第257章 說難聽點就是臭不要臉

斜對面傳來“啵”的一聲。

一對小情侶緊挨著，彷彿連體嬰兒。

女生嬌笑著靠在男生肩上，男生則低頭，旁若無人地在她臉頰上響亮地親了一口。

小強的臉瞬間紅得像煮熟的蝦子，剛嚥下去的飯差點嗆住。

他猛地低下頭，死死盯著自己碗裡的滷肉，恨不得把臉埋進去，只覺耳朵尖都在發燙。

【哈哈哈，小強的反應太真實了！純情小學生暴擊！】

【跟我小時候在家看偶像劇一樣，一看到親嘴就趕緊扭過頭，生怕被父母發現】

【我都感覺尷尬，這一對就不能換個地方嗎？去小樹林也行啊】

【這還是好的，我們學校食堂，等到了晚上，幾乎每張桌子都坐著情侶，想吃夜宵都不自在】

【小情侶：只要我不尷尬，尷尬的就是別人！】

【……】

蘇寒順著小強的目光看過去，眉毛一挑，臉上立刻掛起那標誌性的痞笑。

“嚯！我說這滷肉飯怎麼吃著有點甜膩膩的味兒呢，”

蘇寒故意拖長了調子，“原來是現場撒糖啊！”

看著對面情侶投來略帶不滿和被打擾的目光，笑容更盛，帶著點促狹：

“你倆都到這程度了，也捨不得開個房嗎？實在不行樓頂也可以啊。”

“起碼找個大床吧，在食堂太影響你們發揮了，瞧把孩子嚇得，飯都不敢嚼了。”

說著，還故意朝小強努努嘴。

那男生被說得臉一陣紅一陣白，有些掛不住，梗著脖子回懟：

“我們怎麼了？礙著你什麼事了？大學談戀愛不是很正常嗎？你管得著嗎？”

女生也皺著眉，拉了拉男友：“算了算了，別理他，這人神經病吧。”

“我這是為你著想啊，憑你這個姿色，都配不上一個五星級酒店嗎？”

蘇寒笑嘻嘻的說著：“就得在這種破地方約會？很多不如你的，人家男朋友都開車帶出去玩兒了。”

“關你什麼事！”

男生站起身子，看到蘇寒不像學生，長的也壯，這才沒有發作。

【“起碼找張大床”，臥槽！壓力哥你是真敢說！】

【壓力哥是懂挑撥離間的，“配不上五星級酒店”！殺人誅心啊！這波輸出拉滿了！】

【完了完了，妹子晚上回去肯定要作：人家男朋友都開車出去玩了！】

【妹子快醒醒！壓力哥雖然嘴毒，但話糙理不糙啊！這男的...嘖嘖】

【小強：這飯是徹底吃不下去了...耳朵持續高溫預警！】

【……】

小情侶站起來，氣呼呼的走出了餐廳。

“看，清淨了吧？不爽了就說出來，憋著多難受。”

蘇寒得意地衝小強眨眨眼，“做人嘛，最重要的是開心！”

“蘇叔叔...這樣...會不會不太好？”

小強這才敢抬起頭，臉上的紅暈還沒完全褪去，他看著蘇寒，眼神複雜。

“有啥不好？”

蘇寒滿不在乎地又扒了一大口飯，“食堂是公共場合，他們那樣，說好聽點叫情難自禁，說難聽點就是臭不要臉！”

“哦。”

小強似懂非懂地點點頭，還在消化蘇寒的話。

【壓力哥雖然方式欠揍，但道理是這個道理！公共場合注意影響！】

【小強跟著壓力哥，一天學的比一年都多】

【在家裡小強只學習書本，出來學的才是以後有大用的】

【從壓力哥帶孩子的方式，就能理解為啥軒軒那麼聰明能幹了！】

【……】

觀察室裡。

大家的表情都很凝重，這次不是簡單的小意外了。

“觀眾朋友們，剛剛發生了互換體驗以來最令人揪心的一幕。”

“慧慧因劇烈運動和情緒壓力引發急性胃腸功能紊亂，被緊急送醫。”

“此刻，我們連線醫院得知，慧慧情況穩定，正在休息，但明天的出海計劃可能受到影響。”

何老師面色沉重，“強媽的教育方式引發了巨大爭議，讓我們聽聽三位老師的看法。”

鏡頭給到了觀察員席位。

“孩子沒事就好，這件事恰恰印證了我之前的擔憂！”

“慧慧為什麼會這樣？根源不是強媽嚴厲的管教，而是她過去六年被無原則的溺愛掏空了身體和精神！”

“僅僅是跳繩、仰臥起坐、深蹲，這點運動量，加上寫作業的壓力，一個正常健康的八歲孩子怎麼可能就吐了、暈了？”

陳克松面色嚴肅，非常認真，“歸根結底，是身體底子太差了！完全缺乏鍛鍊！意志力更是薄弱得像張紙！”

這話說完，彈幕瞬間爆炸。

【陳老古董！孩子都進醫院了還說沒問題？！太冷血了！】

【說的有道理啊，要是小強的話，不至於這點運動量就吐進醫院吧？】

【小強是習慣了，不代表就對！慧慧是反面典型，小強就是正面了？】

【一個巴掌拍不響，強媽不知道慧慧這麼虛，慧慧也不知道強媽這麼狠，正好碰上了】

【……】

“陳老師，您這觀點我完全不能苟同，無論怎麼鍛鍊，都不能把孩子送進醫院吧？”

路丁鵬強烈的反對。

“進醫院固然不妥，但方向是沒有問題的。慧慧今天的反應，恰恰說明她更需要這種鍛鍊！”

陳克松態度堅定，“這不是強媽手段太狠，是慧慧前期欠賬太多！後續更要加強體能訓練和心理抗壓能力培養！”

聽完陳克松說的，路丁鵬都坐不住了。

“看看慧慧當時的狀態！恐懼、崩潰、生理性嘔吐！這不是意志力薄弱，是身體和精神的自我保護！”

“強媽這不是鍛鍊，是折磨！完全忽視了慧慧的反應，才造成了最終的結果！”

“如果早點重視慧慧的哭鬧、抗拒，根本不會這麼嚴重的。”

【路哥說出了我的心聲！支援！強媽就是魔鬼教官！】

【慧慧是公主病，強媽是暴君病！兩個極端都害人！】

【確實關心比較少，慧慧嘔吐的時候，強媽還以為在裝呢！】

【小強都被訓練的麻木了，現在的小強才是真正的活人，強媽的方式就是有問題】

【……】

“陳老師強調了規則和鍛鍊的必要性，指出了溺愛遺留的問題。”

“路老師則尖銳地指出了強媽方法中，忽視兒童心理和個體差異帶來的巨大風險。”

黃甜甜等兩人吵了幾句後，慢慢的分析起來，“強媽的出發點是好的，希望幫助慧慧建立規則意識、完成任務。”

“但問題出在度的把握和方式的選擇上。”

“……”