第36章 被舉報了

“楊洋懶人一個，不會朝前面跑，管軍小瘦猴，他肯定跑不過我。

至於楊猛、「海拔」他們，就那身膘，跑步肯定是拖累，也就咱們倆水平差不多，還有幾分可能。”

“你可真不要臉，「海拔」一步差不多能頂上你兩步，你還說他不行，一會我就告訴他去。”

“你敢，他是我們卸甲營的人，肯定不會相信你的話的。”

隨著臺上校長宣佈晨跑開始，兩人邊跑邊互相攻擊起來。

楊洋有意留在隊伍後面，這樣可以快慢隨心一些，老班監督也一般不會注意這裡。

恰巧諸葛婧也是排在女生的後面，兩隻隊伍並行前進，楊洋和諸葛婧就成為一排了。

可是落在有心人的眼中，這些就都不是巧合了，

在上完上午語文課之後，白老師下課後並沒有直接回辦公室，而是把楊洋叫了出來。

“楊洋，你和我去一趟辦公室，我有點事需要了解一下。”

“哦。”

楊洋感覺教室裡的目光一下全都聚焦在自己身上。

怪不得諸葛婧一直不願冒頭，把自己放在聚光燈下，也不是那麼好受。

前世看到那些網紅在鏡頭前無拘無束的搞怪扮醜，其實很多人是辦不到的，首先就過不了自己那一關。

辦公室內，白老師看看周圍其他老師的座位上基本沒有人了，才讓站在辦公室門口有一會的楊洋進來。

首先罰站是讓楊洋心中先自己回想自己做的那些錯事會被老師叫來，然後老師的談話就好進行下去。

這是老師慣用的手段，楊洋早已經不是一位普通的初中生，所以對這一招沒有放在心上。

其實白老師還有一個原因，剛才是下課時間，老師都回辦公室休息。

太多人在了，楊洋這件事情要在隱秘的環境中才會好問一些，所以才讓楊洋在門口罰站。

到不全是給楊洋下馬威。

“你知道你犯了什麼錯了嗎？”

等楊洋走到身邊，白老師說出千篇一律的開場白。

“不知道。”

楊洋同樣說出經典語錄。

“是自己壞事太多想不起來，還是不願意對老師承認錯誤？”

這就施加壓力了。

“我最近都挺乖的，老師你要不信可以問問別的老師能。”

由於白老師剛生過孩子，這個班主任其實原來是給老黃的。

但是老黃自己臨時有事，所以才把這個班主任讓給白老師。

英語老師要考本，所以根本沒有時間管班。

這個時候的班主任基本都是在語數英三門主科老師裡選，所以白老師才能當上這個班主任。

但是，平時老黃也知道白老師事情多，便把管理的義務默默擔起了一些。

所以，二班就好像有了兩個班主任，平時有事情找老黃也是可以的。

現在楊洋說找別的老師問問，其實就是說問問老黃。

“焦老師那裡我已經問過了，你最近的學習成績提高的很快，所以，我才第一個找你，就是想問問你是什麼情況？”

“那老師還要找誰？”

“這些不是你現在要關心的，你現在還是說說你最近出什麼么蛾子了？”

“我真沒有。”

楊洋的語氣那叫一個誠懇。

“我要是沒有點證據，會找你來嗎？

仔細想想你那點做的出格，違反學校三令五申的紀律了，這才開學，我就找上你了？”

“老師，你給點提示，要不然我就像開盲盒似的，也不知道你說的是那件事啊！”

“什麼開盲盒，楊洋你還有多少壞事沒有向我坦白？”

“沒有沒有，我是被你嚇得嘴瓢了，老師你還是提示一下下吧。”

“不要和我嬉皮笑臉的，我是很嚴肅的和你談的，你談完之後，我還會找一下張靜靜，現在你知道是怎麼回事了吧！”

“老師，真不是你想的那個樣子，我和張靜靜之間沒有什麼的。”

“我也沒有說你們有什麼啊？你現在不打自招了？”

“老師我招什麼了？我就是想說我和張靜靜之間是純純的同學情，沒有摻雜一點點男女之間的那什麼情。”

白老師臉上露出一絲微笑。

“什麼情？你想有什麼情？什麼情都不能有，楊洋你的思想很危險，要是一點點都沒有，你會想到這個情字嗎？”

“老師，我是被你誤匯出來這個情字的，你不要倒打一耙。”

“吆，楊洋你能耐了啊！知道朝老師身上潑髒水了，是不是想請家長了，要不然我讓給焦老師教教你規矩？”

“不用，老師是我的錯，我不該說老師誘供的，但是我和張靜靜真沒有什麼的。”

白老師感覺今天談話有些不對，以往和學生談話沒有那麼累，今天楊洋的回答始終好像很誠懇，但是卻遲遲談不到正點上去。

“好了，老師也不和你繞彎子了。

有人舉報你們兩人談戀愛，我想問問你是不是真的。

不要撒謊，否則性質會變的更惡劣，這樣對你對張靜靜更不好的。”

“老師，我想知道是誰舉報的我們。

首先我宣告一點，我和張靜靜之間是完全清白的。

現在我懷疑舉報者是想打斷我上升的學習勢頭，給我造成學習上的絆腳石。

老師，你先想想，要是我談戀愛了，你說有誰談戀愛，學習成績還提高的那麼快的。

我期末成績從咱們班四十多名提高到現在的全班十六，你就說這個提高速度是像談戀愛的人嗎？”

“楊洋，你不要狡辯，你的成績提高，我在上學期放假前已經表楊過你了。

你不要抱著曾經的成績不放，誰知道你是不是上學期用功了那麼一下下，卻在放假期間和張靜靜好上的。

現在你還能穩定在十幾名嗎？要不然咱們就現在考考試試？”

“老師，你不講武德，那有一言不合就祭出考試這個大殺器的。

再說，我就是現在考試，考完後你有的有別的說辭，反正欲加之罪何患無辭。”

“好好好，把我教給你的詞語，又用到我的身上了啊。

我可不是莫須有，是有人舉報了你，我才找的你，怎麼了。

一聽到考試就怕了，這是不是說明了你的心虛？”

白老師沒有意識到，自己和楊洋的對話已經不想跟老師和學生的對話了。

雖然她還佔據上風，但這場對話慢慢的向兩個平等的成年人之間的對話轉變。