這邊吳老師跟關老師炫耀了一番之後美美帶著蘇哲宇往實驗室走了，其實吳老師一開始並沒有非常想要這三個小姑娘，因為那一週一共只給她們上了兩節課，雖然這幾個小姑娘坐前排，但是因為自已也不怎麼提問，所以對這幾個小姑娘的基礎知識並沒有很深入的瞭解，但是這幾個小姑娘學習刻苦肯定是沒得說的，原因有二，其一是因為自已這門課是講中醫經典，基本上都是一些很晦澀難懂的知識，所以能每節課都仔細聽課的學生每年都很少，其二每節課複習上節課的講過的知識的時候基本上都能答出來，超越班級裡百分之九十九的人。
吳老師對林文漪他們幾個有了心思是在關老師上完課的那天，那天關老師上完課回來，被氣得臉通紅，他的實習生小鄭手裡用塑膠袋裝著一塑膠袋的小紙條，吳老師還上去調侃了一下小鄭
“呦，小鄭你老師這是帶你去相親角了啊，收了這麼多小紙條。”
小鄭在旁邊心裡有成噸的苦水，但他不能說，還得想辦法維護一下自已老師的形象，
“沒有吳老師，我們老師的課太受歡迎了，同學們有很多問題，我們老師找我去把問題都收集一下，然後下節課一一解答。”
“嗷嗷，這樣啊。”
吳老師雖然嘴上應付著，但是在心裡卻開始嘀咕，
“老關教了這麼多年課，教的還是傷寒論，我還問過不止一屆的學生，大多數表示老關講的他們聽不懂，而且就以他上課那個恐怖的畫風，竟然還有人問他問題。”
一旁的關老師看著吳老師沉默超過了一分鐘，就知道他肯定在嘀咕自已，
“有什麼想問的就問吧，別在心裡嘀咕我。”
“嘖，我是那樣的人嗎，師兄，今年這批孩子這麼好學嗎？”
“某種意義上也算是這樣的。”
“那你用了什麼辦法互動的這麼成功啊。”吳老師剛才看了眼紙條，發現有幾個問題確實很有討論價值。
一提到這個事情關老師就生氣，馬上從生氣的紅番茄變成冒白煙的紅番茄，吳老師一看就知道好傢伙有瓜吃，便拿手機給蘇哲宇發了個資訊說
吳老師：哲宇啊，我可能得晚一會兒去實驗室。
蘇哲宇：……
吳老師：我這次肯定幹正事，我檢測到了天才。
蘇哲宇：你最好是，來的時候幫我帶一杯咖啡上來。
吳老師：沒事，如果這次尋寶成功，我就把你的那臺咖啡機給你批了。
蘇哲宇：（祝你成功.jpg）
吳老師這邊跟蘇哲宇說完連忙追上了關老師，
“師兄，你給我詳細講講什麼叫某種意義上唄。”
關老師看著明顯是想看熱鬧的吳老師更生氣了，但是又想到吳老師也在他們班上課，決定還是跟吳老師說一下，省的她下次也這麼尷尬，女老師畢竟是面子更薄一點。
“我這個嗓子怎麼這麼幹啊。”
吳老師很無語，但是為了吃瓜，還是去給關老師衝了一杯咖啡，就這樣關老師一邊喝著咖啡一邊把剛才林文漪的學霸事蹟告訴了吳老師。
“師兄，按你研究這麼多年傷寒論的經驗看，這小孩兒得是什麼水平啊，”
“怎麼也得跟研究生一個水平了吧，甚至比一些在臨床多年的老專家理解的都要獨到.”
“這麼厲害，那可真是個好苗子.”
“誰說不是呢，但是這個好苗子可不是人人都能壓的住的啊。他回答我問題的時候有一種我當年在問老師問題的感覺。所以我在猶豫，我再觀察一下吧，但我確實準備把她收到我們組裡。”
吳老師是個多精明的人，他知道關老師這麼說肯定是有他的道理的，於是決定在上課的時候找個時間看看林文漪到底什麼水平，於是在某個晴朗的週一的早八，這個小班迎來了屬於他們的第一次小考。
其實吳老師大部分的題出的都不難，只有最後一道題，談談你對溫病條辨的理解，有點超綱，但是並不多，而且這次小考是算平時分的，所以大家當時都沒有多想。
當時真的特別巧，自從上次感冒之後，林文漪發現自已確實是哪方面都不行，於是開始努力學習的一段時間，受上輩子的影響，林文漪確實是對已經學過的傷寒沒有好印象，所以想先學溫病，但是沒有傷寒的基礎根本沒有辦法學溫病，於是那段時間晚上老頭給林文漪補傷寒，白天林文漪自已背原文，這幫人看著林文漪突然努力起來了，也一起跟著卷。
