上回書呀，咱們說到這個林逸呀整頓教學樓，重修教學樓為的是這個師生的這個生命安全整頓教學樓以後啊，他看著許多孩子這個寫作業寫到晚上八九點他對這個問題呀非常非常的重視，他說很多學生啊戴眼鏡熬夜就是因為作業過多課課業壓力過大所導致的所以我們要做到課堂減負，課堂後減負在學習的時候儘量把書本兒啊，把作業呀當堂解決這是我們希望看到的，我們不希望看到很多學生都戴著個眼鏡，晚上8點9點了還在那兒寫作業，你說他能寫的進去嗎？你說這樣我們帶出來的學生應該是德智體美勞全面發展，結果你給我整這光知道學習了得嘛，沒啥得見見著老太太過馬路都不服了現在所以說呀這個是你看著小啊，它其實非常的大很很大程度上啊他就折射了我們中華民族未來的道德取向啊很多人的價值觀都不一樣啊，我要考清華，我要考北大，是吧？結果把自已熬的沒德行了所以我們說了要全面發展成績只是一一回事兒剩下的也要發展，要同時做到得知題沒撈的情況下才能做到把學生培養好培養啊，你不能說我這個除了學習啥也不會，這也不行，不能說這個光知道吃喝玩樂，不知道學也不行，所以我決定要減輕學業負擔，如果我發現哪個老師把這個作業留的很多我將對他呀盡興這個批評教育，然後上級領導對這個也是非常的重視對這個課業減負問題做出了相關批示決定
是指出要求做到學生課業完成率在一個小時內完成啊，這是上級領導的指示，也是對課業減負的一項政策，我們要積極響應積極號召，如果我們光是紙上談兵，上面說什麼我們不答應，不去執行，那我們的執行力為零那何談什麼祖國的花朵呀？啊等我過來，我去真真切切的看孩子們上課，一沓沓的卷子在那兒擺著熬夜熬到七八點，但不說是吧？對孩子這個身體健康也有壞處呀！
所以我們發現問題就要解決問題不要再讓問題擴大化。有一個老師說的呃，這個新來的副校長啊您說的非常對，但是有一些問題呀，我們在課堂上解決不了要求學生線下解決或者使用智慧裝置解決，也就是說使用手機，電腦解決或者是父母解決林毅說正好這位老師您剛才也說到了父母解決，是吧？有很多問題都是咱們老師的職責，您比如課上查作業，寫作業，對作業，這都是老師的職責，為什麼偏偏有很多家長反映，就是我回去了還得給孩子寫作業，最多也這都是咱們的問題呀這都是老百姓反映的問題呀，同志們吶這本來是我們自已乾的活，卻讓一些家長去幹，你說家長他有的文憑告白還可以，文憑低，他哪兒可以指點我們的學生啊？有位老師說您說的對，可是我們沒有時間時間就像海綿裡的水，沒有咱們可以擠，不要在我這兒找任何藉口，不要在課堂上的作業搬回家裡去做做了，讓家長看這種我們是永遠不提倡的我們提倡課上做了作業，課上查課上有問題，課上打及時反饋問題，及時解決問題這一凡是我們當一個老師教人子弟的正確方法所以說我們體制內如果發生這種事兒，我們就要反思，要深入的反思，要把每一件事兒做起做好
該是老師乾的活就給我在學校裡幹完，該是學生做的題就做完嗯如果需要家長協助，必要時可協助，沒有什麼這個調查問卷啊，那個調查問卷啊這些呀我勸某些老師，你們少弄這些花裡胡哨的形式主義，同時上級領導也非常重視這個基層形式主義減壓的這一塊兒雖然沒有說學校這一塊兒，但是學校這一塊兒的形式主義他也不少呀
所有老師說知道了那個副校長我們會領悟精神的，切記，如果你們做的不夠好，我們會叫你們來反思為什麼不去那樣做？為什麼？我們有政策你們不落實啊，給家長添負擔，給學生添負擔，這種事兒以後絕不可能發生，如果再發生你們老師都要寫檢討的
