轉眼間，宋鴻飛已在西點軍校度過了三年的時光。
在這三年中，歷經了傲慢自大的歐美白人的歧視和挑釁，也有沙盤推演、美英軍校競賽等成長之路上的種種經歷，21歲的宋鴻飛已漸漸褪去了青澀，愈加成熟穩健。
歐美國家不公正對待和歧視尤其深深刺激著他們，宋鴻飛時常憤怒而斬釘截鐵地說：“我們代表著祖國，一定要為國人爭口氣！華夏人不比外國人差！”
在西點，宋鴻飛經常抱怨訓練使用的M1903春田步槍就像個燒火棍。真是由奢入儉難，穿越而來的他在後世56半、81槓、95式、03式都打過，這麼一對比，也難怪他看不上這把栓動步槍。
張誼很是納悶，不解地問道：“難道你還用過哪把更好的步槍？你要扛著機槍突突才爽啊？”
宋鴻飛一時語塞，他當然不可能說出實情。
張誼見他有點窘迫的樣子，也樂了，就逗宋鴻飛：“看你成天畫些槍啊炮啊，難道是想造槍不成？”
宋鴻飛一本正經的點點頭：“哎呀，真聰明，你說對了！”
張誼大吃一驚，看宋鴻飛好像一臉認真的樣子，根本不敢相信這話，隨即作出一副嗤之以鼻的表情：“鬼才信你”。
但張誼萬萬沒想到，他還真的是道出了宋鴻飛心裡早設想已久的一個想法。
後世的宋鴻飛，家裡有長輩是軍隊的高官，從小就沒少在軍營裡跑來跑去，對部隊的一切都很熟悉，每到射擊訓練，總纏著大人帶他去。
他很小就展現了極強的輕武器射擊天賦，56半、79衝、81式、85狙、95式，可以說幾乎所有的制式輕武器他都玩過。
而讓人無比驚奇的是不管什麼槍到了他手裡，往往能拿起就打，槍槍靶心，精準至極。讓部隊的特等射手和射擊教員都驚歎不已，這就是天賦，可謂是萬中無一啊，比拿成箱成箱的子彈喂出來的神槍手更難得。
上學時，在課程上坐著無聊的宋鴻飛，有一個愛好就是在草稿紙上畫槍、飛機、坦克什麼的，久而久之，越畫越入迷，越畫越精細。
上了中學，《兵器知識》、《現代兵器》、《世界軍事》、《艦船知識》、《坦克裝甲車輛》等軍事雜誌每期必買，塞滿了家裡的幾層大書櫃，裡面精美的插圖尤其讓他愛不釋手。可以說，他閉著眼睛都能把各式槍械的結構原理圖畫出來。
到了讀G軍校時，甚至學院資料室裡的各種武器的生產工藝圖都被他翻了個遍。
讓宋鴻飛自己都驚奇的是，這種射擊天賦在另一個宋鴻飛身上也同樣具有，並且前世的宋鴻飛更為神乎其技。
他看到目標時，眼前就立即能自動勾畫出一道虛擬的瞄準線。這種自然而然構成虛擬瞄準線快速射擊的天賦，連他自己也說不出是什麼回事。
經過了一番思索，他暗忖道：難怪我從小拿彈弓打飛鳥就打得那麼準，基本上彈不虛發。
小時候宋鴻飛調皮，拿彈弓打低空中閃電般掠過的飛燕，也能八九不離十。當然都是揹著父母偷偷打，父母告訴過他燕子是益鳥，也是瑞鳥，要是被他們知道了自己會被揍屁股。
凌空射飛燕，這一手連“南北大俠”杜心五也甘拜下風，教他習武的神秘老人也暗暗吃驚。飛燕的飛行軌跡劃出了一道優美玄妙的彷彿暗合了天地至理的曲線，作為武學大家，他們知道想要融匯於射術之中，並且精準判斷和命中，何其之難！
在穿越而來的宋鴻飛也同時清楚具有的另一個記憶裡，他小時候的數次步槍射擊示範表演可謂驚豔眾人。
10歲那年，宋鴻飛為著名的華夏國保定軍校第8期、第9期的學員做射擊示範。保定軍校的學員和教官們看到一個小屁孩，還沒比步槍高多少，都很不以為然，嘻嘻哈哈地竊竊私語。
隨後宋鴻飛進行步槍100米臥姿固定靶射擊，快速瞄準，槍槍靶心，精彩至極，現場所有的學員和教官們看得目瞪口呆，嘖嘖稱奇，隨即爆發漫天掌聲和喝彩。
保定軍校還特此授予了宋鴻飛名譽射擊教官的頭銜。此後的兩年，保定軍校每年都特別邀請宋鴻飛給學員進行射擊示範表演。難度也隨著宋鴻飛年齡的長大而加大，從臥姿到立姿，從精度瞄準到快速射擊的課目都有。
黃埔軍校也慕名特邀宋鴻飛給第1期的學員做射擊示範表演。在黃埔又增加了難度，步槍無依託精確速射和手槍精確速射。宋鴻飛給1期的學員示範瞭如何構成虛擬瞄準線，如何快速瞄準、自然擊發，同樣精彩絕倫，黃埔軍校也授予宋鴻飛名譽射擊教官的頭銜。
很久以後宋鴻飛才意識到一點，保定和黃埔的那兩個“頭銜”大大增加了他的“資歷”。當時的中國社會，是很講究資歷、輩分的，尤其在軍隊中，更是極為注重論資排輩。
黃埔前幾期的學員畢業後很快就飛黃騰達，升得快的還沒幾年就戴上了將星，擔任師長軍長。而5期之後畢業的晉升就慢很多了，到抗戰勝利後才能銓敘上將銜。前期畢業的還沒能晉銜升職，後期的就無法晉升，論資排輩就是其中的關鍵原因。
黃埔的師弟能爬到師兄前頭的，只有王佐民、廖建楚、張鍾麟等寥寥幾位機緣適逢下的幸運兒。王佐民、張鍾麟本身就是第三、四期，還屬於前幾期，5期之後的只有曾留學法國軍校多年的廖建楚一人而已。
名譽射擊教官的“頭銜”，雖說只是名譽性質的，但形式上也讓宋鴻飛有了“保定教官”、“黃埔教官”這樣的地位和資歷，這簡直就是太嚇人的資歷了，在多年以後宋鴻飛快速崛起時起到了巨大的作用，誰都沒話可說。
“射擊不單是用眼睛，更需要用心，用你的‘精氣神’。當你看見目標的時候，眼前立刻出現一道虛擬的瞄準線，你只需把準星照門套進瞄準線裡擊發就可以了！”宋鴻飛對眾人說道。
他端起步槍，快速瞄準、擊發， 5聲急促緊密的槍響，間隔快得似乎都省去了栓動步槍拉栓上膛、退殼、瞄準的時間，學員和教官們難以置信地瞪大了眼睛。
“做到人槍合一，槍就是你身體的延續，就如臂使指般，目標在哪裡，就點在哪裡了。”宋鴻飛說道，“接下來要做的，就是熟能生巧的事情了。”
然而這好像也是一條必然的規律，往往三言兩語說得明白、看起來似乎很簡單的事情，做起來卻特別難。
眾人都聽得如同雲裡霧裡，懵懵懂懂。
用心？精氣神？聽著有些玄乎。
只有少數人如醍醐灌頂般猛然被點醒，困擾他們許久的問題豁然開朗，勤加苦練一番後射擊水平大漲，用部隊的話說就是神槍手是用子彈喂出來的。任何絕活，苦練永遠是放在第一位的，技巧只是為了少走彎路。
“精氣神”倒也不是宋鴻飛故弄玄虛胡謅亂吹。他自小就親身體會了，那位從小教他習武的神秘老人用沙包當暗器打向他，隨手而發從來就不需瞄準，卻是精準無比，說打哪就打哪，而他偏偏怎麼都躲不開。
老人告訴過他：不是用眼，也不單是用手，要用“精氣神”。
當時聽得宋鴻飛也是雲裡霧裡的，他從小就這麼被神秘老人神出鬼沒的一記沙包暗器打著，直到他17歲那年才能正面避開。
在西點軍校射擊隊，宋鴻飛也示範了一番“精氣神”，他想了半天也不知道“精氣神”用英語該怎麼說，只好說成用“注意力”、“意念”去瞄準。
西點的眾人同樣雲裡霧裡，只有看過古典武俠文學的華夏留學生張誼似乎有點概念，聽得似懂非懂的，但聽得懂不代表就能明白。
“人槍合一？手中有槍，心中也有槍，槍即是我，我即是槍？其上不會還有無槍無我、槍我兩忘、無所不至、無堅不摧的最高境界吧？”張誼彷彿聽傻了似的，喃喃自語著。
“什麼亂七八糟的，想啥呢！”換來了宋鴻飛一記暴慄。
宋鴻飛給射擊隊進行了一次神乎其神的示範，他隨便找來一張報紙，撕下帶有幾個標題字母的部分，宋鴻飛看了看標題在紙張的大概位置，就讓人貼在靶子上。50米的距離，絕對是人的肉眼視力無法看得見的。
宋鴻飛舉起小口徑射擊步槍，讓別人隨便說個字母，然後他就不可思議的當真說打哪個字母就打哪個，技驚四座！
“Oh！My god!”
“原來槍槍10環根本就不值一提！”
“無法相信，槍還能這麼打？根本看不見字母！他怎麼做到的！”
所有人瞠目結舌，都驚呼起來，誰也不敢相信看到的這一幕。
“太神了！太特麼神了！你不去拿奧運冠軍太特麼可惜了！”張誼瞪大了眼睛用力地咽動著喉結，驚喊道。
此後，每當宋鴻飛在射擊隊表演射擊時，都能吸引好多人來圍觀，甚至作為“三大巨頭”的史密斯校長和路易斯准將也不時聞訊而來。
此後，雖然張誼勤學苦練，給自己餵了大量的子彈，射擊水平也蹭蹭提高，在西點軍校也是出類拔萃，但他還是無法看到目標就能立刻在眼前構成虛擬的瞄準線，無法做到宋鴻飛說的人槍合一的境界。
張誼不禁有點氣餒，又不得不服氣地想著：看來，這真的是要天賦的。
