姚成見大家都明白繼續說道。
“第一任校長範元白自小出門歷練，踏遍祖國大好江山，一路上斬妖除魔，然後回到了京都。那時候還沒有京都大學。這邊不過是一片倉庫。
這位校長先生因為身份問題得到禮遇，很多權貴都聽過他的大名，紛紛投下拜帖，就想讓他幫忙看看家宅和財運，還有的想要讓他解決遇到的奇怪事情。”
其他人都瞭然，這些有錢人，家裡都有些骯髒的事情，難免沾染人命。
再加上有錢都惜命，愛財，誰會嫌棄命長，誰會嫌棄錢少，當然遇到個真的，就會花心思，花重金來請。
一時間這位範元白先生門庭若市，求上門的權貴簡直就是多如過江之鯽。絡繹不絕。
“範校長不堪其擾，就讓人懸掛出牌子，一天五卦，只算有緣人。”
“這一招高啊，限量發售，飢餓營銷。”一個男生拍手叫好，一聽這專業名詞，就知道是學習金融專業方面的。
“即使如此求上門的人也很多。都是權貴，看誰不看誰都容易得罪人。範校長就讓人在門口掛上一個籤筒，裡面放上五十個籤。以抽籤決定，今天抽誰。”
“這樣很容易出事情啊？當權利放出去以後，很容易滋生貪腐。”
這個男生一針見血，一看就是學習的政史或者是法學類的，都帶著專業的特點。
“這既是校長聰明的地方。讓人每個籤子都刻上不同的標記，沒有一個相同的標記。
一式兩份，每天範校長在屋裡隨機抽出五個簽字。外面誰抽到相同的籤子，就能獲得今天的名額。”
“這招高啊，根據機率，外面抽中一個的機率為五十分之一，範教授抽中的機率為五十分之一。兩個人同時抽中的機率就是二百五分之一。也就是千分之四……”
這個男生髮現其他人都看他，男生知道自己又說讓人不懂的話了。趕緊總結。
“差不多是說，這種機率太低了。一天五卦都用不到。”
“嗯，差不多是這樣，能選中，都是極其幸運，天註定了。範校長利用這個方法，倒是躲了不少日子清閒，不過總是有幸運的人，還有堅持不懈的人。
從從第一幸運兒出現開始，陸陸續續就有幸運兒出現。前去找他算命的人，很多都逆天改命了。
不是本來不順的生意開始順遂，就是家裡的人找了好姻緣，再不就是突然運氣好了。一下範校長的名聲更是傳了出去。排隊的人更多了。
但是抽中的人很少啊，有很多人就想了辦法，花大價錢，讓中籤的人讓出名額。
相對於虛無縹緲的籤，顯然真金白銀的利益跟讓人心動。很快就有人透過這種方法，換到進入的機會。”
其他人紛紛附和點頭，小聲討論，如果有一千萬放在自己面前，他們肯定是要歡，相對於虛無縹緲的好運，眼前的真金白銀，更有誘惑力。
萬一下一次還能抽中呢，左右都不虧。有的人表示自己不是愛錢，換錢，只是單純喜歡被錢砸的感覺。
岑南也跟著點頭，他也喜歡，享受被錢砸中的感覺。他們越討論越熱烈。
“咳咳咳，你們聽不聽？”
“聽，聽，繼續！”
眾人停止聊天，端正態度，像個好學生一樣，等姚成繼續說。
“開始外面的交易，都是自願為主，範校長也不管。後來鬧起來。那個時代本來就亂，朝廷控制力不行，各地武裝起來，各自為政，各地都有些惡霸地痞。
有些人仗著手裡有點黑道勢力，想要求事，動不了範校長。就動了抽籤的人。當時鬧得很大，動刀傷了人命。
那是一家為孩子求事的人家。有些錢，比普通人強些，家裡孩子在學校中邪了，經常認不得人。
他們找了很多大師，都說，是被鬼附身了，牽絆太深，如果殺了鬼，就殺了這個孩子，救不了。
他們輾轉求到範校長這邊，求了三次，才抽中一簽，正好趕上黑道大哥最進被女鬼纏上，求過來。
那個黑道大哥沒抽中，眼看就被女鬼索命，就想用錢換籤，可是這家人也是為了孩子救命，哪裡肯讓出。
黑道大哥手下人急了，地痞流氓哪裡管你那麼多。就搶了籤子。推搡中，那位母親磕在一邊的石頭墩子上，一下磕死了。
那個父親一看老婆死了，就拼了命，讓人一腳踹吐了血。這外面的吵鬧。很快引起範校長的注意，讓人將小孩和父親接進來，並且教訓了那個黑道大哥。
說他經常做有傷天合的事情，這一切都是報應，誰來都救不了他。讓他請回。
黑道大哥不甘心大鬧起來。被範校長的人教訓，攆走了。並且定下規矩。從此抽籤不得轉手。徹底杜絕這件事。”
其他人紛紛唏噓，“那個黑道大哥最後怎麼了？”
“後來死在家裡，七竅流血，死狀可怖。檢查收屍的時候，發現，下體都戳爛了，還是他自己戳爛的。”
眾人覺得下體一陣發冷。這警告真是讓人印象深刻。
“肯定是那個跟在他身邊的女鬼。”
“他肯定欺負人家了。女鬼找他索命。”
“誰知道怎麼回事呢，反正都沒人看到。沒準是受害者報復。”
“最可憐的還是那一家，本來以為峰迴路轉，苦難終於放過他們了，誰知道，苦難回了個眸，來了個回馬槍。扎的透心涼。”
其他人紛紛點頭，誰說不是呢，本來就夠可憐的了，為了救兒子的命，現在搭進了母親的命。
“後來怎麼樣了？跟萬人坑有什麼關係？”
“你繼續聽啊，他們父子被範校長收留，他父親還是因為傷重死了。範校長盡力治好了那個少年，少年沒處去，範校長就收留了他。成為範校長的助手。
說名字你們肯定聽說過。他叫鍾澤。”
“我艹！竟然是鍾澤？”
其他人都難以置信的驚撥出聲。只有岑南一頭霧水，看向其他人。問道。
“那是誰？很有名嗎？”
“那是我們學校第一代傑出校友，去外國留學七年，軍械工程師，我們學校第一門自研製火炮就由他參與研發，是被載入史冊的人。”（本人杜撰看一樂）
“這麼厲害？”岑南海豹式鼓掌，好厲害的人，沒想到有這麼高的成就。
“怪不得他履歷裡是父母雙亡，原來是這麼沒的？真是就差一點，如果沒那個黑道大哥橫插一槓子。就能完美結局了。”
“也不算，如果沒那黑道大哥來那麼一下，估計範校長也不會對他另眼相看，還收養他。也不會有成就，這就是常說的苦難成就天才。”
“屁話，如果是天才，即使不經歷苦難一樣能成長，這本身就是個謬論。沒有任何道德和法律基礎。”
“只有經歷過風雨才能更加堅強和堅韌，植物一直放在溫室裡，是沒有靈魂的。”
“不要用你那對付植物的理論，套到人身上。苦難不能成就人，只能打擊人。如果沒有那麼多苦難，也許霍金的成就還能更上一層樓。”
“你不能否認，如果不是霍金經歷過那些，他也不會那麼有名。”
“有名和有才誰兩個概念，他可能沒那麼有名，勵志，可是他依然是個天才，成就不凡。”
……
沒一會兒，話題就從神鬼故事，到了勵志哲學。岑南倒是聽得津津有味。
只要不說鬼的事情，他很喜歡看人吵架辯論，為了一個觀點，爭論的面紅耳赤。他在邊上看熱鬧。
“好了，好了。我們不是在討論天才，我們在討論鬼故事。”
季天逸以一己之力，將話題拉回來，讓岑南想撲上去堵住他的嘴，真是哪裡都他，就不能忘了開始的話題。
“繼續，繼續。”
“對，對繼續。姚成你接著說。”
不得不說這些大學生新腦子就是好用。飛快的弄清理論基礎，糾正偏離的話題，將話題弄回來。讓姚成繼續說。
“讓你們打岔，我都忘記說到哪裡了。”
“說到範校長收養鍾澤。”
“哦，範教授收養他以後，發現這個人是個天才，竟然什麼都能融會貫通。只是學不來一點玄學的東西，似乎已經斬斷了，那根名為迷信的神經，利落的轉身，投入科學的懷抱。”
其他人都點頭，能理解，被診斷為鬼上身，經歷過父母死亡，他寧願相信其他，都不想鬼神。
“後來，時局動盪，風雨飄搖，為了救國勵志，範校長不再低調，積極配合那些愛國人士開始積極救國。
國家的根本就是教育。在眾人的推舉和支援下。範校長組建了最初帝都大學，當時還不叫這個名字，校志上都有說過。我就不多說了。
這個校址的選擇，是範校長親自測算，選擇龍脈之上的位置建立，為的就是以龍氣養人才，以人才養龍氣，生生不息，以護國運不衰。”
這一套繞來繞去，其他人都安靜的聽著，總有種不明覺厲的震撼。
“這種方法奏效了，國家的支援，加上各行業的支援，大量的人才輸入反饋到各行各業。形成了一個良性迴圈。
不知道龍脈的事情，有沒有關係，反正國家也肉眼可見的被反哺，強盛起來。”
其他人多少都聽過帝都大學的建校史，知道那一陣，他們學校起到關鍵性的作用，為救國出人出力。才奠定了今天的地位。
“如果一直如此下去，也許真能救國，可惜那些外國人，侵略之心不死，怎麼可能放過這麼一塊大蛋糕。
那時候的國家，就像是一條病入膏肓的巨龍，渾身都是寶貝，卻沒有反抗的力量。
他們怎麼能眼睜睜看著，馬上就要到嘴的肥肉，跑掉？！”
“所以他們發動了戰爭？”
“嗯，不過在那之前，為了破龍脈和風水局。他們派遣大量漢奸，進入剛成立不久的大學。
私下裡洗腦學子，組建同盟會。宣傳無為而治，破而後立，等等思想，反抗當時的腐朽政府的同時，也在引導愛國青年反抗各種階級，偏激的反抗一切壓迫。
這裡就包括，學校和老師。當時候很多口號都是打倒資本，打倒軍權，打倒父權，打倒師權。
那時候亂象橫生，所有人戾氣都在增長。學校覺得如此做太過偏激，實行鎮壓，反而中了他們的圈套，開始出現更大規模的遊行。
在學生的帶領下，這些遊行發展到各個行業，工人，農民，商人，普通人。
然後的歷史你們就知道了。在大規模的遊行下，出現了當時政府的瘋狂鎮壓。尤其是這些衝在最前面的愛國學生。
他們被當時的政府進行大規模的鎮壓，屠殺，以暴行止住言論。當時政府認為，最嚴重的是帝都大學。
於是，政府軍進入，這邊的鎮壓和屠殺，更加狠厲和兇殘。一時間安靜的校園出現大面積的傷亡。
這時候站出來保護學生的，就是那些被批判的教師和校長們。他們抵擋住政府軍的進入，保護學生。
經過慘烈的爭鬥，他們終於成功了。以一半教師的命，保住了大批的學生。這是帝都大學最慘烈的傷亡。”
所有人聽到這裡都不說話了，有時候歷史就是如此，你能在書本上看到他有多殘忍，只是少了些感同身受的共鳴，只是覺得這些反人類，太過殘忍。
等到發現他曾經發生在自己所處的地方，所熟悉的環境，知道自己踏在，曾經沾滿鮮血的土地，成為那些悲壯先輩的後繼人。
感受著那種悲壯和可歌可泣，這種震撼，比讀一萬本書更讓人毛骨悚然。因為曾經的他們，成就了現在的我們。
姚成繼續說。“那次戰鬥，範校長受了傷，跟他一起的老朋友，也只剩下一半。他開始挑選繼承人，想著如果自己死了，還能保證這個學校能繼續下去。
本來他最中意的是鍾澤，但是那時候鍾澤已經遠赴國外學習機械知識不再國內。
於是，選擇了一個品行比較好的老師，讓他來勝任。就是我們的第二任校長。
這種繼任的關鍵時刻，往往伴隨著意外。學校出事了。”
