們就先講到這兒！”
“哇，這麼快，我感覺時間過得好快，我以前上那些人的課簡直就是度日如年，度分如月，度秒如天哪！”
“哪有那麼誇張呀，小公主盡會說我愛聽的。”
“就有就有，師父，你可不知道那些個夫子整日就是念著書讀，我只聽得昏昏欲睡，結果我每天晚上就睡不著了。”
“哈哈哈哈，你這是白日裡倍感睏倦，夜裡倍感清醒呀！”
“歡然，今天就到這兒了。明日我再來。我們先試上幾天再說。”
“歡然很喜歡師父的講授，歡兒今日收穫良多。”
越溪拜別公主沈歡然，打道回長夏王府。
