西里的隊伍在前面停了下來，那裡有一個人凌波而立，身著學士袍，從容雅逸，看樣子，正是靈天。黑臉的崑山隊長遠遠地站住了，他可不想衝上去和上百敵人較量，只是打算跟住他們，等候大隊人馬上來。見靈天一隊人又起身東飛，就馬上跟了上去。哪知剛經過靈天他們剛才站的地方，就覺得身後一陣呼呼風響，扭頭一看，哇呀！哪來幾百個紫衣靈士？
此時前面的西里一隊又調頭衝了回來，前後一合，這幾十個崑山靈士就給包圍在當中，短暫的戰鬥之後，不少人紛紛變成了新鮮魚食，落入海中。餘者大叫投降，主動清空靈倉上交。
靈天沒有動手，他審過一名俘虜後，得知靈符門已經全山出動，下令迅速脫離戰場，戰士們收齊了靈元，把俘虜們丟下海，連熊護法的手下也照此辦理了，只留了熊護法，覺得或許還有些用，就給多加了幾道縛靈索之後，拋進了水靈珠，然後向東飛遁。
一路上不斷變向，這天，來到了一座風景優美的小島上，靈天打算休整一下。
隊伍離開水靈珠後，靈天先向大家說明了情況，他沒有諱言自己進過藏經閣，因而遭到了追殺。同時也說明了崑山學堂對學員盤剝、對道術封鎖的情況，並向受了自己牽連的兩位同學孟嬌嬌與李德陽表示了歉意。
戰士們對靈天的做法很支援，依元多的意思，有機會去那個藏經閣還應再放一把火才好。孟嬌嬌和李德陽表示了理解，兩人打算跟著靈天的隊伍先避一下風頭，再回國去。於是義勇軍在小島上臨時安頓下來。
島不太大，古寒風等人用了個把時辰就探查了個差不多。靠西邊有座小山，別處較平坦。全島被籠在綠樹當中，澄溪涓流之間，生有奇花異草，不時閃過靈禽慧獸。叫元多與靈天不禁憶起了他們出生地。
安排好戰士們去捕魚打獵後，靈天帶著元多等幾十人在島上勘察，順便也捕些鳥獸，因此就沒有馭寶飛行。轉了一會兒，就徒步向山上爬去。
元多走在最後面，他拉著懶寶兒唧唧咕咕不知在聊些什麼，靈天見那寶兒姑娘模樣大變，心下好奇，想問個究竟，可元多總是圍在她身邊，靈天也問不出什麼來。這次出遊，元多又拉上了她，寶兒走著走著，又懶得動了，元多就跑來央靈天想辦法，靈天就用土靈珠抬上了寶兒姑娘同行。
從聽到的隻言片語中，大家也明白了懶寶兒也是個異修，此番為困住敵人，救回元多，她可是拼上了全部靈力的。眾人雖不明白為什麼從前她的靈力都是肥肉，卻也知道這回她做出的犧牲可不小。不過看來收穫也不錯，她得到了元多的心。
快爬到山頂時，懶寶兒忽然嗯了一聲，元多抬頭問她有什麼事，寶兒抬手指了一下前面，大家都看過去，也沒什麼異樣。再問寶兒，寶兒又向前指了一回，這次手抬的時間長了一些，古寒風順著她的所指，馭叉飛去檢視。不大會兒，傳來了他的喊聲：“隊長，這裡有個山洞。……哦，洞裡還有個死人。”
眾人聞言，飛的飛，跑的跑，全都圍上來了。靈天本來已經在前面走很遠了，被隊員們叫了回來。看到在一大堆藤蘿遮蔽下，有一個洞口。洞很淺，一眼就能看到底，在洞的中央，躺著一個人，被厚厚的塵埃覆蓋著。
洞中容不下許多人，靈天前後看了一番，說道：“此人應該是個遇難的凡修吧，去搜一下，要是沒什麼值得注意的，就把他埋掉吧。”有幾個戰士進去了。趙能的膽子小，只在洞外躲躲閃閃地看了幾眼，覺得死者的衣服有些奇特，很像他“老家”人的打扮。難道這位也是穿越時空來到天丹星上的？他怎麼連衣服也穿來了？存了這個心思，他壯著膽子又看了看，不料那“死者”動了起來。
趙能離得最遠，被嚇得一跤跌倒。眾人也是一驚，但大家更為吃驚的不是他突然復活，而是他的靈識強大，在他翻身坐起的一瞬間，不用專去探查，他那澎湃的靈波一下子就穿透了在場的每一個人，越是修為高的感受越深。大家毫不懷疑眼前這位一定是個靈仙！
靈天整理了一下衣衫，上前躬身施禮道：“小子靈天多有得罪，打擾前輩清修了！”大家心中非常緊張，都明白此人修為之高，是不能以武力相抗的。
那人看了看靈天，又扭頭看了看周圍，用嘶啞乾澀的聲音說道：“前輩？是誰？”
靈天小心翼翼地答道：“前輩就是您啊！您老修為驚天，應該是靈仙吧？”那人道：“不是靈仙，是修士。”
靈天與大家相視一眼，全都不信。正不知如何應答，站在洞外的鐵丫忽然說道：“他是個修士啊，修為不過三千節。”
靈天喝道：“鐵丫，休得無禮，還不快來給前輩賠罪？！”
鐵丫不情願地走進洞來，向那人施下禮去，身子躬到一半，卻吃驚地停住了：“咦？他怎麼會有這麼強的靈識？”
靈天心道，這不是廢話嗎？你早沒看出來？
此時那人從地上站了起來，說道：“搞錯了，我不是靈仙或前輩。”眾人皆訝異，不知所措，鐵丫說道：“怪了，我在洞外特意探察，並沒發現他很高的修為啊？”
靈天一聽，將心一橫，施出靈心術一探，果然這人只有三千多節的修為，況且不像是有許多靈倉的樣子。他又回身走到洞外再一探，果然感受不到那強大的靈識了，這才相信了那人的話。
假如他真是靈仙的話，這種強大的靈波應能輻散到百里之外，不會是隻有幾丈遠。再說靈仙們不是都飛昇了嗎？怎麼還能存留世間？靈天滿腹狐疑地回到洞內，和那位奇人攀談了起來。
【章末密言】---------------------
易：老師，這個懶寶兒也是異修？她在地球上的原身是什麼？還有這個疑似靈仙的人是誰？
米：你先別管那麼多，說正事，把上次的作業交上來。
易：作業？哦對，是讓我想想怎麼把養育管教的四字方針和大社會聯絡上。嗯，我暫時還沒有想通，別說大社會了，就是企事業單位這樣的中社會我都沒想明白，除非是家族企業才有養育一說吧？
米：你的思路太窄了。我說過，養是生存之本，育是成長空間，管是法規獎懲，教是知識道理，從這個路子上去想，在一家企業裡，員工上班要發工資，這是員工的生存之本，員工不願意一輩子身處底層，因此要有上升空間，這是育，管是管理制度，教是企業技能與文化培訓，從這四方面下功夫，就能搞好企業管理。
易：噢！大社會也是這樣管理嗎？
米：一樣的。一個國家，先要做好就業安置和勞保醫保等民生工作，這就是養，興辦教育，讓底層民眾有機會透過學習升到上層來，這不是育嗎？法律制度與民眾信仰方面，就是管與教，從家庭到單位，再到國家，如果出了亂子，肯定是在養育管教的某些方面出了問題。甚至放大到全宇宙社會上也是如此。
易：全宇宙？！
米：是的，整個宇宙，天界、物界、靈界這三界社會，都是按照四字方針來管理。所謂養，就是供給靈能，使靈眾得以生存，地球能在無數的行星中成為獨特的生命星球，全靠著天界從靈路傳來的靈能供給啊，再說育，那就是開放功德考核晉升通道，一個普通靈魂也有成長上升的空間，直至成為天人。至於管，那就是天道形成的自然規律和社會規律，無人可以違背，最後是教，上天派了諸多先賢講解天地人間的道理，這才有了人類的文明思想，而且到了最後的緊要關頭……
易：最後的緊要關頭？怎麼樣了？
米：咱們這本書就面世了。
