現在的小孩上學都早，甘馨的父母不想她落後於人，也是很早就把她送去上學，現在她七歲就已經讀三年級了，但是年紀在班級上還是普普通通，不小不大。
梁煉的年紀其實和她差不多，只不過他家教育是實行和平教育，而不是競爭教育，在儘自己努力後即使達不到目標，也沒關係。
也沒有過早送去上學，所以小時候在班上他總是大孩子，後來就直接跳級跳到高年級了。
想著他經常在別人的回憶裡學習，都是跟著他們一起學的，古今中外的知識都有學到。
只不過就是學的沒有他當時跟隨的人深，因為別人可以把自己的疑問去解決掉，而自己 卻不可以，只能瞎想。
他最不缺的就是想象了。
甘馨還是太小了，可是學習強度卻沒有如正常年齡一樣縮減，即使對外是減學業的政策，但還是有很多學校逆行而為。
昨天是週末，所以甘馨小肉盾和家人一起去玩了，去了旅遊聖地---三亞避暑。
人實在是太多，甘馨直接因為去吃不了飯急哭了，奶聲奶氣地氣急敗壞，在那裡大吼：“我要吃飯了，叔叔阿姨讓一讓，可以把我舉過去吃飯嗎？”
這奶氣惹得周圍的人鬨堂大笑，他們本來也很煩，自己都很餓了，聽她這樣講，太可愛了，忍不住。
不愧是小小胖墩，吃飯果然對她很重要。
甘馨昨天經過了遊玩和下雨後，今天懨懨的，無精打采，不想和誰多說話。
就當她同學來找她玩的時候，“甘馨，我們去玩滑滑梯吧，今天的滑滑梯輪到我享用，我邀請你了汪汪大隊隊長甘馨一起玩。”小朋友搖了搖甘馨的手，奶聲奶氣地撒嬌：“去不去嘛？”
甘馨嚴厲拒絕，“不去，我不想去玩。”
她的神情看起來很不好惹，嚇得那位小朋友直接傷心地跑出去了，不帶半點留念，不剩半朵雲彩。
小孩子的世界果然是很簡單的，甘馨雖然說是拒絕了玩耍，可是心裡還是想要和剛剛那位小朋友一起玩。
現在她隔著窗戶，看到外面小朋友坐著滑滑梯在歡呼，她也好想去。
嗚嗚。
怎麼現在不舒服了呢？不舒服就沒力氣玩，沒力氣玩就不能出去玩？
甘馨在那裡委屈地想著，越想越傷心，越傷心，越委屈，嘟起嘴巴，好像可以裝下一個葫蘆一樣高蹺，像是馬上要哭。
事實證明，用嘟嘴掛葫小表情的小孩，是真的即將要哭了，不是在開玩笑。
“哇.......”聲音的頻率越來越高，顯示著小孩的委屈。
老師聞聲趕來，雖然不知道原因，還是很耐心地安慰她。
甘馨在老師的安慰下，覺得不委屈了，便沒有在哭。
老師會滑滑梯嗎？
老師說現在三年級了，不能老是想著滑滑梯，要學習了。而且那個是專屬滑滑梯沒有輪到自己，嗚嗚，她放棄了和好同學玩......
可惜。
.......
不知是看到七歲讀三年級被觸動，還是三年級還要滑滑滑梯被觸動，梁煉還是希望小孩子在童年裡不需要總是和學習沾邊，應該有些娛樂的時間是單獨出來的，而不是和學校一起。
知識拂過的沃土，之前可能依舊是沃土，沃土怎可以一級定論。
剛剛來找甘馨的小朋友聽到甘馨哭泣，急急忙忙跑過來安慰她，用肉乎乎地小手給甘馨擦臉頰上掛著的淚痕，一席一席的，小胖手擦得不亦樂乎。
小朋友很有情商地安慰：“不哭不哭，待會給你糖吃。”他也沒有糖，只不過他家人就是這樣安慰他。
很有效果，他一下子就不哭了，說這是另外的價錢......
小朋友叫馬超，馬超，是一個英雄。
馬超還是很有小暖男的氣息，抱著甘馨小肉墩，還抱不住，在那裡笑聲歡愉，這些笑聲感染了她，沒有在傷心了。
滑滑梯的時間也過了，兩人都沒得玩。就在課桌上寫作業，畢竟閒著也是閒著。
不過他們倆有個約定好了待會放學去踢球，問梁煉是怎麼知道的？
聽到的......
為了讓寫作業更有趣味，老師教他們競爭形式的寫，簡單來講就是可以比賽寫作業，這樣更有鬥志，也能更加效率的寫完。
再者其實幾乎很少人能做完作業的，做作業是需要來老師那裡領取的，所以每次做完都要去一趟，老師只會一直給，只要有人一直去。
這樣效率會變得很高，而且不會浪費紙張。
因為教育政策說作業是不能帶回家寫的，而且作業必須在校內完成，完不成的也沒關係，就只能完不成，就馬上要上交了。
而且家長也不會說學校的作業要帶回去寫，說是相應政策，其實也不然。
有些家長會自己買作業讓孩子寫，還會讓孩子不告訴老師，否則就要被談話了......
所以說卷的家長會帶著孩子一起卷。
這也是沒辦法的事情嗎？
現在還需要知識跨越階層嗎？
答案是需要。
現在還需要學歷跨越階層嗎？
答案是可能需要。
不過階層不明顯了，戰爭時代 呀。
誰也可能不知道什麼才是自己需要的知識，但是誰都知道什麼叫做學歷。
所以人們大機率選擇最穩妥的，已知的。
不過這不是甘馨小朋友現在要考慮的，她現在只需要快快樂樂地長大就好，這些傷腦筋還需要心力的事情，就交給老天爺去想。
寫完老師說必須要寫的作業後，馬超拉著甘馨的手一起飛奔前往球場，踢球球咯。
甘馨小朋友被他拉得痛苦不堪，手有點痛痛，馬超太用力了。
馬超小朋友可是一點都沒發覺自己力氣大，連甘馨手腕都起紅了，撒野奔跑啥也不顧。
莽撞 的小大人，哎。
梁煉在他們身後飄著走。背後還有古顧盯著的目光，古顧需要一個身份才能進來學校，在這裡他是一名兼職老師。
這也救了他，讓自己不在孤單。
到達球場後，發現很多小孩都在踢球。球場上佈滿了人，是一個超級大得球場，甘馨可太開心了。
她向來喜歡和馬超一起和別人玩，可以一起防守進攻，不亦樂乎。
球場上的球是借學校的，踢到那個球就可以踢，會有不認識的人來搶自己的球，要是自己的技術好就留下球，要是不好就會被搶。這不是很重要，這也因為意味著有好多人陪自己玩。
足球大亂鬥，亂燉時刻到了！
足球大亂燉相當讓人盡興，馬超和甘馨都玩得不亦樂乎。
雖然中間得時候甘馨不小心被別人絆倒，摔了一跤，破了點皮，還流血了，後面去擦了藥後，又繼續踢球，簡直太不把這事放在心上了。
梁煉看著這白淨嫩芽一樣得小腿受了傷，恨不得直接上手把她提留回家，還踢什麼踢？溺愛孩子得家長一般就是這樣......
“阿顧，你可以勸勸讓甘馨回家嗎？他受傷了。”梁煉飄到在後面看的阿顧身邊。
阿顧扭了扭嘴巴，酸水吐出來：“我受傷，你眼睛都不眨一下。她就一點點傷，你就要她回家，溺愛孩子是不可以的事情。”
“去唄，我心疼。”梁煉向他眨巴眨巴眼，拉著他的手小幅度晃了晃。
古顧沒辦法忍受愛人的撒嬌，只能厚著臉皮去關心甘馨，並且提議她回家處理傷口。他欲哭無淚，本就和甘馨不熟。
女孩，不想看你受到一樣的傷害，所以讓你依賴.......
甘馨很感謝古顧的關心，但她想繼續玩。
夜漸漸在校園發黃得樹葉裡面落下，留下遍地沉舟。中間虎溝彎，沿著上下縮減，漸漸尖成一把利劍，飛向無痕邊際。
察覺到夜的靠近，校園的安靜的燈發了瘋，鋪滿了校道，學生熙熙攘攘。
霓虹燈下旁穿過一輛輛學生駛過得單車，給原本就嘈雜的校園再次增添了一抹獨特的亮色。
風還是很大的，雖然現在季節並非是大風大雪的季節，可是依舊有著風的存在，它向空曠的中心襲去，強勢地填滿了整座學校。
路旁的樹下古顧和梁煉坐在石頭椅子上乘涼，互相談笑著，校園安好如初夢。
甘馨和馬超，還有校園學子，在此刻留下了時代的照片，獨一份的紀念。
校園裡面，滿天星閃爍著人生的光芒，像無數銀珠鋪滿在宇宙上。
是夜，有些家長不耐煩了，似乎是擔心自己的孩子在外面遇到了什麼事情，紛紛踏進校園，來尋找自己遺落在外的遊子。
足球場上很多小孩都走了，受了傷的甘馨還戰鬥。
和剩下的勇士進行著一場又一場的決鬥，決鬥輸了，就意味著著自己的武器即將失去，每一次戰鬥都以為的腳下空落落。
剩下的是什麼？
空氣和草坪。
即使沒什麼人，他們也玩得盡興，愉悅。
而梁煉卻因為甘馨的停留，而得以有夥伴聊天。
