第10章 尋找突破瓶頸的辦法，技能-裁決

校領導看到比賽結果已出，首先恭喜C班獲勝，接著出言安慰A班和B班。最後校方表示已經看到了學生們的階段性成果 ，希望之後學生們可以繼續提高，畢竟大部分人下一個目標是考取異能大學。

離開體育館後，C班的眾人都很高興。雖然上場的只有五人，但是勝利是實實在在的。同時不少同學都肯定了邢景的亮眼表現，邢景也痛快的接受了稱讚，但還是謙虛道：“其實是賽制剛好適合我罷了，大家的表現都不錯。”

崔燕燕聽到他的話不由接道：“我們謝謝你啊，但下次能不能穩妥點。”

“贏了不就好了，畢竟某人發力了。”沈佳莉調笑道。

徐老師也很高興，帶著C班眾人回到教室。等所有人坐好後，徐老師笑著說道：“今天出場的五人表現的很好，不過高興歸高興。這次不過是小打小鬧，之後留給大家的時間才是最重要的。再有三個月，我的課程就結束了。希望大家可以利用好這三個月時間，繼續提高自我，這樣才能更好的適應之後的異能實戰課。”

徐老師說完之後，就讓學生們自由活動了。邢景也總結了入學三個月的學習成果，並且制定了接下來三個月的練習方向。

......

時間一天一天過去，邢景感覺到異能之種，也在自已不斷偷取技能和替換技能的過程中，茁壯成長。而盜取也越來越熟練，基本上現在只要他一出手，別人的技能就乖乖被他得到。職業技能則似乎都到達了瓶頸，再也沒有進步的空間。

發現這個問題的邢景，也請教過徐老師。但徐老師讓他不要著急，這個問題需要他自已想辦法解決。如果直接告訴他，之後他遇到更大的瓶頸，他該怎麼處理。

邢景只好和同學們交流經驗，但是大家都是新手，也沒找到解決辦法。

某天，邢景正在校園中邊走邊思考。忽然聽到好像有人在叫他，他便回頭看去。果然一身校服的王詩妍走了過來說道：“想什麼呢？這麼專注，我都叫你好幾聲了，才聽到啊。”

“哦哦，沒想什麼，不過什麼風把B班的大美女吹過來了？”邢景回道。

王詩妍眨了眨眼調皮的說道：“當然是無事不登三寶殿了，你還記得你之前對我說過的話嗎？”

邢景有些懵道：“額，我之前和你說過什麼嗎？我怎麼不記得了......”

王詩妍也是被邢景的反應弄無語了，片刻後說道：“你之前不是說，有事可以麻煩你麼，怎麼，現在不想認賬了？”

邢景一拍腦袋心想，是有這麼回事，但那不是和你客氣客氣麼，你還當真了。

隨即他小心翼翼的問道：“有什麼我能為您效勞的？”

王詩妍得意道：“哼哼，這還差不多，我來找你是想和你切磋一下。”

“嗯？為啥來找我切磋呀？你們B班人才濟濟，你還找不到切磋物件？”邢景疑問道。

“我們班的同學都和我切磋過了，所以我才想找外班的你。”王詩妍說道。

邢景心想正愁無人商量，就來個切磋的，正好切磋完可以和她交流一下經驗。

邢景很乾脆道；“行，那找個地方開始吧。”

於是兩人找了個沒人的地方開始了對練，“你把你技能報一下吧，報完咱們開始。”王詩妍說道。

邢景回道：“你這不是耍賴麼，哪有人切磋還要先告訴對方技能的？”

王詩妍認真說道：“正常情況下是不用，但咱們是切磋，知已知彼才能有效果。我相信你應該和我遇到了同樣的問題，所以才來找你的。”

“那行吧，主要是看在你真誠的份上。”邢景說道。

王詩妍笑了笑，兩人告訴了對方自已的技能。過了一會兒，切磋結束了，兩個人坐在地上。

“看來你也遇到技能瓶頸了。”邢景感慨道。

“嗯，我也沒別的辦法，只能到處找人切磋，看看能不能發現問題所在。”王詩妍回道。

邢景和王詩妍討論了一陣後，都沒有得出結論。沒辦法王詩妍只能離開了，邢景也一個頭兩個大，到底怎麼才能完成技能升階。

......

時間一點一滴流逝，三個月時間很快到來。

C班教室，徐老師說道：“在這半年的時間裡，很開心可以教大家關於異能的知識。我的教學任務馬上就結束了，之後實戰課的汪老師會來教大家。希望大家畢業之後可以考到自已心儀的異能大學，以後有緣再見吧同學們。”

和C班同學告別後，徐老師離開了。C班的學生們都很傷感，畢竟半年的相處，師生感情都很好。

邢景獨自來找徐老師，發現徐老師在收拾東西。

“徐老師，你這是？”邢景疑惑的問道。

徐老師停下動作，看到邢景說道：“呵呵，我這邊的派遣結束了，我該回去述職了。謝謝你來看我，之後你加油，記住路是自已走出來的。”

對於徐老師的告誡，邢景也是記在心裡。

“好，老師，我記住了。以後如果有機會，我會去看你的。”他很認真的說道。

徐老師笑著說道：“行，老師期待那天的到來。”

邢景漫步在校園當中，想到之後就是異能實戰課了。估計實戰課就不像知識課這麼輕鬆了，而自已的異能職業和技能搭配，註定了自已輔助的定位。這樣可以很好的幫助隊伍，但自身缺乏進攻手段始終是自身的軟肋。

假如遇到緊急情況，只有自已一個人的話會很危險，所以也是時候確定盜取的技能該如何選擇了。

做出決定的邢景最終選擇了一個叫裁決的技能，這個技能是光系魔法師的職業技能。

裁決：可以從遠處釋放異能鎖鏈，即可以用鎖鏈纏綁，也可以用鎖鏈貫穿。

將裁決作為自已的底牌，以備不時之需。

......

異能實戰課終於要開始了，C班的學生來到操場上，發現A班和B班也已經到了。