金霖爀站在臨時搭建的專案指揮部裡，望著牆上的園區規劃圖，目光最終落在標註著“青坪實驗學校”的紅圈上。
空調外機發出沉悶的嗡鳴，卻驅散不了室內的燥熱，他扯了扯領帶，轉頭對身後的老周說：“聯絡市教育局，下午我要去一趟。”
九月八日，市教育局大樓的走廊鋪著暗紅色地毯，腳步聲被盡數吸收。
金霖爀抱著厚厚的專案計劃書，在局長辦公室門前站定，深吸一口氣敲門。
推門而入時，空調冷氣撲面而來，局長陳立坐在寬大的辦公桌後，推了推眼鏡：“霖爀同志來了，快坐。”
“陳局，這是青坪區與園區中小學合作建設的方案。”金霖爀將計劃書擺在桌上，手指輕點其中一頁，“我們計劃將新能源科普、智慧技術實踐納入課程體系，打造產教融合示範基地。”
他翻開附頁，展示著與企業聯合開發的教學裝置圖紙，“這些實驗器材由園區企業無償提供，還能安排學生定期參觀生產線。”
陳立拿起計劃書翻看，眉頭微皺：“想法是好，但教育經費緊張，師資調配也有難度。”
金霖爀身子前傾：“經費方面，園區房地產開發企業願意出資七成；師資問題，我們已與多所高校對接。”
他從包裡掏出一份意向書，“京城師大、中江師範都對合作辦學感興趣，他們可以選派研究生擔任實習教師，同時提供課程研發支援。”
陳立的目光在檔案上停留片刻，嘴角微微上揚：“年輕人就是有闖勁。不過省廳那邊的審批是關鍵，我可以先幫你們走個內部流程。”
市教育局局長是王一帆區長的熟人，上次一起吃過飯，所以金霖爀此行極為順利。
離開教育局時，夕陽把金霖爀的影子拉得很長。
他站在臺階上，望著天邊的火燒雲，撥通了省教育廳基教處的電話。
電話那頭傳來熟悉的聲音：“金主任，聽說你們青坪區又要搞大動作？”
“劉處長，還得請您多指點。”金霖爀笑著說，“我們的方案已經過市教育局初審，希望能儘快提交省廳。”
“明天上午來我辦公室吧。”對方頓了頓，“不過醜話說在前頭，省廳最近收到的專案申請不少，你們得拿出真本事。”
次日清晨，金霖爀帶著團隊早早趕到省教育廳。
基教處辦公室裡，檔案堆得比人還高，印表機“咔咔”作響。
劉處長接過材料，隨手翻了幾頁：“產教融合是趨勢，但你們的課程設定會不會太偏重技術？基礎教育還是要以學科為主。”
金霖爀從包裡取出一份調查問卷：“這是我們對園區職工子女的調研，92%的家長希望孩子接觸前沿科技。我們計劃採用‘2+1’模式，兩天文化課，一天實踐課，確保不影響升學。”
他點開平板電腦，展示虛擬實驗室的演示影片，“比如物理課上的電路實驗，學生可以在虛擬系統中操作，既安全又高效。”
劉處長的神色緩和下來：“這個思路不錯。不過合作辦學的具體模式，還得和高校敲定細節。”
離開省廳後，金霖爀立即啟程前往京城。
飛機落地時，暴雨傾盆。
他撐著傘站在京城師大校門口，望著古樸的校門，想起多年前在這裡求學的時光。
教育學院院長辦公室內，紅木書架上擺滿了學術著作，院長李建國正在批閱檔案。
“李院長，久仰大名。”金霖爀遞上名片，“之前我們透過電話，初步交流過，我們青坪區想與貴校共建基礎教育研究院，將高校的科研成果轉化為適合中小學的課程。”他展開規劃圖，“比如貴校的人工智慧實驗室，可以開發成適合初中生的程式設計課程。”
李建國摘下眼鏡，仔細端詳圖紙：“想法新穎，但師資培訓是個大問題。”
“我們計劃設立‘雙導師’制。”金霖爀解釋道，“高校教師負責理論指導，園區工程師進行實踐教學。同時，我們每年選派教師來貴校進修。”他翻開合作協議草案，“師資費用由園區和貴校共同承擔，成果共享。”
李建國沉吟片刻：“下週我帶團隊去青坪區實地考察，如果可行，咱們再詳談。”
返程的高鐵上，金霖爀疲憊地閉上眼。
手機突然震動，是王一帆發來的訊息：“進展如何？需要幫忙隨時說。”
他看著窗外飛馳而過的景色，嘴角不自覺上揚，回覆道：“放心，一切在計劃中。”
回到青坪區時，夜色已深。
在園區的領導宿舍裡，金霖爀對付了一宿。
有了事業的男人，對於家中女色的期待倒是少了很多，這一兩週與家裡劉雅楠的團聚少之又少。
九月十日清晨，青坪區會議中心外飄著細雨，紅毯被雨水浸潤得暗紅發亮。
電子屏滾動播放著"青坪區教育工作大會暨教師節表彰儀式"的字樣，門口兩排穿著校服的學生捧著鮮花，見到參會人員便齊聲鞠躬："老師好！"
金霖爀站在側廳整理西裝，聽見禮堂內此起彼伏的交談聲，指尖無意識地摩挲著講話稿。
八點五十分，他深吸一口氣推開禮堂大門。鎂光燈驟然亮起，前排坐著市教育局領導、合作高校代表，後排是園區各學校教師，三百餘人的目光齊刷刷投來。
金霖爀緩步走上主席臺，皮鞋踏在臺階上的聲音在寂靜中格外清晰。
講臺上擺著鮮花與礦泉水，他輕輕調整話筒高度，餘光瞥見坐在第二排的王一帆，她朝他微微點頭，眼神裡帶著鼓勵。
"各位老師、同仁："金霖爀的聲音透過擴音器傳遍禮堂，"今天是教師節，首先，請允許我代表園區黨工委、管委會，向所有奮戰在教育一線的工作者，致以最崇高的敬意！"他微微鞠躬，掌聲頓時響起，夾雜著座椅挪動的聲響。
翻開講話稿，金霖爀的指尖劃過燙金標題："我們用了三年時間，讓園區從沒有一所像樣的學校，到如今擁有三所現代化中小學。"
他抬頭看向臺下，目光掃過幾位鬢角斑白的老教師，"記得去年秋季開學，第一所實驗學校的智慧實驗室落成，當孩子們第一次觸控到全息投影裝置時，他們眼中的光芒，就是對我們工作最好的肯定。"
掌聲再次響起，但金霖爀的神色突然轉為凝重。
他摘下眼鏡擦拭鏡片，這個動作讓臺下的交談聲戛然而止："然而成績背後，問題同樣尖銳。"他抽出一張資料包表，投影幕布隨即亮起刺眼的紅色折線圖，"教師流失率高達18%，尤其是物理、計算機等學科的骨幹教師，近半年走了七位。"
坐在角落的某學校校長低頭翻找筆記本，金霖爀的目光如炬："有人說，是待遇問題。但我想問——"他的聲音突然提高，驚得前排記錄的記者筆尖一頓，"為什麼同樣的薪資，隔壁開發區能留住人？"會場陷入死寂，只有空調外機的嗡鳴。
"因為歸屬感！"金霖爀重重合上資料夾，"我們的教師，不僅是知識的傳遞者，更應該是產業創新的參與者！"
他轉身指向背景牆上的園區規劃圖，"接下來，我們將實施'雙棲教師'計劃：每學期安排教師進入企業掛職，參與新能源電池研發、智慧駕駛系統除錯，把生產一線的鮮活案例帶進課堂！"
臺下響起竊竊私語，金霖爀卻沒有停頓。他從西裝內袋掏出一份檔案："省教育廳剛剛批覆，同意青坪區設立省級產教融合示範區。這意味著什麼？"
他故意停頓，目光掃過前排的教育局領導，"意味著我們的課程改革方案，可以突破現有框架！"
會場氣氛瞬間熱烈起來，幾位年輕教師交頭接耳。
金霖爀卻突然放低聲音："當然，改革不是一蹴而就。"他看向坐在中間的某重點中學校長，"張校長，聽說貴校上週拒絕了企業捐贈的實驗裝置？"
張校長臉色驟變，扶了扶眼鏡想要辯解。金霖爀卻抬手示意他安靜："我理解傳統教學的慣性，但時代不會等我們。"
他舉起一份合作協議，"下週，京城師大的專家團隊將入駐園區，用三個月時間培訓教師。不願意改變的，我們絕不勉強——"他的聲音冷下來，"但青坪區的教育賽道，註定容不下守舊者。"
掌聲與沉默交織中，金霖爀翻開最後一頁講稿："最後，我宣佈兩項決定。"他頓了頓，讓工作人員推上紅布覆蓋的展板，"第一，教師薪資結構調整，增設'創新津貼'，直接與課程改革成果掛鉤；第二——"紅布揭開，露出園區新規劃的教師公寓效果圖，"明年教師節前，所有教師將搬進配套齊全的人才公寓，子女入學、醫療保障全部打通綠色通道。"
雷鳴般的掌聲中，金霖爀望向臺下的王一帆。
她笑著鼓掌，眼中閃爍著光芒。
現在園區經濟發展勢頭強勁，帶來了足夠的經費，能夠在教育上做出一些成績。
這一點，是其他農業街道所不具備的優勢。
