開學一週後。
“聽說了嗎？明天要舉辦開學典禮”董予辰在座位上說道。
“這都開學一週了吧，怎麼才開學典禮啊。”夏檸疑惑的說道。
“對啊，一般不都是開學第一天就是開學典禮嗎？”梁南茉也很疑惑。
這時袁沐陽回來了，剛才班主任讓他去辦公室，交代開學典禮的事。
“沐陽，你知道嗎？”袁沐陽和班主任關係不錯，應該會知道的。
剛才袁沐陽回來的時候聽到了他們在討論什麼，“軍訓結束後校長去外地了，好像是因為調研，所以開學典禮才拖到了現在。”
“原來是這樣，難怪呢。”
開學典禮那一天。
清晨的陽光穿過校園的老梧桐，斑駁地灑在青石板路上，空氣中飄蕩著清新的泥土氣息。校園內，學生們穿著整齊的校服，三三兩兩地走進操場，他們的臉上洋溢著興奮和期待。今天是開學典禮，雖然遲了點。
操場上，主席臺上擺放著鮮花和橫幅，上面寫著“歡迎新同學，共創美好未來”的字樣。主席臺兩側，彩旗飄飄，鼓樂隊的同學們已經就位，他們的鼓聲和號聲在空氣中迴盪。
隨著國歌的響起，升旗手緩緩升起五星紅旗，全體師生肅立，注視著國旗冉冉升起。那一刻，每個人的心中都充滿了激動和自豪。
校長站在主席臺上，他的聲音洪亮而有力：“同學們，新的學期開始了，我們迎來了新的挑戰和機遇。在這裡，我希望每一位同學都能夠珍惜時光，努力學習，不斷提升自己。”
隨後，優秀學生代表發言，她分享了自己的學習經驗和心得，鼓勵同學們要有遠大的志向和堅定的信念。教師代表也上臺發言，他們承諾將竭誠為學生服務，幫助他們實現夢想。
在典禮的最後，學校宣佈了新學期的各項活動安排，包括學科競賽、文體活動、社會實踐等。這些活動不僅豐富了學生的課餘生活，也為他們提供了展示才華的平臺。
開學典禮結束後，學生們紛紛回到教室，開始上課。
他們班這節課是政治課，老師姓範，是一位德高望重的老師。不僅知識儲備豐富，而且說話幽默風趣。
夏檸最好的一門學科就是政治，初中的時候她學習政治和大多數人一樣都是死記硬背，只是為了考試。後來初三遇到了一位老師，讓她愛上了政治。不再為了考試而學習，而是為了興趣。不僅可以和老師探究習題，甚至考試成績得過滿分。
這節課老師講解人類歷史的兩個早期社會形態：原始社會和奴隸社會。
“原始社會是人類歷史發展的最初階段，這個時期的特點是生產力水平極低，人們主要依靠採集、打獵和漁獵為生。由於生產力的限制，原始社會的人們生活在部落群體中，實行集體所有制，沒有私有財產和階級分化。在原始社會，人們的社會地位大致相等，決策過程多基於共識。
隨著生產力的提高，特別是農業的發展和金屬工具的使用，社會出現了剩餘產品，從而導致了私有制的產生。私有制的出現進一步引發了社會分工和階級分化，最終演變成奴隸社會。奴隸社會是人類歷史上第一個明確的階級社會，其特徵是奴隸主擁有生產資料和奴隸，奴隸作為生產工具被奴隸主所擁有和控制。在奴隸社會中，社會結構分為奴隸主階級和奴隸階級，兩者之間存在著根本的利益對立和剝削與被剝削的關係。”
範老師在講解這些內容時結合了具體的歷史例項，用古埃及、古希臘和古羅馬等文明，說明奴隸社會的特點和運作模式。同時，範老師也說了這些社會形態對現代社會的影響，以及它們在歷史發展中的意義。透過對這些早期社會形態的學習，讓學生能夠更好地理解人類社會的發展脈絡，認識到社會制度和生產方式對社會結構和人們生活的深遠影響。
