第93章 數學老師

夜羽生只是微微怔了一瞬，很快便就反應過來了，這應該就是主線任務中所描述的扮演吧。

“沒錯，我就是夜羽生，你是？”，夜羽生回過神來後，面帶遲疑的問道。

夜羽生目光掃視著青年，他有些摸不準眼前這位青年，與自己的關係。

“是這樣的，夜老師，我的名字是沈浪，也是初三二班的班長。”

“聽說您以後將會來我們班教數學，我把昨天離職的數學老師佈置給同學們的作業收過來了，就放在您的辦公桌上了。”

青年手裡抱著一摞本子，他將作業本放在辦公桌上，語氣平靜的回答著說道。

夜羽生在臉上露出一副和藹可親的笑容，友善地說道:“行，你把這些作業先放在這兒就行，稍後我會批改的。”

青年禮貌的向著夜羽生說了聲再見，便徑直走出了辦公室的房門。

夜羽生臉上和藹的笑容消失，眼神微沉，目光仔細盯著青年離去的背影，心思變得活絡，開始認真思考起來。

“他應該就是高景行的緋聞男友沈浪吧，從網上的資料來看，有相當一部分人都認為高景行的死和他脫不了干係，看來需要多留心注意一下他了。”

“資料上還說高景行的父母給了她很大的壓力，我應該先和高景行接觸一下，先過去試探她一下，先行確認一下網上那些訊息的真實性。”

“按照目前的情況來看，我應該是一名才來西南中學任職的數學老師，而且還是一名任課老師不是班主任。

“這麼想來，我應該先做好老師的本職工作，在伺機找到高景行所在的班級。”

夜羽生目光掃向自己的辦公桌，辦公桌的正中央放著一張教師證，桌邊周圍堆滿了書本與教案。

目光停留在沈浪送過來的家庭作業，夜羽生嘴角抽了抽，他現在高中都還沒畢業，就要開始做老師的工作了。

還好他的初中知識沒有還給老師，不然這些作業都批改不了，根本扮演不了一位老師，畢竟哪個當老師的會看不懂自己學生的作業，那樂子才是大了。

就在夜羽生開啟辦公桌下的抽屜拿紅筆時，發現了上面貼著的一張表格，夜羽生什麼時間，該到去哪個班級上課，都有記錄的清清楚楚，他仔細的瞄了一眼表格上的資訊，他發現自己負責教三年級兩個班的數學，分別是沈浪所在的二班和三年四班。

看著表格上標註的離上課時間還很早以後，夜羽生索性坐在那兒批改起了作業。

夜羽生找到紅筆後，從這一摞作業本讓挨個拿起開啟，他認真負責的在這些作業本上勾勾點點，甚至還仔細的把作業本上同學們錯誤的地方用紅筆給圈了出來。

一段時間後，夜羽生呼了長長的一口氣，放下手中的紅筆，甩了甩他麻木的手腕，把最後一本開啟的作業本合上。

值得一說的是，在這些作業本中，夜羽生看到了屬於高景行的作業本，本子上字跡工整，題目的答案全對，活脫脫一個學霸，也不知道她後來為什麼會跳樓自殺。

他現在有些疑惑，高景行和沈浪都在初三二班，為什麼會安排一個，要教兩個班級的任課老師的身份給自己，如果成為初三二班的班主任，不是更容易接近主線嗎。

想了許久，夜羽生也沒想出個所以然來，他休息了一會兒後，拿起放在一旁的水杯，開啟杯子喝了一口水，抬頭看了一眼掛在辦公室內的時鐘，發現時間已經不早了，他埋頭看向辦公桌面，要開始準備起上課時所需的教案與資料。

等整理好後，夜羽生左手夾著書本，右手拿著保溫杯出了辦公室，朝著初三四班的方向走了過去。

走在教學樓的走廊上，與夜幕下陰冷詭異的環境不同，此時學生的嬉鬧聲，讓走廊上充滿了活潑的生氣。

迎面走來一個手拿書本的女士，她的目光看了過來，雖然先是愣了一下，但很快就露出了一抹職業化的笑容，對著夜羽生友善的點了點頭。

那位女士就僅僅只是微笑著打了個照面，直接與夜羽生擦身而過，似乎比較繁忙，一點和他交流的打算沒有。

夜羽生樂得如此，他也象徵性的微笑著點頭回應一下。

上課的鈴聲響完了，夜羽生才剛剛走到四樓的走廊上，他遠遠地就聽到了學生們鬧哄哄的說話聲音。

“看來是一群不太安分的學生呢。”

夜羽生沒有著急的走進教室，而是默默站在窗戶邊上，目光上下掃視教室內的環境，觀察打量著這些嬉鬧的學生們。

一個坐在角落的女孩引起了夜羽生的注意，她孤單的坐在那兒，面孔被烏黑的頭髮遮住，她的整個身子都緊挨著牆壁，似乎只有這冰冷的石牆才能給她一點安全感。

夜羽生走進教室裡，只有一小部分學生安靜了下來，而其他大部分學生們還在忘乎所以的說著話。

見學生還沒安靜下來，夜羽生站在講臺邊，他用手掌重重的拍了拍講臺，發出“咚、咚”的響聲。

沉悶的響聲發出。只是一瞬間引起了全部學生的注意，夜羽生臉上露出一抹微笑，隨後將教材和水杯輕輕地放在講臺上。

他雙手撐著講臺，對著下面的同溫和的說道:“你們之前的數學老師離職了，我是你們以後的數學老師。”

“我叫夜羽生，以後的日子裡，我相信大家能在一起好好相處，你們都是初三的學子，現在快臨近中考了，預祝你們能儘自己所能考一個更好的高中。”

夜羽生沒有花費太多時間自我介紹，他的注意力全在那個女學生上，那個女孩兒埋著頭，靠在角落牆邊的身體一直在顫抖，似乎在害怕和畏懼什麼。

因為現在是上課期間，夜羽生也不好做什麼，他拿起講臺上的粉筆，轉過身面朝黑板，在黑板上用粉筆龍飛鳳舞地寫下了要學習內容的標題。