桃花落水終流去，別有天地在人間。
翌日，徐平安彼時已早早地抵達書齋，見得丙班前排已貼滿往年學生的姓名，便尋了個稍顯僻靜的位置落座。見時間尚早，他便翻開書桌上備好的書冊，卻發現書名為《禮記集說》，隨意地翻閱之下，卻仍感難以進入狀態。目光掃過，書桌上還放置著幾張紙卷，看著正中央掛著毛筆的筆架與一旁的硯臺，他不禁露出一絲微笑。
片刻之後，隨著新入書院的學子們紛紛步入書齋，並未留意到角落裡的徐平安在做些什麼，只是三五成群地談論著近日的見聞以及書院內聽聞的八卦。
待到龐離規定的時間前一刻，陸陸續續的老生們從外面走來，每個人的面色都顯得頗為嚴肅，並未理會書齋門口站立的學子，只是在回到座位前瞥了一眼角落裡正在奮筆疾書的徐平安，然而也僅是一眼而已，畢竟當年的他們亦是如此。
見前排已被老生們佔據，新入學的學子們只能挑剔地尋找剩餘的書桌坐下，一個個不服氣地看向前排老生的方向。
徐平安見周圍已坐滿了人，便放下手中的毛筆，將胡亂書寫的紙卷收好疊起置於原處，抬頭望向書齋前門的方向，等待著龐離的到來。
隨著院落中間的日冕指向辰時，龐離空手而至，站在書堂內最前方望向眾人，微笑著說道：“今日乃開課首日，先告知諸位丙班的規矩，聽過的再聽一遍，未聽的我亦僅講一遍。”
看著面前都面露認真之色的學子們，龐離微微頷首，繼續說道：“丙班上課並無太多規矩，除每日必修的課程外，其餘時間是否在書堂內皆由諸位自定，但不得遲到，此為禮。”
“學堂內的座位諸位可隨時爭奪，在丙班不以書院公考的成績排座。”
“先生，那如何爭奪座位呢？”最後方一名新生問道。
“簡單，吾等皆為書生，詩詞歌賦，乃至對對子，只要諸位敢於發出挑戰，在我與諸位的見證下，誰勝誰坐。”龐離指向身前一眾老生說道。
“自然，為了不擾亂秩序，每月僅提供一次機會。”
見眾人都顯出明悟之狀，龐離輕敲身前的教習桌，“就此為止，今日便如此，下面授課。”
見後排新學子們準備翻閱書桌上的書籍，龐離再次敲了敲教習桌，“忘了告訴你們，書人人皆有，什麼時間讀，什麼時間看，書就放在那裡，你們入書院後，要學的是如何博取功名，把手中的書都放下吧。”
包括徐平安在內，他們新入丙班的十九人都滿臉驚訝地望著前方的龐離。
“多年以來，根據書院教習間的交流溝通，以及各地大臣們的參觀指導，縱使諸位文采斐然，但若字跡潦草，閱卷考官可能連看都不看便將試卷揉成一團，棄置角落。這字，必須工整，你們可以理解為這是閱卷考官們內定的潛規則，甚至一些高官們能從你的字跡中洞察你的為人處世、性格特質等諸多方面。”
龐離停頓片刻後繼續道：“諸位皆是考取過秀才功名之人，再進一步便是舉人，皆為貴地人盡皆知的天才，年紀輕輕便可抵得上常人幾十年的努力，而書院的第一堂課正是如此，以應試角度去增加你們試卷被閱讀的機會，而這也是你們可能邁向成功的第一步。”
“諸位院試的試卷我無緣得見，但現在有了，今日課堂還請諸位撰寫一篇關於鳳陽山登頂的感悟，當然題材型別由諸位自選，但字跡，哼哼。”
“開始吧。”
隨著龐離話音落下，便從教習桌下方取出一套茶具，便不再理會眾人獨自擺弄起來。
眾人見狀，紛紛拿起桌面的紙卷，一個個陷入沉思。
徐平安端詳著眼前的素紙，大腦卻是一片空白。他沉穩地呼氣，力圖使自已保持冷靜。鳳陽山，這座作為書院落腳之地而聞名於整個荒州的山嶽，他在昨日即已抵達其山頂，然而將這份感悟轉化為詩詞，卻是面臨著巨大的挑戰。
他環顧四周的同窗，大家都在沉思之中，有的已經開始揮毫潑墨。徐平安不願落後，拿起毛筆，墨汁在紙上暈開，腦海中浮現出那年攀登鳳陽山時的情景。山風輕拂，雲霧繚繞，俯瞰山下，心中自然而然地湧現出豪情壯志。
“翠嶺縱橫八百峰。”他在紙上寫下第一句，隨後靈感如泉湧，筆勢如龍：“雲崖浮隱萬千松。”
寫到此處，他停頓了一下，回想起當時的心境，那種站在山巔，俯瞰眾生的感覺，讓他感受到自身的渺小與天地的廣袤。於是繼續寫道：“不知山水雲深處，春色亦如山外濃。”
徐平安滿意地審視著自已的詩句，覺得似乎還欠缺些什麼。他想起龐離所強調的字跡工整的重要性，便放緩了速度，認真地書寫每一個字。
與此同時，其他學子們也紛紛開始創作。坐在徐平安旁邊的學子，早已揮毫如飛，他的詩句充滿了豪情：“鳳陽山高雲飛揚，登頂之時心激盪。壯志凌雲天地闊，豪情萬丈逐風浪。”
而另一位學子，則以細膩的筆觸描繪了登山過程中的景色：“鳳陽山路曲徑幽，松濤陣陣鳥聲柔。登頂回首千山綠，心隨雲卷意悠悠。”
龐離一邊擺弄茶具，一邊不時瞥向眾人，看到他們都在認真創作，心中暗自讚許。他深知，這些學子們雖然年輕，但個個都是才華橫溢之輩，只要稍加引導，必能成才。
時間一分一秒地流逝，教室裡只剩下筆尖在紙上沙沙作響的聲音。徐平安放下筆，仔細檢查了一遍，確認沒有錯字和潦草之處，才滿意地點了點頭。
龐離見時機已到，放下茶具，走到教室中央，拍了拍手吸引眾人的注意：“好了，時間差不多了，大家把自已寫的詩詞交上來。”
眾人紛紛起身，將自已的作品遞給龐離。龐離接過，隨意翻閱了幾頁，臉上露出滿意的笑容：“不錯，下面就是要進行的第二課，每個人都要上臺研讀自已的詩句，供眾人品評。”
見狀，多數學子露出難堪的表情，龐離看在眼裡，只是對著前方緩緩開口道：“這第二課，便是壯膽，那怕寫的再差，只要你敢上來講，便超越了這世間一半的才子。日後對你講學甚至代表百家爭論都有不小的益處。”
隨即，看向後排的學子們，“丟掉你們那自以為是的臉面，接受不了，書院的大門隨時可為你們再次敞開！”
伴隨著龐離嚴肅的表情，眾學子們一個個如臨深淵般冷汗直流。
“下面，李英，上來做個示範。”
“是，先生。”一名年歲好似十五六的男子走上臺前，他身形挺拔，眉宇間透露出一股英氣。一雙明亮的眼睛如同夜空中的星辰，閃爍著智慧與堅定的光芒。他的鼻樑高挺，嘴角微微上揚，帶著一絲自信的笑意。
“鳳陽山顛望春意，怒江潮海看今朝。
浮雲深處遮望眼，雲海澎湃心裡藏。
我欲乘風歸望去，表看今如顯迷茫。
但問前程何處有，萬花叢中一點香。”
伴隨著激昂的詩篇收尾，眾人於靜默中細細品讀著李英所作之詩，龐離頷首讚揚，感慨萬分地表示：“李英，你這首詩氣勢磅礴，豪情滿懷，且運用得當，韻律合規。”
李英微微一笑，謙遜地回應道：“先生過譽了，我只是盡我所能。”
龐離微笑著說：“然而仍有一些不足之處。你的詩，儘管豪情壯志，但卻缺乏一些意境。”
李英聽後，心中一震，懇切地說：“還請先生賜教。”
“不妨多去山頂漫步，感受每次登臨的感悟。”
隨後示意麵色凝重的李英落座，向眾人展示起李英所書之紙卷，“字跡工整，書法剛勁，這卷面分數我可給八分。”
隨後龐離再次面向眾人，笑容滿面地說：“下一位！”
第二位登臺的名字叫做鄧鵬飛，他略顯緊張，但依然堅定地站在了眾人的視線中。
鄧越低聲地開始朗誦起了自已的創作。
“請聲音再大一些！”
“再大一點！”
“怎麼了，難道覺得害羞嗎，這天下間能讓你感到羞恥的是榜上無名，是同窗金榜題名時對你的嘲笑，或者是同窗身處高位而你卻要屈膝於其下的身份地位，除此之外，還有誰會去在意呢！他們只會以看笑話的心態看著你，而你就如同笑話般用你那娘娘腔的聲音訴說著自已的理想！”
隨著龐離指向鄧越怒斥，臺下之人皆感顏面無存，但又猛然覺得先生的話如雷貫耳。
鄧越的聲音逐漸增大，最後甚至嘶吼出來，整個人的臉漲得通紅。
隨著鄧越讀完，龐離聽完後，讚許地說：“鄧越，好好體會這次的講說。”
鄧越聽後，恭敬地鞠躬道：“多謝先生。”
龐離看著鄧越走下臺回到座位，微笑著說道：“下一位。”
不知過了多久，口渴難耐的龐離飲了口茶水，“下一位，徐平安！”
徐平安輕步走到臺前，先是向著龐離鞠躬，隨後面向眾人緩緩開口道：
“翠嶺縱橫八百峰，
雲崖浮隱萬千松。
不知山水雲深處，
春色亦如山外濃。”
眾人閉目品味這詩中的韻味，龐離緩緩睜開雙眼，“不錯，字跡剛勁有力，看來小時候沒少下功夫。”
“我知道今年院試你為何會輸給文士名了。”
龐離突然搖了搖頭，對著徐平安說道。
徐平安驚訝地望向眼前之人。
“你的詩句豪放飄逸，但缺乏了一些人間煙火氣息，而這既是你的優勢也是你的劣勢。”
“人間煙火氣息？”徐平安不禁問道。
“日後你自然會明白。”龐離笑了笑，似乎另有所指。
一上午的課程就這樣結束了，因書院只在上午授課，下午及夜晚均由學生自行安排，徐平安直至學堂內人去樓空，才緩緩起身，“人間煙火氣息？這是否就是我從小到大的經歷呢？”
走在回後山的路上，一路上徐平安腦海中始終縈繞著這句“人間煙火氣息”，伴隨著肚子的飢餓聲。
“罷了，還是先解決溫飽問題再說吧。”
