第14章 清澈中帶著愚蠢

【丞相如果我還是高中生的話，你手所指的方向，我所過之方向，你說一，我們絕不會多想，你讓幾點起，我們幾點起，可能比你起的還要早，可惜啊，我們已經不再是高中生了，而是一名合格的大學生。】

【我們早上早八都不一定去，你居然讓我早上天不亮就去集合，不可能，絕對不可能。】

隨著天幕中的字幕不斷的飄過。

觀看影片的人，心中為之一震。

三國。

蜀漢戰營中。

姜維等一眾將士們一同將目光從天幕中移開，看向一旁的諸葛亮。

他們沒有想到，大學生正如自家丞相口中的解釋一般。

是對那些讀書人的形容。

眾人對丞相更加敬佩一分。

可同時又對天幕中後世的讀書人們感到可悲。

讀書人，怎麼能成為這樣。

在他們的眼中，讀書人，應該和自家丞相一般，有著遠大的理想，強大的自律。

看看了身邊的丞相，在看看那天幕中的對讀書人的描寫，落差一下太大了。

讓他們久久不能平靜下來。

在他們這個時代。

有多少的人想要讀書，卻不得而之。

你現在人人都能讀書，卻一點志向都沒有。

“可悲，可悲啊。”

看著眾武將唉聲嘆氣的模樣。

“哈哈哈哈！”

諸葛亮卻是笑道。

“這有什麼可悲的呢？”

“可是，丞相，你看上面對大學生的描寫，這難得不可悲嗎？”

梟雄精神。

遲到。

談情說愛。

不聽軍令。

打仗逃跑。

這哪裡是讀書人，這明明是一群無組織，無紀律，只知道吃，對戰爭視為玩笑的……

連方向都分不清，讀了那麼多年的書，這都不知道，說他們是讀書人，還不如說他們是那些佔山為王的地痞流氓呢！

“不用擔心戰爭，一個國家能供養100萬的讀書人，這有什麼好可悲的呢？”

現代。

獨立團。

古代的人不知道大學生是什麼，他可在清楚不過了。

“老李，你看看我們這些後代多麼有意思啊，笑死老子了，哈哈哈哈！”

在字幕中，那些像是玩笑話內容，在他的眼中，好像能透過這天幕清清楚楚的看到後世子孫們過的是多麼無憂無慮啊。

這何嘗不是告訴他們，他們現在所做的一切，都tm的沒有白做嗎。

如果他們輸了，難得指望那小日子過的不錯的國家去傳播自家的文化嗎？

【大學生真的有你想的那麼沒用嗎？】

【看了大家寫了那麼多，我想問一句大學生真的有你想的那麼用嗎？】

【給丞相100萬大學生，北伐真的不可能成功嗎？】

【回覆樓主：在這麼多的評論中，看到樓主你認真的發問，我來說說自己的論點，給丞相100萬大學生，這可以說算的上是降維打擊，別說北伐了，三國的版圖在翻個幾倍都是輕輕鬆鬆的，整個亞洲打下來，都沒有太大的困難。】

【可是你將這100萬的大學生放在現代，或許做不了什麼驚天動地的事，可如果放在三國，那將是一件很恐怖的事情。】

在看到那麼多離奇古怪的字幕後，當他們看到現在出現的字幕後，又感到很奇怪。

畫風一下子一百八十度大轉變。

“是啊，他們好像從來都沒有好好回答過能不能北伐成功啊！”

從一開始字幕的出現，他們好像是在開玩笑一樣，說著自己的話，卻都沒有真正的回答過這個問題。

降維打擊。

這又讓他們好奇，這100萬大學生到底是有何等的神奇。

明明好像是一群無組織，無紀律的地痞流氓一樣，卻只要來到他們這個時代，就會是降維打擊。

難得他們這些人連地痞流氓都不如嗎？

一時間，他們不得懷疑。

緊接著，天幕的字幕出現。

【我們只是沒有經歷過他們的世界，他們和我們就好像是兩個世界，大學生還沒有經歷過社會的拷打，因此他們太過於單純了，都沒有怎麼被騙過，我們現在的社會實在是太好了。】

【我們也經常在影片中看到大學生那張清澈中帶著愚蠢的眼睛，他們對這個這個社會始終懷抱有著信任，即使知道可能會遭受被騙，依舊會相信他人。】

【接受到別人一點好處或幫助後，就會是一句：“你人還怪好嗎。”

好比在車站，你上廁所的時候，會下意識的將行李箱放到角落裡，等你從廁所出來的時候，就會發現在自己行李箱的周圍會出現許多的行李箱，你不怕被偷嗎？

放在這裡的其他大學生不會被偷嗎？

這種無條件信任他人的行為並不是傻，也不是蠢，只是我們成長至今無數幫助自己的人讓我們認為這個世界是善良的，我們的學習告訴我們人都和我們一樣，我們的教育告訴我們，我們要始終相信這個世界上始終是善良和美好的。】

【可是，這不就和烏托邦一樣嗎，烏托邦真的存在嗎？】

【不存在，可我們現在的生活，對古人來說不就是烏托邦嗎，沒有戰爭，人人都能吃飽飯，人人都能讀書，九年義務教育乃至未來的十二年義務教育，對他們來說是烏托邦嗎？】

【烏托邦是不存在的，但我們可以往烏托邦而去努力。】

【我始終相信人性本“惡”。】

【所以這也是法律存在的意義啊！】

【回覆：謝謝你給我解釋那麼多，你人還怪好的呢！】

【回覆樓主：“如果大學生沒用的話，那這個社會也就沒有什麼太有用了，你只需要給他們時間去適應，他們能夠很短的時間內去適應，這便是社會”】