進入盧志強老闆的學堂讀書後，恩奈的生活變得非常簡單，由於學堂一般是逢雙日才有老師講課，逢單日和節假日學生只能自學，自學可以在學堂，也可以回辦事處。
因此，有聽課或者需要在校請老師答疑的時候，恩奈和阿里戈才會去學堂，如果他們去學堂，蘇娜芬就裝扮成儒生的樣子，給他們兩人送中午飯去學堂，晚飯他們都回辦事處吃。
在辦事處裡，恩奈還要處理驛馬鎮衙門鎮長職責，並承擔起恩奈商社社長的責任，因此，他每天都要閱讀和審批一些檔案和請示。
自從蘇娜芬和阿里戈進入恩奈和阿卜杜拉的家庭後，恩奈沒有放鬆過對他們的教育。
蘇娜芬開始認字和會寫字後，恩奈就開始教她恩奈會社賬房的記賬和做賬的原理和方法。
幾年下來，蘇娜芬已經成為一個非常熟練的賬房操手，蘇娜芬能透過賬房報表，知道會社的資金狀況，以及會社經營的成本及利潤等情況，透過各種貨物進銷存狀況，她能夠分析出貨物銷售週期，貨物是暢銷還是直銷，以及進貨量和庫存量是否合理。
為了將蘇娜芬培養成自己的財務助手，凡是涉及財務方面的檔案和請示，恩奈總是讓蘇娜芬先知會，然後，恩奈才跟蘇娜芬一起商量解決問題的辦法。
阿里戈是一個人非常聰明和爭強好勝的孩子，恩奈想讓他多學知識和本領，以後在商社裡做一個獨擋一面的部門首領。
阿里戈非常崇拜恩奈，因此，恩奈的講話，他都能認真聽，恩奈對他要求，他都會照做！恩奈和阿里戈去研習班讀書，聽老師講課之前，他們對大唐社會和科舉考試並沒有深刻的理解！在一次講課中，一個老先生在研習班開學典禮的講課，讓恩奈和阿里戈的心靈受到了非常大的震撼！這個老先生叫劉存良，他六十多歲，是一個瘦小憔悴的老進士，年輕時做過朝廷大官，但是他陷害，被趕出了朝廷，此後他沒有自暴自棄，他放低身段，以教書育人為生。
那天早上，恩奈、阿里戈和同班五十多個學子剛剛在一個大教室坐好，劉存良老人就穿著一身洗的發白、打滿補丁儒服，他駝著背，抱著幾本經書走到講臺上，準備給學子講課！為了能夠聽清楚老師們的講課，恩奈和阿里戈總是坐在講臺前第一排的位置上！劉存良乾咳幾聲清理喉嚨後，他用平淡而不緊不慢聲音說：“學子們！一年一度的進士會考越來越近了！我知道，你們來這裡聽我們這些老進士講課，你們目的只是想得到一點考試的秘密和訣竅！但是我必須告訴你們，進士科考沒有什麼秘密和訣竅可言！”
講臺下的學生一片譁然，大家面面相覷，都有些不知所措！劉存良用原來的腔調繼續說：“學子們！因為進士科考跟吃飯和走路差不多！吃飯和走路能有秘密和訣竅嗎？！這樣簡單的事情確實沒有秘密和訣竅！不是嗎？！”
學子們安靜下來，劉存良環視臺下學生後，他提高聲量說：“學子們！我不管你們是否滿腹經綸、才高八斗？！你要想透過進士考試！首先，你們要搞懂，朝廷為什麼要開科取士？！其次，你們要知道，朝廷取士的標準是什麼？！否則，你們就是瞎子，你們一定會在科考路上，碰得頭破血流！”
劉存良向一個坐在講臺旁邊，守著一壺茶的助教模樣的老先生望去，這個老助教馬上倒一杯茶水，給劉存良端過去！劉存良喝了茶水後說：“其實！朝廷開科取士跟市場的店鋪老闆請僱員和夥計才不多！只是朝廷裡的僱員叫命官，店鋪裡的僱員叫店小二！”
臺下的學子們一片鬨笑！劉存良也忍不住捂嘴笑！笑聲停息後，劉存良微笑著說：“既然老闆要出錢僱人，他肯定要僱一個能幹，看上去順眼，而且聽話、手腳乾淨的人！唉，這就是老闆的用人標準！那麼朝廷用人的標準是什麼？！第一，朝廷要考察你們的能力，如果考官認為你能力不行，他們會馬上淘汰你；第二，朝廷要考察的外表和禮儀，如果考官認為你相貌醜陋，賊眉鼠眼，他們肯定讓你馬上滾蛋；第三，朝廷要考察的你們品德，他們不想招聘一個假話連篇、詭計多端、劣跡累累的壞人！也就是說，你必須是一個外表端正，內秀懷德，技壓群芳，武功蓋世，內外兼修，德才兼備的人才！否則，你不要參加科舉考試！更不要想著在朝廷裡當官！什麼時候，你不能害人害己！”
劉存良收住笑容，他嚴肅地說：“好了！為了同學們能夠安心地聽完我的講課！你們暫且將自己當成那個內外兼修，德才兼備的人才！現在我來給大家講，進士課程的內容，以及答題要領！”
“進士考試主要考察大家的文才，也就是說，考察你們創作詩詞歌賦及雜文的能力！一個漢字就是一幅畫，一個寓意深刻的意思；兩個漢字湊在一起，就是一個詞，文人一時興起，約定成俗，於是形成了很多固定詞，如飛雪、孤雁、斷橋、枯藤、瘦馬，寒江、冷風、蓑笠、獨釣、江邊等等，這就是詞；三個漢字在一起，就是一個句子；四個漢子在一起，就是一篇文章！這就是字、詞、句、章！字不能寫錯、用錯！每個字在詞、句、章當中位置也不能擺錯！否則，考官們將一頭霧水，把你掃地出門！”
大家哈哈大笑！“詩是一種文體，一般分為四言詩、五言詩、七律等三種格式，漢代流行四言詩，大唐流行五言和七律！凡是詩的一對句子之間，都要對仗和押韻！比如說，杜甫詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！此句中無邊對不盡，落木對長江，蕭蕭下對滾滾來！而且兩句平仄排列也是押韻的！當時詩配上樂譜，它就成了歌！好詩與歌我們講完了！”
“那麼，什麼是賦呢？！賦是一種文體，它的句子結構比較靈活，文體內容比較固定，一般包括包括寫景狀物、抒發感情、明示道理等三個部分！要了解和掌握賦的寫著要領，你們最好反覆閱讀王勃的《滕王閣序》，杜牧的《阿房宮賦》等優秀作品！”
“好！我們再來講雜文！雜文是一種樣式非常靈活的文章，雜文一般用於敘事，分析事件的起因、過程及後果，為世人揭示一定的道理！韓愈的《師說》、柳宗元的《捕蛇者》等都是雜文的上上之作！學子們應該仔細研習它們，理解其中作文精要！”
劉存良喝了一口茶水後，他顯得非常輕鬆地說：“好了！詩詞歌賦、雜文等文體我們講完了！寫文章的精要是什麼？！為什麼有些文章我們讀起來朗朗上口，獲益良多！有些文章讀起來如咽糟糠，欲吐為快！你們說說自己看法！坐在前排那個小鬍子，你站起來說！”
劉存良指著全班年紀最小阿里戈，阿里戈只能紅著臉站起來說：“老先生！班裡那麼多鴻儒你不喊！你喊我一個白丁幹嘛？我能回答那麼深奧的問題嗎？！”
劉存良笑著說：“誰說你是白丁？！能夠聽我劉存良講課的人，都是鴻儒！大膽說，不要怕錯！錯多了，你才會懂得正確的道理！”
阿里戈擦著臉上汗水說：“我認為好文章必須立意好、內容好，寫出來的文字要讓讀者能聽到美好的聲音，看到美好的形象、色彩和影像，能夠聞到那裡花朵的芬芳！能夠身臨其境地進入作者為我們創造的意境裡，體驗作者的情感和智慧！比如劉禹錫的七律《酬樂天揚州初逢席上見贈》，‘巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
’等詩句，讓我體會了作者蒼涼而感人的人生經歷，以及他對人生的智慧和哲理！”
劉存良激動含著眼淚說：“孺子可教啊！確實如此！李天戈！雖然你身體是胡人的，但是你的思想和靈魂是華人的！你能感受到劉禹錫作品的精要，說明你的文才天賦很高，如果能稍加磨練，以後你必成鴻儒大家！行！李天戈！你坐下！我來給大家將好文章的精要！”
“好文章精要是，第一，文章為誰而寫？第二，文章怎麼寫？第三，你想透過文章展現何種意境和道理？”
劉存良停頓片刻後，他繼續講：“文章肯定因為某人某事而作，這個人就是你自己、你的讀者、這個世界的普羅大眾！你要寫的事情肯定是與你、讀者和受眾息息相關、有利害關係的事情，但是你不能去寫那些不重要、無聊、使人不快，與法律和道德相牴觸的事情！比如目前大唐處於亂世，王仙芝、黃巢之流已經召集匪徒造反三多年，大唐朝廷、地方衙門和百姓都在這場聲勢浩大的戰爭中苦苦掙扎！在這個時候，如果我們寫那些風花雪月、歌舞昇平的人和事，文章的立意和內容肯定不合時宜！此時，我們情感應該跟著大唐社會現狀走，寫那些敢於橫刀立馬，率領民眾與匪徒拼殺，拯救國家社稷，以及拯救天下百姓的人和事！這樣，我們讀者和考官才能感受到我們的良知、勇氣和品德！如果，我們還能在文章裡展現一副感人肺腑的詩情畫意，講述一則抗敵救民的方略和道理！那麼我們的文章就堪稱完美了！”
學子們激動地熱烈鼓掌！劉存良打手勢讓大家安靜下來，他繼續說：“各位學子！如果你們能夠寫出好文章！那麼肯定是因為你們聰明和智慧在起作用！因此，我們必須讓自己變聰明、有智慧！否則你們只能做一個庸庸碌碌的人！要讓自己變聰明、有智慧，你們就是一個自我修養和磨練的過程！聰的直接意思是耳朵能聽見，眼睛能看見！明的直接意思是，我們的視聽涉及的事物，它們都能沒有遮掩，能然我們能清晰可見，一覽無餘！從這個意義上講，要做到聰明，我們對事物必須認真聆聽，反覆觀摩，看到事物的原形和真相！我們能做到這樣，我們才開始變得聰明！好了！我再給大家講智慧！智本意是內心明白，引申意思為知道事物的內在及本質，慧與智同義，都是指事物的內在精神及本質！因此，有智慧的真實意義是，我們不僅要知道事物的原形和真相即事物外在表現，我們還有知道事物的內在精神及本質！以科考為例而言，表面上考官在我考察你們創造詩詞歌賦及雜文的創作能力，本質上他們在考核你們的內在精神、本質和道德！如此而已！”
學子們激動而長時間地熱烈鼓掌！就這樣，恩奈和阿里戈在學堂裡為科考進行研習和修煉開始了！......
