因為疫情原因，曉彤和俊武帶著兩個孩子陪著梅花和鎖仁住了兩年左右。
期間，“開心”順利升到了初中，而且還是以提前批的方式進了市重點初中的一個實驗班。但是，入學第一個月，“開心”就表現出各式各樣的不適應。
原本推薦入學的小升初機制，今天迎來了大的改革，小升初不再進行推薦，而是採取搖號的形式。但是幾個重點初中的提前批則仍舊保留了選拔機制，透過提前批的孩子都是經過篩選的，這些孩子普遍學習能力強，學習習慣好。但也有例外，“開心”就是這樣的例外，他的學習幾乎都是被逼出來的，他本身不笨也不傻，但就是懶，不想學，所以，但凡強硬的逼一逼，在他身上很快是能出來明顯的效果。就比如這一次，逼他學了一個月，他順利的透過了提前批的招考，而且還以一個非常不錯的成績進入了學校。
就在大家認為“開心”為所有人交了一份滿意的答卷的時候，這個孩子突然間又開始作妖了，總之就是不會讓曉彤和俊武舒舒服服的開心過好每一天。昌盛時常打趣道：“真想不明白，你們咋給孩子起了個這名字，開心開心的，孩子名字叫成了開心，生活裡就少了開心，哎。”
自從“開心”到了初一後，回到家從未寫過一次作業。每當曉彤問的時候，他總會說在學校已經寫完了，還繪聲繪色的描述著學校的老師為了減輕他們的負擔有多好。曉彤自然半信半疑，但又沒有深究，總之就這樣持續了一個月。但懷疑的種子就此就在曉彤心裡生根了，她想方設法弄到了“開心”班主任的電話，想詢問一下孩子在學校的學習情況，得到的回覆便是明天下午請來學校一趟。從班主任的語氣和態度上，曉彤就很清楚的明白，這個孩子在學校表現一定是極差的。
懷著忐忑的心情到了學校，得到的是兩位老師極其嚴厲的苛責。曉彤心裡難過極了，面對這樣的孩子實在不知道該如何是好。曉彤心中懊悔沒能在開學前聯絡到老師，現在孩子這樣的狀態，再去私下裡聯絡老師就很被動了。除了班主任，還有一個英語老師也接待了曉彤，言語和態度也是極傲慢的，這個英語老師年紀大概在五十歲左右，個頭不高，又胖又黑，她狠狠的將“開心”的英語作業甩在了曉彤面前，又隨意挑了一本也扔到了曉彤面前，說了句：“你自已看你們家孩子的這種態度吧，你看看人家別的孩子，這還不是個好學生的作業呢。”
曉彤無奈的翻著作業本，內心十分的難過甚至屈辱，她看了一眼站在旁邊的“開心”，見“開心”一言不發，直直的低著頭就那麼站著，心裡也不是滋味。她現在只是本能的一味的在老師面前說好話做表態。從老師辦公室出來，曉彤帶著“開心”在校園裡漫無目的的走了走。
這時“開心”突然開口：“媽媽，要不是怕你難堪，我早就和我們那老師吵上一架了。什麼態度，他們算什麼老師，就算我有問題，他們那種對待學生高高在上的樣子難道就沒有問題嗎？”
“哎，你要是不想讓我難堪，又不是沒有辦法。你自已心裡難道不清楚，怎麼做媽媽就不會難堪了嗎？吵啊鬧啊，難道能解決了問題嗎？你覺得老師說的很傷你尊嚴，人的臉面是自已給自已賺的，不是靠別人給的。咱們沒有做好，被人數落被人侮辱，這也沒有辦法。你回去好好上課吧，別往心裡去。我還經常打你罵你傷你自尊呢。人家的出發點也是好的麼。”曉彤無奈的說道。此刻的曉彤甚至連發脾氣的心氣都沒有了，只覺得很疲憊很無奈。
本以為自已兒子看著自已遭受屈辱，說不來就能激發起他的鬥志，在學習上可能就會有所進步，誰知，劇情的走向完全脫離的曉彤的設想。看到自已的母親收到老師的訓斥，“開心”自然覺得屈辱不已，的確激發出他的抗爭意識，但是，他並沒有將這份抗爭精神用到學習上，而是直接得用到了和老師的對抗上。據同學們描述，差點兒到了動手的程度。曉彤意識到，“開心”在這樣的環境下已無法正常學習，於是便為他在隔壁地市找了個管理嚴格的新成立的私立學校，經過一番考察，便很快將他轉了過去。
將“開心”送到了那所私立學校，剛開始的那一週曉彤幾乎每晚都睡不著，心裡總是放心不下那個孩子，不知道學習怎麼樣，吃的怎麼樣，和同學老師相處的怎麼樣。每天晚上睡不著的時候，她就在自已的微信上寫東西，然後設立為私密模式。
“2020年11月25日凌晨4點，兒子住校的第一個晚上，一夜未眠。不知道遠在80公里之外的他睡的可好。希望一切如我所願，希望孩子平安健康，和孩子們相處愉快。心中很忐忑，眼中有淚光，就是現在我的模樣。願我兒一切順利，保佑我兒一切安好。”
“2020年11月25日深夜23時，兒子住校的第二天，在焦慮不安的情緒中老師來電話了，孩子真的和我擔心的一樣，各種不適應。一個人在學校裡不接納老師不接納同學，真的很擔心，掛了電話的我，眼淚一滴一滴的流了下來。我怎麼才能幫助孩子，孩子怎麼才能度過難關。祈求，保佑我的孩子平安快樂，一切順利。”
“2020年11月26日凌晨4點50分，兒子住校的第二天夜裡，今天要比昨天晚上有進步。昨天兩點多醒來睡不著，今天四點多醒來。不知道現在的兒子是不是和我一樣，是不是離家後心裡會緊張，會害怕，今天夜裡孩子你睡得好嗎？”
“2020年11月26日晚22時54分，兒子住校的第三天，一天的忙碌慢慢沖淡了些許憂愁和焦慮。偶爾閒下來的時候會是不是拿起手機看看有沒有關於孩子的資訊，在期待和害怕找那個一直挺到了晚上，終於鼓足勇氣給老師發了一條資訊，試探著問問孩子今天的狀態怎麼樣，老師很快回復過來，很簡單的兩句話，一晚上看了又看。看到和孩子們的相處還可以，心裡稍微踏實了一些，不知道這是不是慢慢融入學校的徵兆。哎，不知道他上課帶眼睛了沒有，看不到又聽不到可怎麼辦呀，在學校大便不知道適不適應，這也好擔心。兒子啊，盼望你的好訊息，希望你能快快適應，快快樂樂的享受學校生活，祈盼平安快樂。”
“2020年11月27日凌晨6點，兒子住校的第三個晚上過去了，不知道睡得怎麼樣，晚上有沒有說夢話，早起習不習慣，大便習不習慣，有沒有好好吃飯，喝水。和同學們一起是否開心。好擔心，盼望週六快快到來，好像見見你，弓開心，希望你快樂一點，陽光一點，自信一點。你一定不會知道媽媽多麼想你愛你。”
“2020年11月28日凌晨6點，孩子住校的第四個夜晚，我能睡到一整夜了，不知道孩子怎麼樣，是不是也睡得不錯。好期待再過幾小時就可以見到你了，又好緊張不知道見到什麼狀態的你。孩子，我們也都到了破釜沉舟的時候了，破釜沉舟是一種勇氣和決心，哎，媽媽不想給你壓力，多麼希望你健康快樂的成長就好，小樹總會長高，小鳥總要學會築巢，爸爸媽媽也會有老去的一天，孩子你也必須獨立飛翔，掌握生存的本領，掌握自已的命運，自立起來。生活上媽媽好擔心你，但理智告訴我你必須要自立自強；學習上，媽媽希望你努力就好，發現再好也要行動，總有一天你會很棒的。親愛的兒子，多麼希望你又像小時候一樣在媽媽懷裡撒嬌賣萌，但是我兒長大了，媽媽不能把你再緊緊的攥在手裡，那樣會害了你。雛鷹展翅，離窩飛翔，儘管面臨諸多挑戰和困難，但挺過去，克服困難挫折，你就會是一直雄鷹。最愛的孩子，加油。媽媽愛你，也相信你。”
“2020年11月30日晚21時40分，孩子住校第二週的第一天，週六設享了很多，不知道面對孩子的時候，孩子會有什麼樣的情緒。週六週日，兒子表現還算不錯，也樂於分享他在學校的生活趣事和學習方式。但兒子還是很想家很想轉回來，一會兒覺得會就就很好，一會兒也願意住校努力的適應規律的生活。孩子，爸爸說住校脫離爸爸媽媽對自已的愛的傷害就是在救贖自已。也不知道孩子你能理解多少。不過心裡很開心孩子會把心裡真的想法告訴我，不過又擔心孩子不能全身心投入學習，不能融入集體生活，不能跟上學習節奏，不能適應新的環境。直到現在現在我還很擔心，擔心孩子任性，擔心孩子性格內心，擔心孩子不會生活，又心疼又著急。我的兒子，什麼時候就長大了，什麼時候就懂事了呢。也許此時此刻的你正在成長，正在學著適應；也許此時此刻的你正在發呆，一天的學習，腦子也會疲憊；也許此時此刻的你正在上晚自習，不知道筆在哪兒，坐在那裡又開始動也不動；也許此時此刻的你正在被老師輔導，倔強的你總是那麼桀驁不馴......，閉上眼睛就彷彿看到你各種調皮、叛逆的舉動，真的好擔心，好揪心啊，怕你吃不好飯，喝不好水，不懂的上廁所，不懂得收拾自已的東西，不懂得做筆記，不懂得聽講，不懂得努力學習。其實，最怕的是你不健康不快樂。還希望你能平靜的看待老師的建議和批評，好希望你能和同學們相處成無話不談的朋友，好希望你能取得好的成績和進步，我知道這樣你才能開心，其實你對自已是有要求的，你沒有騙我。兒子，加油。媽媽愛你，你更要愛你自已。希望我的兒子每天都有新收穫，每天都有新進步。願我兒平安幸福快樂陽光。”
“2020年12月1日凌晨2點，兒子住校第二週第二夜，弟弟又開始咳嗽，還鬧著拉肚子，媽媽照顧完他一看已經凌晨一點多，繼續努力睡覺可怎麼也睡不著，想著現在可能已經熟睡的你，不知道你睡得怎麼樣，做了一個什麼奇幻的夢。13歲，是一個非常讓人羨慕的年齡。孩子，你的生活和人生無限可能，每一天都有新的挑戰，孩子要勇敢的面對，學會控制自已，學會獨立思考，明天的自已一定會感激今天的你。最愛的孩子，睡吧，媽媽愛你。”
“2020年12月1日晚21時38分，孩子住校第二週第三夜，今天咱們這裡下雪了，你那邊的天氣冷嗎？平谷也下雪了嗎？天氣預報明天平原最低溫度零下九度，看預報平谷要比咱們這裡低三度，肯定會更冷。孩子記得多穿點衣服，不要吃太多水果，怕你鬧肚子。今天在學校過得開心嗎？會累嗎？比起在家，那裡會更有規律，你會有更多的收穫。看看現在的時間應該是要上第三個晚自習了，一天又快要結束了，好希望你每一天都開開心心，睡覺踏踏實實。”
“2020年12月2日晚23點48分，孩子住校的二週的第四天，今天在群裡看到你們吃飯的圖片和影片了，今天你們吃了餃子，看到你一個人坐在那裡的圖片時，媽媽心裡針扎一樣，會感到孤獨嗎？真的很痛恨自已，為什麼沒有提前瞭解到這個學校呢，小白阿姨也知道恆光，她自已還帶著她家孩子去過幾次很認真的考慮要不要去恆光，如果在平原搖不上的話，就準備去那邊上學。可是媽媽卻沒有了解到這個學校，如果九月一日開學你就在那裡該有多好，你和同學們早就熟悉了，就不會孤單另類了。媽媽今天加班到好晚好晚，不知道你現在睡著了嗎。祝你做個勝利快樂的夢。”
“2020年12月8日零點26分，兒子住校第三週的第三個夜裡，今天我生病了，渾身不舒服，翻來覆去睡不著，遠在平谷的你，現在怎麼樣？知道天冷加衣服，知道洗漱嗎？和室友相處的好嗎？媽媽很想你也很擔心你。”
“2020年12月8日晚22點51分，兒子住校的三週的第四個夜裡，不知道孩子今天過得好嗎？真心希望兒子你健康快樂的成長。兒子，你快樂嗎？和室友和同學在一起開心嗎？媽媽不敢問，怕知道你過的不好的訊息，感覺媽媽現在越來越脆弱了，大夫說我這樣對自已的身體很不好，而且也幫不了你。是啊，但是還是很擔心。”
到了12月8日，孩子也在校差不多快一個月了，雖然不知道“開心”適應的怎麼樣，但曉彤的心裡也慢慢適應了。剛剛轉到這個學校，就趕上這個班的家長們聯名要換數學老師，曉彤不明所以，被拉著也一同去找了校長。原來，“開心”班上的那位數學老師方言太重，而且，說話帶一點點口吃，越是緊張口吃越明顯，家長們一個勁的抱怨一個理科老師，說話翻來覆去慢慢吞吞，一點邏輯性都沒有，自已連話都說不明白怎麼能講明白課呢，而且家長們拿出了他們班期中考試的成績，說他們班的數學成績太差。面對家長們的這些說辭，學校校長笑著說，這個老師確實還有很多不足，但是她是老師當中最敬業，最有耐心的一個，也希望家長們能多給這個老師一些成長的空間，尤其是年輕老師。對於校長的話，家長們並不認可，還提出了自已的要求，要求學校的教學副校長帶這個班的數學。
恆中這個學校雖然在平谷縣，但校長和核心教師全是平原市最好的初中志恆中學的班底，他們的校長也是原來志恆中學的牛校長。這個牛校長在平原市教育界可謂是大名鼎鼎，盛名在外。她退休後，她的副校長放棄接任志恆中學校長的機會而是跟著她出來辦學。也有種說法，是這個副校長本來就是平原市初中數學領域的教學能手，是志恆中學的名片教師之一，但志恆中學辦學之初就是由公辦學校和兩個企業三股合辦而成的，正好趕上教育改革，而且這三股之間已經常內鬥，並不和諧。這個副校長平時在外面就開設了教育機構，早就萌生了出來單幹的心思，正好老校長退休，她就拉著老校長和她一起辦學，實際上她才是這個平谷縣恆中中學的出資人和幕後老闆。具體是什麼情況，在家長群裡各有各的說法，可謂是眾說紛紜。不過，有一點確定的是，這個學校確實有不少超牛的老師，當然，這些超牛的老師基本都是帶初三班，而且私立學校教師流動性大，再加上這些超牛老師也是有限的，所以，他們也有很多青年教師作為補充。
作為家長，他們將自已的孩子送到這麼遠的地方來上學，目的就是衝著成績衝著名師和名校前來，隨便找個年輕老師，家長們心裡本來就有情緒，更何況這個老師的講課風格又不受大家喜歡，因此，家長人鬧騰的十分厲害。
老師和學生的關係十分奇妙，如果是個學渣差生，他永遠不會在專業上去挑老師的毛病，但是這種孩子習慣不好，成績較差，老師也不太喜歡他們；如果是個學霸學生，儘管老師萬千寵愛，但是這些學生是會去挑老師的毛病，如果你是個名師還好，若是像這位被吵著要換掉的數學老師那樣，是個年紀輕輕的老師，那麼學霸學生對於他們也不一定會成為出成績的踏板，說不來是被挑剔的噩夢。
這位牛校長辦學經驗十分豐富，自然也見過各式各樣的家長，面對班上的這幾位家長，她決定一個一個分別攻破。到了曉彤這裡，她疑惑的看著曉彤，笑了笑問道：“你們有什麼訴求？也是覺得老師不好嗎？對於這個老師，你有什麼具體的事例來說明她不好，沒關係，大膽講出來。這對老師來說本身也是一場考驗和鍛鍊。她如果能順利經過家長們的質疑，那麼她就成長了，如果她陷入家長們的負面評價不能自已，那麼對她就是場內耗，成長不會太大。”說完，牛校長笑著看著曉彤。
被這麼盯著，曉彤都有些不好意思了。從來都是老師告狀，自已總是諂媚著不斷在老師面前表態，伏低做小。只有這一次，稀裡糊塗得跟著這群家長居然告了老師的狀，這種轉變令曉彤一時還不好適應。於是，她想了想溫柔的說道：“雖然咱們並不認識，但是牛校長和張校長的大名我早有耳聞，因此，在我困惑之際才會義無反顧的將孩子送到您身邊，來到咱們學校其實我們才一個多月，說實話，我對咱們的老師並沒有太多的瞭解。這次之所以響應班裡家長的號召跟著來到學校，一是我們畢竟是一個班的，一個整體，因此，遇到事情並沒有將自已置之度外；二是也想借著機會多來咱們學校看看，很多時候只有遇事才能真正瞭解一個人一件事。其實，說實話，我們孩子成績並不好，因此，對老師還說不上來好與不好。”
“好，知道了。其實，家長也不要太過焦慮。我搞教育很久了，也取得了大家認為不錯的成績。不過，我時常反思，什麼樣的教育就是好教育呢？難道培養出幾個清華幾個北大就是成功嗎？我覺得教育就是一朵雲推動另一朵雲的過程，去影響一個人，改變一個人意義更大。把一個不愛學習的孩子激發出學習的熱情，不是更有意義嗎？而且，成績好就能代表一切嗎？我們張校長，全市乃至全省的名師，她的課代表是什麼樣的孩子？並不是數學成績最好的孩子，而是那個成績最差的孩子。人家除了成績差，我認為做人方面沒什麼缺點，愛勞動，性格開朗，這不很好嗎？難道成績差就能否定一個人的全部嗎？我這裡並不提倡這樣的價值導向。你看我，你看張校長，感覺說起話來頭頭是道，辦學校管老師管學生。可我們自已的孩子學習成績都不是很好，說起來也很無奈。我兒子當時在學校裡，由於我的原因，所有老師都感覺不好意思管他，說也沒啥用。我能管了全校的師生唯獨管不了他。其實，現在想想，學校是什麼？我覺得學校就是在安全的前提下允許孩子們犯錯的地方。什麼撒謊啦，早戀啦，原先覺得這些都上綱上線的事情，現在想一想那有啥？孩子們為啥要騙父母騙老師，要撒謊呢？還不是因為怕捱罵捱打麼，為什麼要作弊，還不是想要哄父母哄老師麼。其實，光是學生會作弊會撒謊嗎？老師也作弊啊，我就見過啊，都是好學校的老師，故意給自已的學生漏題，故意壓低別班的成績，這些事情都有啊。早戀也是，豆蔻年華，懵懂少年，說得不也是這個年齡段的孩子們麼，早戀的孩子說明咱們的性取向還正常，只不過，咱們老師學校家庭要引導，引導好就是動力啊。”
曉彤邊認真的聽著邊默默的點頭，她不知道這個學校的文化到底是什麼，氛圍究竟好不好，但是對於校長的觀點和理念她確實是十分的認可。心裡也在暗自慶幸轉學是個明智得選擇。
