第4章 主見不和，分道揚鑣？

在上一章，商界白起和藝術家成功透過合作，將兒童插畫的專案真正做進了電腦當中，引發孩子和孩子的父母高度的誇讚，說他們的兒童插畫專案讓自已的孩子可以更好的培養良好的學習習慣、生活習慣和價值觀的提升。

他們兩個此時心情樂開了花，臉上洋溢著幸福的笑容。他們的眼睛閃爍著興奮的光芒，似乎要把這美好的時刻永遠刻在心裡。他們的心跳也變得急促起來，彷彿要跳出胸膛，向全世界宣告他們的快樂。

他們相互對視著，眼中只有彼此。他們的心靈似乎在這一刻相通，一切言語都變得多餘。他們的手握在一起，感受著對方的溫暖。這一刻，他們彷彿忘記了世間的一切煩惱和憂愁，只剩下彼此的存在。

他們的笑容感染了周圍的人，大家也被他們的快樂所感染。

在這一刻，他們明白了快樂的真諦。

其實藝術家看到這樣的現狀，已經心滿意足了！

但是商界白起哪有這麼好打發，作為一代商界精英，肯定不能和藝術家一樣，在經歷了一些磨鍊就滿足於現狀

商界白起常常告訴自已：“要麼選擇不在商界混，如果真正選擇在商界混，就要做到不成功便成仁”的舉動，所以商界白起是想在商界開疆擴土，最終形成天下霸唱的局面

可是，藝術家對商界白起說：“兄弟，就這樣吧，現在我們的兒童插畫備受關注和好評，如果選擇盲目往前，萬一本都保不了怎麼辦？”

商界白起一臉嫌棄的看著藝術家，那種眼神彷彿已經直射進他的內心，說道：“激流勇進是一個商業大亨最正常的舉動，如果你認為有危險，那麼允許你撤出你的股份，我一個人單幹”。

藝術家的內心十分糾結，他害怕商界白起的計劃失敗，這樣一來，他不僅會失去自已的投資，還會失去對藝術的信心。但他又害怕商界白起的計劃突然成功，這樣一來，他就會錯失一個絕佳的機會，一個可以讓他的藝術作品被更多人看到的機會。

他的內心就像一片汪洋，波濤洶湧，讓他無法平靜。他想尋找一個答案，但又不知道該從何下手。他感到自已的思維變得越來越混亂，他不知道該如何面對這個問題。

最終，藝術家決定暫時放下這個問題，讓自已的內心得到一些平靜。他深深地吸了一口氣，然後慢慢地撥出來。他告訴自已，不要急於做出決定，要好好地思考一下，明天中午再給商界白起一個答覆。

雖然他的回答很簡單，但在這句話背後，隱藏著他內心的複雜情感。他希望自已能夠做出一個正確的決定，一個既能保護自已的利益，又能讓自已的藝術得到更多人認可的決定。

這一晚，藝術家徹夜難眠，他不知道該怎麼辦？是繼續和商家白起瘋呢？還是急流勇退？

他不知道，但是藝術家的內心有股聲音告訴了他：“可以嘗試一波，不成功便成仁”。

所以第二天上班，藝術家對商界白起說：“昨天我徹夜沒睡，思考了一宿，能不能我拿一半的股份，剩下的我們繼續幹？”

商界白起，暗自發笑說道：“瞧，你那點出息”，然後默默的同意了

藝術家說：“我也怕萬一失敗，不是連本的沒有嗎？”

後來藝術家又補充了一句：“如果真失敗，我拿走了一半股份，不僅能幫助我自已，同時還能幫助你”，你說對不對？

商界白起沉默了一會，反應到：“似乎有點道理”

此時經過藝術家的說法，商界白起突然意識到藝術家擔心的有點正確，所以也將屬於自已的股份拿出一半，以備不時之需。

這樣，兩人分歧就這麼結束，差點落得個分道揚鑣！

在經歷了一番激烈的思想碰撞和深刻的自我反思後，商界白起和藝術家終於找到了共同的語言。

他們決定將各自的專業知識和熱情結合起來，共同創立一個非營利組織，旨在透過藝術與教育激發兒童的潛力。

同時兩人直接將這個組織定名為“童夢繪”，寓意著為兒童繪製夢想的畫卷。

“童夢繪”不僅僅是一個教育專案，它是一個全方位的兒童成長平臺。

白起利用他的商業智慧和科技背景，為專案提供了堅實的運營基礎和先進的技術支援。

他開發了一套創新的互動學習系統，結合了最新的教育科技和資料分析，能夠根據每個孩子的學習進度和興趣，提供個性化的學習體驗。

藝術家則將他的藝術才華和對兒童心理的理解融入到專案中。設計了一系列富有創意的藝術課程，不僅教授繪畫技巧，還鼓勵孩子們透過藝術表達自已的想法和情感。這些課程旨在培養孩子們的創造力、批判性思維和情感智力。

為了使“童夢繪”更加完美，他們決定將兒童插畫融入到專案中。他們邀請了一些著名的兒童插畫師，創作了一系列既有趣又有教育意義的插畫作品。

這些作品不僅用於裝飾教室，還成為了教學的一部分，幫助孩子們更好地理解和吸收知識。

隨著“童夢繪”的成立，商界白起和藝術家的理念得到了完美的融合。這個專案迅速在當地社群引起了關注，並逐漸擴充套件到全國。

孩子們在“童夢繪”中不僅學習了知識，還發現了自已對藝術和學習的熱愛。家長們也看到了孩子們在情感、創造力和學術上的進步。

當然，在這個全新專案背後，商界白起和藝術家，分工明確！

商界白起，是一個典型的實幹的思維主義者，他做任何專案都想想資料和結果導向，所以他準備透過科技的大資料與系統所搭建的教育模式合二為一來提高服務兒童的效率

而藝術家，在這次全新專案的背後，他絕對用自已獨特的想象力和藝術的力量來真正幫助商界白起用科技大資料與系統所搭建的教育模式，更好觸及兒童的靈魂，讓他們對萬事萬物都有很高的創造力與想象力

就這樣，分工！商界白起和藝術家達成非常默契的配合，可想而知就像兩把劍達成雙劍合璧，其效果怎麼樣，自然成功機率確實很大

但是此時一個小分歧，有出現了，因為藝術家的想象力比較豐富，所以經常會忽視兒童個性化的需求和情感的發展，相對想的方法比較理想化，有的時候挺缺乏實際操作的可能性。

這次分歧雖然沒有第一次那麼激烈

在商界白起和藝術家的理念衝突似乎無法調和之時，一個意外的轉機出現了。

一位匿名父母，長期關注著他們的專案，決定介入。

這位父母透過一封匿名信，向藝術家傳達了自已的一個深刻的見解：“科技要和藝術相結合，才能讓兒童教育更高效，更創意。”

藝術家被這個觀點深深觸動。

開始思考如何將科技融入藝術教育，以增強教學效果。

與白起分享了匿名父母的這個想法，起初商界白起持懷疑態度，但最終被藝術家的熱情和這個觀點的智慧所打動。

兩人再次化干戈為玉帛，決定合作，開始探索如何將科技和藝術教育結合起來。

他們首先建立了一個試點專案，邀請了一些孩子參加。

在這個專案中，他們利用互動多媒體工具和虛擬現實技術，為孩子們創造了一個既有趣又富有教育意義的藝術學習環境。

這個試點專案取得了巨大成功。

孩子們對這種新的學習方式表現出極大的興趣和熱情。

他們在藝術創作中學習了程式設計和3D設計，而這些科技工具又激發了他們更多的藝術靈感。家長們也驚訝於孩子們在如此短的時間內所取得的進步。

畢竟，藝術家一開始先是將信將疑，但是後來從日常工作中漸漸感受到這是對的，於是嘗試將自已的藝術思維和科技相結合，確實滿足了白起對效率和結果的需求，也體現了自已對藝術與個性化堅持。

所以，在之後的時間，藝術家非常感謝這位匿名的父母！且誇他：“思維超強，很有想法，是幹大事的料”。

於是乎，兩人開始重新考慮這個方案，意識到合作的重要性。

他們開始共同工作，商界白起繼續開始科技與資料驅動的工作，而藝術家則將創意藝術教育融合在一起，這個專案逐漸引起國際社會的關注，獲得了比兒童插畫更厲害的廣泛認可。

隨著組織的成長，商界白起和藝術家也逐漸學會了尊重和理解彼此的不同觀點。

他們共同建立的組織不僅在國內獲得了成功，還在國際上引起了廣泛的討論和效仿。

這個組織成為了兒童教育和藝術融合的典範，證明了即使是最不同的理念，也能透過合作和相互理解，創造出驚人的成果。

下一節：由於商界白起的兄弟現實魯迅剛剛得了一個女兒，於是乎商家白起開始和現實魯迅宣傳起自已的兒童教育的方針，沒想到被現實魯迅潑了一頭冷水“從頭澆到腳”，然後現實魯迅說：“雖然你的專案獲得了國際關注，但是內在卻花裡胡哨，沒一點實用”，從此商界白起和現實魯迅正式結仇，兩人的友誼發生了質變