262 說話：第一篇

有人正在那裡小聲兒嘀嘀咕咕會不會是因為看到了自已附近樹上的鳥兒成雙對嘰嘰喳喳；有人還在那裡無休止滔滔不絕是不是因為聽到了自已身後樹上的鳥兒早就已經離開總算是有了一定的用武之地。

小樣兒，在這裡的還有你說的？

就在眾人各懷心思之時，一個小孩蹦蹦跳跳地過來了。

他眼睛亮晶晶的，好奇地打量著周圍的大人們。“叔叔阿姨們，你們在看啥呀？”小孩奶聲奶氣地問道。

大家一時語塞，不知道怎麼跟這小孩子解釋。

這時，一個年輕人笑著說：“我們在研究樹上的小鳥呢。”小孩聽後，笑開了花，“小鳥多好玩呀，我每天都來看它們。不過今天好像有點奇怪，平時很熱鬧的，現在卻沒幾隻鳥了。”

小孩的話讓大家若有所思。剛才還在爭論不休的幾個人也安靜下來了。

突然，一隻啄木鳥飛來，落在樹幹上開始啄蟲。小孩興奮地指著啄木鳥喊道：“快看，它在給大樹治病呢！”

眾人的目光被吸引過去，之前那些瑣碎的想法彷彿一瞬間就消失了，只剩下對眼前自然景象單純的欣賞。

聽，還僅僅只能是耳朵自已的事兒。而在這裡的看卻是這樣有學問的，可就不光是聽到了的事情了。同樣的還有說，不光是能有機會聽到人家說話，還能有機會看見。並且更是樂得把自已的想法給予對方，有更合適想法那就是給予和接受。

小孩仍目不轉睛地看著啄木鳥，其他人也靜靜地站著。過了一會兒，啄木鳥飛走了，小孩轉過頭來，一臉天真地說：“叔叔阿姨，小鳥們也是大自然的醫生呢，它們讓樹變得健康，樹就能給我們新鮮空氣啦。”眾人紛紛點頭。

這時，一個老人緩緩開口：“孩子說得對，我們常常糾結於一些小事，卻忽略了身邊這些簡單美好的事物所蘊含的意義。”大家聽了這話，不禁有些慚愧。

隨後，人們開始圍繞著保護環境、珍惜自然展開了討論。年輕媽媽說要教育孩子愛護小動物；上班族表示以後要多參加環保活動；老人們則回憶起從前人與動物和諧相處的場景。

夕陽漸漸西下，金色的餘暉灑在每個人身上。大家帶著一種釋然的心情慢慢散去，各自心中都種下了一顆熱愛自然的心。而那個小孩，蹦跳著朝家的方向跑去，嘴裡還哼著不成調的小曲兒。

其實在這裡的小孩子還是最為容易滿足的，他們自已的快樂也很是簡單。

總之，不怎麼樣的一句話就能讓自已自已開心老半天。

而在這裡的大人們自已一個人可就複雜的多了，之所以這樣還不是因為想的多？

一個小孩子自已一個人哪裡還能有那麼多的經歷和想法，比如一加一等於二這樣的想法。在這裡的小孩子的印象裡不就是等於二嗎？可是等著到了自已家裡的大人那裡，可就又有了新的不同的想法。

要是做買賣的，讓你自已這麼個演算法你跟著俺吃什麼？還不是一樣的去喝西北風兒？

讓自已的家裡有人這麼一說，這個小孩子自已一個人也就可是隻能是仍還是在那裡琢磨：難道不是嗎？

等著到了考試的時候，不由得想到了自已家裡大人曾經擁有過的和說過的話……

答題的時候也就相應水漲船高有了不一樣的答案，在這裡的老師的批改標準那就是隻要是不等於二就是錯誤的。

做為一名“人類靈魂的工程師”可不敢誤人子弟，只能是老老實實規規矩矩乾乾淨淨的尊師重道幹好自已的工作。

一就是一，二就是二。在這裡的是不是有那麼一點兒“井水不犯河水不犯井水不犯河水”的意思，彼此之間涇渭分明。卻又是週而復始，“我的地盤我做主”。

默默無聞的總是讓人家給搶了先，還要惹得有人正在那裡爆粗口一副恨鐵不成鋼的樣子“怒其不爭哀其不怨。”

書接前篇再說那個小孩跑回家後，興高采烈地跟父母分享今天看到啄木鳥的事。父母一邊微笑著聽，一邊想著如何將這件事融入到對孩子的教育當中。

第二天，小孩像往常一樣來到樹下玩耍。他發現昨天那群大人中的上班族叔叔帶來了一群志願者，他們拿著工具，在樹木周圍清理垃圾並掛上保護鳥類的標識牌。小孩好奇地湊上去幫忙，小小的身影忙前忙後。無疑又是一道風景線。

吸引來了還有的年輕媽媽也帶著自已的孩子來到這裡，她指著樹上的鳥巢告訴自已的孩子們，那是小鳥的家，就像我們的房子一樣，大家要一起保護。

隨著時間的推移，這片區域的環境越來越好，鳥兒越來越多。當初那群大人偶爾還會在這裡碰面，相視一笑，感嘆著這個改變源於一個小孩的純真話語。而那個小孩依然每天歡快地穿梭在樹林間，感受著大自然的美好，他的快樂感染著每一個人，也時刻提醒著大人們保持那顆熱愛自然的初心。

勿忘初心，方得始終。

什麼是初心？初心也是良善之心。

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”啟蒙初始諄諄教導熱愛之心，對於師生來說同樣重要！教與學密不可分，教中學學中教。向新人學習，請教中提供著的新的資訊。與此同時其中的困惑不是還能給予自已新的啟發嗎？

這對於一個教育工作者更是一次又一次的難得機會。當然在這裡的教育還並不僅僅只是學校裡的老師自已的事情，還需要更多的有志之士參與其中。

啄木鳥的啟發，小孩子自已的好奇，他父母的積極引導又何嘗不是一次很好的有效溝通。取長補短，優勢互補。

大人自已的經驗日益積累，還有小孩子自已的好學好問。問題啟發也就相應積極引導自已新的思考……

望著天空總是覺得有些好奇，“天上有什麼？”“天老爺！”“雲彩、太陽、月亮、星星、銀河……”“還有牛郎織女、嫦娥，住著神仙……”“有沒有飛機大炮啊？”“你自已給扛上去的呀？”“大炮倒是不一定，不過飛機仍還是有的！”

天上有什麼？每一個人總是自已一個人的理解和想法不一樣，看到的就說。還有的時候有人總是聽風就是雨，即使是自已一個人還沒有看到！還僅僅只是聽人傳說，就要以訛傳訛添油加醋開始八卦。

相對的那些小孩子自已更是想象力豐富，在這裡的內容仍還是沒有成熟的或者是還沒有成型的。

模模糊糊卻又天馬行空任憑自已一個人的想象，還有的多是受到了一些傳媒的幫助書本里的一下子就給上升到了高空……

從看得見摸得著再到現在在這裡的高不可攀，這究竟是一種什麼樣的體驗？難道在這裡的體驗還是看不到的現象？不是把擁有的做為自已的最高境界和奮鬥目標的嗎？

神話傳說中的口口相傳與此同時也讓有些沒有機會接受學習文化的人小有收穫。只要是自已的聽力視覺正常就行！即使是有些身體缺憾的不是還有盲文和助聽器嗎？

識字算術這也是人生的頭一堂課，學前初始還要學會說話走路。要不怎麼還會有“讀萬卷書，行萬里路”這樣的說法呢？

日子眼看著就這麼一天天過去，小孩逐漸長大。他對自然的熱愛絲毫未減，而且這份熱愛還延伸到了自已對科學知識的探索上。

他經常跑到校內外的圖書館借閱關於動植物的書籍，試圖瞭解鳥兒為什麼選擇在這裡築巢，樹木怎樣依靠土壤和陽光生長。

有一天，他在書上讀到森林面積減少會影響鳥兒棲息地的文章，內心充滿擔憂。

於是，他決定發起一個校園專案——拯救小鳥家園。他畫海報、做演講，講述自已小時候和鳥兒以及那片樹林的故事，同學們被他的熱情打動，紛紛加入。

他們在校園裡種樹，製作鳥巢掛在樹上，並倡導同學們節約用紙，減少對樹木的砍伐。孩子們的行動引起了社群的關注，接下來還有更多的人參與進來。

多年後，當年的那片樹林周邊形成了一片小型的生態保護區，鳥兒種類更加繁多，成為城市中的一道獨特景觀。

而那個曾經的小孩，已成長為致力於環境保護事業的青年，他永遠記得兒時那份純真的熱愛帶給自已的力量。

熱愛帶給自已的力量。記住了這句話，由此可見在這裡熱愛的偉大。與此同時熱愛還是一種能量培養著自已的努力，就好像是那位小孩兒一樣就在這裡的從小到大成長過程中的體驗著自已所擁有的所接受到的以及自已因為熱愛相應成熟著的有責任心。

由此可見，身傳言教的重要性。

這位青年並沒有停止腳步，他開始走向全國乃至全世界宣傳環保理念。他到各個學校去演講，用自已的成長經歷激勵更多的孩子關注自然、保護環境。他組建了一支專業的團隊，專門研究如何更好地平衡發展與自然保護。

在他的推動下，許多城市規劃建設時都會預留大片的綠地和自然保護區。他還與國際組織合作，開展跨國界的環保專案。

然而，隨著影響力的增大，也面臨著諸多挑戰。有些企業為了利益抵制他的倡議，甚至抹黑他。但他毫不退縮，利用媒體和公眾輿論與之對抗。

他常說：“我從兒時那隻啄木鳥開始，就走上了這條道路，無論遇到多少困難，我都不會放棄。”就這樣，他繼續堅定地在環保道路上前行，他相信只要人人心懷熱愛，這個世界將會處處充滿生機和活力。

還有一種說法，大多數還是自已的母親總是這樣囑咐自已的孩子：多幹活兒，少說話！“比如有些在那裡的廣播電視臺上班的呢？”

那青年在應對外界壓力的同時，也不忘迴歸初心，他時常回到故鄉那片樹林。每次回去，他總會遇見那個曾經給他講過“天上有什麼”的老人。老人見證了他一路走來的堅持，總是欣慰地點頭。

有一回，一個大型化工企業準備在樹林附近建廠，如果建成必然會汙染這片樹林。青年帶領團隊四處奔走呼籲，收集證據表明該廠存在的汙染風險。經過漫長艱難的鬥爭，終於成功阻止了建廠計劃。

在這個過程中，不少原本牴觸他的企業也被他的執著感動，開始轉變態度支援環保事業。青年的名字傳遍世界，成為無數人心中的環保英雄。

他的母校邀請他回去講學，他站在講臺上，對著臺下年輕的面孔說道：“熱愛是一種強大的力量，只要心裡懷著對自然的熱愛，無論多麼渺小的聲音都可以匯聚成改變世界的洪流。”說完，他望向窗外那片蔥鬱的樹林，眼中滿是希望，他知道，未來的路還很長，但熱愛會一直引領他前行。

隨著青年的不斷努力，越來越多的國家開始重視他提出的環保理念。聯合國也邀請他去發表講話，他站在巨大的舞臺上，面對來自各國的代表，再次講述了自已童年與啄木鳥相遇的故事。他的真誠和執著深深打動了在場所有人。

回國後，他收到一封特殊的信，是當年那些抵制他的企業老闆聯名寫的。信中表達了對他的敬佩，表示願意全力投入到環保產業轉型之中。青年十分欣慰，他意識到自已的努力真的在一點點改變世界。

後來，他在家鄉建立了一座環保博物館，裡面陳列著他一路走來的歷程記錄，包括小時候畫的保護小鳥的海報等。他親自擔任講解員，向前來參觀的孩子們講述人與自然的關係。

多年後的一個春天，他再次漫步在那片樹林裡，周圍鳥語花香。他看到一個小女孩正仰著頭看樹上的鳥巢，臉上滿是好奇。他走過去蹲下，如同當年那個年輕人一樣笑著問小女孩：“小朋友，你在看啥呀？”小女孩回答：“叔叔，我在看小鳥的家呢。”他笑了，彷彿看到了自已的影子，他知道熱愛自然的種子又在新一代心中種下了。