教授：我們今天不講課，來探討一個課外話題。
眾學生歡呼。
“來，你們覺得人的善惡，會由於後天因素的影響而轉變嗎？”教授走出講臺，抬手示意：“覺得會的坐左邊，不會的坐右邊。”一陣雜亂的腳步聲夾雜著嘈吵的低語聲過後，同學們很快分成了兩個小組，
“好，先是覺得會轉變的同學說一下理由，從第一排的同學開始發言。”
“嗯，我覺得後天有很多因素可以影響到一個人的善惡，比如教育，情感的感化等。剩下就留給其他同學發言。”說完班長扶了扶眼鏡框，向後面的同學示意出一個驕傲的表情。
教授點點頭，“一句話都說到點上了，不愧我們班的班長呀。那後面的同學還有其他因素你覺得能改變人的善惡嗎？”“我覺得......”語文科代表舉起手緩緩站起來，“我覺得還有經濟問題，如果一個人連生存都成了問題，那麼他肯定也會由善變惡，人性本能所致。”
“說得好！”教授猛的拍了一下第一排的課桌，“當一個人飢餓難耐的時候，一切的約束將成為空談。這是必然的。”
“我反對！”坐在右邊倒數第一排的陳楓站了起來，“有些人再餓，也不會去幹傷天害理的事情，因為他們一輩子都是善良的人，而那些因為飢餓而作惡的人，只能說明他們本身就不善。”“好！”教室響起了熱烈的掌聲，教授點頭補充道：“寧肯餓死，也不做樑上君子。實乃真善人也。”教授抬眼望向左右排的學生，繼續說道：“好吧，自由發揮，發言自由，舉手作答。”“來，左邊這位穿黑色上衣的同學，你覺得會的理由是？”那位同學靦腆的站起來拉直衣角說道：“我跟前兩位的想法一樣。”
“好，請坐。其他同學呢？坐中間這位戴帽子的同學。”
他站起來，胸脯挺得筆直，不緊不慢的說道：“教授，我覺得我們沒有資格去談論別人的善惡，善惡之分只有他們自已才能清楚，他們有自已的信仰，有自已的衡量善惡的標準，有自已認為正確的價值觀念。除了您，我覺得在座的各位都還沒有這種能力去給善惡定義，因為他們都還不夠成熟，在他們眼裡，都認為自已應該是一個大善人吧。”教室一片譁然。
教授劃拉下眼鏡，定睛仔細看了看這個把戴著鴨舌帽壓的很低的同學，“你叫什麼名字？是新同學？”他笑著說：“我是蹭課的，教授，您可別把我捅出去。”坐在旁邊的同學也開始議論紛紛，看來都不認識。他繼續壓低帽簷接著說，“我是聽說教授您這節課的主題，感覺挺感興趣的，所以就偷溜過來旁聽了。要是打擾到那就真的抱歉了。”
教授搖搖頭，“沒事，難得有人對我一中年油膩男感興趣，那絕對歡迎你。”有人補充道：“教授，是對您的課題感興趣，可不是對您哦。”
“哈哈哈......”教室一片歡聲笑語。
“好好好，來靜一下。剛剛這位同學的發言呢，也只能代表他自已的想法，其他同學照樣還是可以繼續答題的。來吧，還有誰要來簡述一下。”教授，環視一圈點名道：“右邊這位穿著經典格子襯衫的男同學，你覺得呢？不會轉變，為什麼？”
他站起來，餘光掃了一眼帶帽子的男生，回答道：“人的善惡，從記事開始就已經定義了。就算有了後天因素的影響，那也只是靠外力壓制了他內在的善惡。我們說學習知識能讓一個人改變心境，改變品行，那隻不過是他學到了更多的規章制度，如果不去遵守，他的知識就會告訴他，這樣會影響到自已的利益，所以，他必須得壓制內在的惡，因為他'懂得多'，這就是別人眼裡所謂的知識改變命運的真諦。另一方面，當一個人真的走投無路的時候，做了一件壞事，我們就能把他定義成壞人嗎？那肯定不可以，你也不可以說一個壞人做了一件好事，那他就是好人。真理來源於多數事實，這才是評判標準中最適用的天平。”
“我發現對於這種論題，你們瞭解的真透徹啊，我缺的課件內容都可以直接摘用你們的發言了，真是精彩滿滿呀。”
“陳宇教授，我對你組織的佛心公益也有很大的興趣，您能詳細介紹一下嗎？”男生把帽子摘下，抬頭直視著陳宇。
陳宇扶了扶眼鏡框，看著面前略顯成熟的面龐，清了清嗓子說道：“這位同學，對公益感興趣是件很不錯的事情，但是我不想在課堂上浪費太多時間，畢竟這是我個人行為，你要是真感興趣，有任何問題可以課後來找我，我會為你詳細作答的。”
“哇，原來教授背地裡還搞這麼偉大的事情啊！”其他同學跟著起鬨，“教授，您詳細跟我們說說，我們也很感興趣。”
陳宇擺手示意：“這個我也只是萬千參與者的其中之一而已，目前該組織不管是人力物力財力，都飽和，各位不用過多操心。我替受益群體謝謝各位了。”
下課後，鴨舌帽男生找到陳宇，留下一張字條：“希望你能準時赴約。”
