第87章 軍校裡的女生可是稀有物種
軍旅:笑我學渣?我考入最牛軍校陸風 李蘇海 加書籤 章節報錯
其他女生也非常主動的上前去打招呼。
面對主動打招呼，凌雲自然微信著一一回應。
剛開始，張昊他們還以為是因為昨天打招呼，今天女生們也過來主動打招呼。
可誰能想到。
這麼多女生，每個人都是向著凌雲跑來的。
沒有一個人向他們這邊來。
在凌雲身旁他們就像是空氣，被女生們給忽視。
但想了想，又聽了女生們對凌雲說的話。
張昊等人覺得凌雲有這樣的待遇，其實也是正常的。
畢竟沒有哪個人不會喜歡強者。
尤其是像在軍校這樣的地方。
實力才是王道。
像凌雲這種自然是比較受歡迎的那部分人。
更何況，凌雲長的確實是有一些小帥。
就連張昊他們這些大老爺們有時都覺得凌雲有些帥，女生們就更不用說了。
在那些女生們的招呼下。
凌雲他們坐在了女生的後面。
畢竟國科大是軍校。
與眾多大學相比，國科大非常難考，而且還是軍校。
很少有女孩子會想要來這樣的學校。
在軍校的限制非常多。
所以，這也就導致了國科大就像是大學各個專業裡中，女生最少的土木工程一樣。
女生非常稀少。
在國科大里，像凌雲他們所在的陸戰指揮專業，女生就更少了。
所以凌雲班裡的女生，不過就是五人。
為首，最先與主角打招呼的那個人，叫秦夢圓。
小名叫圓圓。
五名女生都在同個宿舍，關係非常不錯。
圓圓轉過頭，主動與凌雲挑起話題。
“凌雲，你在訓練這方面這麼厲害，在學習上怎麼樣？”
“昨天我可是預習了很多，如果你有不會的地方，我們可以教你。”
其他女生也跟著點點頭。
聽到這些女生們想要教凌雲。
在凌雲旁邊的張昊他們不禁噗嗤一下笑出來。
圓圓微微皺眉，看向張昊。
見著圓圓的異樣，張昊解釋道：“如果你想教凌雲，那就大可不必了。”
“如果你有老師的實力，可能你還會教凌雲一些東西。但如果你只向下預習了一兩章，那我建議你們倒不如去請教請教凌雲，他的學習能力也很強。”
“僅僅在昨天晚上，凌雲就已經把所有的科目都預習完畢，全部科目的書，他已經可以倒背如流。”
徐飛他們在張昊身旁跟著點頭附和。
“全部科目，倒背如流？”幾名女生滿臉不可置信，嘴巴微張。
隨後，又非常驚訝的看向凌雲。
凌雲無奈笑道：“我在學習這方面有一點天賦而已。”
“如果你們有哪些不懂的地方，可以隨時來問我，只要我會的都可以給你們解答。”
幾名女生可以相信凌雲學習能力非常強。
但他們怎麼也不可能相信，凌雲在昨天就能把所有科目學完。
沒有老師，凌雲是怎麼學的？
就算給你一本書，但沒有老師教你，書上的知識那就是非常難參透明白的。
但女生們沒有多問，轉過身開啟物理書預習。
沒過多長時間。
走廊外就傳來了上課鈴聲。
上課鈴聲剛剛落下。
教室門外，便走來了一道身影。
看起來比較年輕，不過四十多歲的樣子，是個精神頭很好的中年男人。
凌雲感到有些意外。
能在國科大擔任老師的人，都不是什麼簡單的人。
既然能在這裡擔任老師，那就證明他在物理這門科目上，有一定的造詣。
不然的話，是絕對沒有資格來到這裡教書的。
從這個老師沒有拿書來看。
凌雲便覺得，教他們物理的這個中年老師很不簡單。
鈴聲響起，新生們就下意識的把嘴給閉上。
教室裡鴉雀無聲。
物理老師臉上並沒有什麼表情，走到講臺前，做了一個簡單的自我介紹。
“各位同學好，從今往後，我將擔任你們未來四年的物理老師。”
“我姓鄭，以後大家可以稱呼我為鄭老師。”
簡單平淡的兩句話，沒有什麼感情。
但從鄭老師嘴中說出來。
就顯的有些不怒自威。
身為老師，這點壓迫感還是要有的。
兩句話說完，新生們便就知道，這個老師是屬於那種十分嚴格的型別，且上課規矩非常多。
新生們齊聲說道：“鄭老師好！”
鄭老師點點頭。
隨後，便開始說道：“在上這門科前，我希望你們知道為什麼要學這門課程。”
“現在你們學物理，對你們可能並不會有太大用處，但將來你們進步的越來越深，便會知道物理對你們有多重要。”
“和物理一樣重要的，也是化學。”
新生們眼睛齊齊的看向鄭老師。
鄭老師拿起粉筆，在黑板上簡單的快速畫了幾筆。
黑板上有幾個小人，還有個圓圈，圓圈裡標準了TNT，是炸藥的意思。
“這是個最簡單，也是最直白的例子。”
“只有學好物理，或是學好化學，才能將炸藥的爆破控制的最完美。”
“學不好物理，位置選的並不好，那麼很有可能一個炸藥就會產生系列的連鎖反應。”
“學不好化學，控制不好當量，也可能會造成比較大的失誤。”
“而就是這麼簡單的失誤，在戰場上，是致命的。”
新生們齊齊點頭。
鄭老師把黑板上的東西給擦掉。
隨即說道：“大家開啟書的第一單元。”
新生們按照鄭老師說的去做。
雖然鄭老師沒有書，但他卻勝似有書。
書裡的每個知識點鄭老師都記的十分清晰，而且鄭老師表達出來的，都能讓他們很好理解。
雖然鄭老師看起來十分嚴格，有些不怒自威。
但不得不說。
鄭老師上課的質量，是十分線上的。
但與此同時線上的還有鄭老師講課的速度，考上國科大的，沒有差生。
可即使是這樣，因為鄭老師講的速度過快，他們也有些跟不上。
即使鄭老師講的很好，很通透。
但他們不能做到當場理解。
鄭老師對學生們拿捏的很是準確，當學生們實在有些消化不了。
剩餘的時間裡，鄭老師便會讓學生休息，做一些簡單的題目進行鞏固。
“下課前，把題目做完。”
“最後一道題目，可做可不做，對於你們來說有些難度。”
