第22章 扔泥巴，種荷花

上課鈴聲打斷了一群人的商議，第三節課很多人的心思都不在課上。

而是在期待著下課，他們迫不及待商議關於揭穿學霸哥假正經動機這件事情。

好不容易熬到下課，為了拯救被學霸哥虛偽人設誆騙的少女，又是三五成群的竊竊私語討論起來。

“上次課間可是說了，我們必須把學霸哥的虛偽人設揭穿！大家都有什麼好主意嗎？”

有人沮喪說道：“在陳玉瑤面前打學霸哥小報告肯定不行，上次已經試過了，會引起她的反感。這與我們的目的相悖。”

眾人一聽有道理，再次陷入了沉默。

忽然有人腦袋開光，提議道：“我想到辦法了。”

“既然學霸哥現在是在裝好人！我們何不讓他裝個夠呢？”

“我就不信他能裝幾個月，我們就一個接一個拿題去問他，問的人多了，他肯定就不耐煩，從而裝不下了。”

“到時候，不就在陳玉瑤面前露出馬腳了嗎？然後我們在助攻一波，肯定能揭穿他虛偽的一面。”

眾人思考起來，隨即紛紛點了點頭。

“這是個好辦法。”

“咱們不間斷的去煩他，他肯定堅持不了多久，到時候惱羞成怒，就會露出本來那清高的面目。”

“我最恨的就是偽君子了！”

這話一出瞬間引起了眾人的共情，偽君子，假清高，這種不合群的人就應該被繼續孤立！

商量好了對策，眾人開始按計劃實施起來。

課間休息的時候，忽然有成群的人找上了黃飛宏，大多數問題，少部分是求複習經驗的，大家都在強顏歡笑，心裡忍著不適。

黃飛宏有些懵圈，這些人對他的態度怎麼轉變的這麼快？

他不過是講了一個題，怎麼還帶來了這麼高的人氣。

秉持著和平共處，相互尊重的基本原則，黃飛宏並沒有多想開始為這幫同學認真講解起來。

陳玉瑤也是高興，自認為這是同學們重新接受黃飛宏，消除偏見的美好開端。

黃飛宏耐心解答了一個又一個難題，其實來求教的人有點收穫但不多，因為以他們的學習水平是很難理解徹底消化掉知識的。

況且他們從來都是醉翁之意不在酒。

不間斷用難題去為難黃飛宏，但都得到了對方耐心解答後。

眾人陷入了沉思，黃飛宏並沒有像預想中那樣表現出任何不滿，這讓眾人開始有些動搖，難道黃飛宏真不是裝出來的？

還是說藏得很深，他們還沒有試探出來呢。

這時候有人提議：“大家聽我說，我們方向錯了。”

“題不是越難越好，對於學霸哥來說，解答難題的過程就像吃一道好菜，他有興趣解答，所以才能表現出耐心。”

“但是，換個方向思考，如果我們給學霸哥，上簡單題甚至是無腦題，他還會這耐耐心嗎？”

“他會覺得這道題很噁心，是在侮辱他的智商！”

“學霸哥還能坐的住？”

眾人一聽，原來這才是揭穿偽君子面目的正確方法，題目越簡單越好。

更改策略後的眾人又開始行動了，他們開始翻箱倒櫃，勢必要找出連他們都覺得非常無腦簡單的題目來為難學霸哥。

新的一輪課間休息，黃飛宏的周圍又圍滿了人。

看著同學遞過來的試卷，指出的題，黃飛宏不禁有些疑惑，這道題目似乎沒有什麼講解的必要。

他神色平靜開口說道：“這題是簡單的概念題，把質點的概念理解好，就能做對。”

黃飛宏並不是很想在這種過於簡單的題目浪費過多的時間，所以沒有講解下去的慾望。

但是對方並沒有打算放過他，而是不依不饒說道：“黃飛宏同學，我就是因為質點的概念理解不了，所以才來請教你的。”

“你如果沒有時間就算了。”

黃飛宏略微思考，開始講解起來：“質點就是有質量但不存在體積或形狀的點。”

“就舉個例子說。”

“比如測試一個同學的跑步速度時，可以把這個同學看做質點，但觀察他做廣播操時，就不能看做質點了，因為這和他身上各個部位的動作有關。”

“質點簡單來說就是相對來看的，可以忽略其自身細節的時候，它就是質點，反之則不能看成質點。”

“嗯，你能夠明白嗎？”

看著黃飛宏突然看向自已，那目光是在詢問，很認真，沒有他其他情緒。

提問的人忽然有些破防，慌忙點了點頭，“嗯，我明白了，謝謝。”

黃飛宏對著他點了一下頭示意，那目光分明是在肯定他。

那人忽然心裡莫名生出幾分愧疚之意。

圍觀的眾人也是目瞪口呆，心裡想著不應該啊？

大家不服，接著拿簡單的題來為難黃飛宏，一定要看到黃飛宏受辱破防，氣急敗壞的樣子。

黃飛宏講解了一道又一道簡單題，眾人是越來越疑惑，陳玉瑤倒是看明白了。

這群人哪裡是來求教的，分明是來找茬的？

她心裡生出幾分怨恨，黃飛宏明明以真誠待他們，可他們卻用如此下作的手段來侮辱人！

正在想著乾脆出面制止這場荒唐的鬧劇時，黃飛宏終於忍不住率先發難了。

只見他對著一個男同學露出驚訝的目光，然後笑罵道：“你小子，這特麼純屬來搗亂的！”

“別人問發現這個現象的科學家是誰？”

“這題還有啥好講的，哥你翻個書行不行，別搗亂了。”

令人出乎意外，黃飛宏並沒有因此氣急敗壞，那臉色是無奈又好笑。

本來抱有敵意的眾人突然覺得，學霸哥似乎也沒有那麼討厭，他也和普通人一樣，也有無可奈何的時候。

又是一輪簡單題轟炸過後，黃飛宏依舊是不厭其煩，給眾人把其中的概念定義用他認為最容易理解的方式講解清楚。

終於有人忍不住開口問道：“那個，黃飛宏，我有個問題想問你？”

黃飛宏目光很認真看著他，“你說。”

那人表情變得有些不好意思，“就是我們問你的題，明明都很簡單，你為什麼還願意一直耐心的講解呢？”

黃飛宏輕撥出一口氣，略微帶點笑意解釋道：“這個問題問得好。”

“就如同老師所說，高考題其實真正的難題佔比比較少。”

“分數佔大頭的始終是基礎題，但是又不是常規的簡單題。”

“要想做出來，就要把基礎的概念和定義理解透徹。”

“我在講解這些簡單題時，能把其中的知識點提取出來，在幫助各位理解的過程中，我自已的記憶理解也得到了鞏固。”

“總之來說，也算是一種雙贏的局面，何樂而不為呢？”

聽完黃飛宏的解釋，眾人一愣，心中突然生出了愧疚的感覺，有些堵得慌。

“哦，這樣，謝謝。”

圍觀的人紛紛灰溜溜逃走，像是被踩到了尾巴。

他們開始懷疑自已。

或許是真的誤會了學霸哥。

陳玉瑤滿眼冒星星，崇拜看著黃飛宏，給黃飛宏看迷糊了。

“額，同桌，你這個眼神是什麼鬼？”

陳玉瑤笑嘻嘻：“就是表面的意思，崇拜唄。”

黃飛宏迷惑。

陳玉瑤心中多了幾分感慨，偷偷細聲自語：“別人朝你扔泥巴，你拿泥巴種荷花...”