“江亦行，老師找你。”
她短髮齊耳，戴著黑色眼鏡框，抱著課本很有有禮貌喊著。
他，江亦行回頭一看，只見那女孩泛紅臉蛋微微低下頭。
“知道了，馬上去。”
當江亦行踏入教師辦公室，女老師立刻熱情地迎上前去，“哎呀，江亦行同學，你可來了。”
“老師，您找我有什麼事呢？”江亦行疑惑地問道。
“彆著急，慢慢說。”女老師微笑著回應，那笑容如春日暖陽，讓人倍感親切。她微微側身，做了個請坐的手勢，示意江亦行先坐下，然後不緊不慢地開口道：“今天找你來呀，是有些重要的事情要和你談談。”江亦行依言坐下，靜靜地等待著老師接下來的話。
一旁同行男老師看著他們師生一幕熱情，便打趣：“你是？江亦行。”
“是的，我姓江，名亦行。老師，你好！”江亦行很禮貌回覆。
……
日月如梭，時光荏苒，彷彿只是眨眼之間，她們又悄然年長了一歲。歲月恰似那奔騰不息的河流，匆匆地流逝而去，然而，在這匆匆的時光背後，卻又隱隱給人一種來日方長的奇妙感覺。如今，她們已然站在了中考這一至關重要的人生節點，如同即將踏上一場充滿挑戰與希望的征程。
那寬闊而平坦的操場上，陽光傾灑，微風輕拂。全體師生即將在這裡齊聚一堂，召開一場意義非凡、影響深遠的大會。然而，學生們卻不得不自已動手，將那沉重的座椅從教室搬到操場，並且還要按照年級和班級依次整齊排列。安檸獨自一人，默默地搬著椅子，緩緩地走在樓梯上。她的步伐雖不急促，卻透露出一種堅定與沉穩。就在她小心翼翼地走下樓梯的時候，賀南潯卻正匆匆忙忙地往樓上趕去。兩人的目光在這一瞬間不期而遇，僅僅是匆匆地相望了一眼，那眼神中似乎蘊含著無數複雜的情感，有驚訝，有迷茫，或許還有一絲不易察覺的關切。但很快，他們便擦肩而過，各自朝著不同的方向繼續前行。
從那教學樓的五樓搬到一樓，這實在是一段無比吃力的路程。在此之前，當班主任鄭重地通知全體師生開會並且需要搬椅子的時候，安檸所在的班級裡頓時哀聲一片。
有的同學緊皺著眉頭，滿臉不情願地抱怨道：“這個會議要不就別去了吧，還得搬椅子，這也太麻煩了。”一邊說著，一邊無奈地搖著頭。
而有的同學卻顯得格外輕鬆，滿不在乎地說道：“這椅子又不重，很快就能搬下去啦。”
然而，他的話剛一出口，當即就有同學大聲反駁：“拜託，我們可是在五樓誒！這得費多大的力氣啊。”
還有的同學絞盡腦汁地想著辦法，試圖跟班主任請假，聲稱自已實在是搬不動。看著這混亂不堪的場面，班主任老師的臉上露出了無奈的神情。他微微皺起眉頭，再次提高音量強調道：“這個會議每個人必須參加，搬不動的同學就兩個人一起抬，力氣大一點的同學要多為班級做奉獻，幫忙多搬一點。”
說完，班主任老師毅然決然地甩頭走人。當他邁出教室門口後，又一次大聲發聲：“我會親自在操場上點名，誰也別想偷懶。”那堅定的話語在教室裡久久迴盪，讓同學們感受到了這次會議的重要性和嚴肅性。
拗不過班主任老師堅定信念，無奈起身，各個開始行動準備搬椅子下樓去操場搭建班級。按照班主任老師說法，施展開來，兩個女生開始搬椅子，男生力氣大一點則一人扛兩個椅子下樓。有的慢悠悠的抱著椅子一步一個腳印，有的快速像極了箭頭飛速般上下來回三四個趟，還有的直接不搬，人到場就行了。
初夏的陽光熱烈而明亮，傾灑在寬闊的操場上，給整個校園都披上了一層金色的光輝。操場邊的綠樹鬱鬱蔥蔥，樹葉在微風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響，彷彿在為即將踏上中考徵程的學子們加油助威。全體師生莊重地聚集於此，召開一場意義非凡的大會。空氣中瀰漫著緊張而又充滿期待的氣息。
陽光灑在校園的操場上，全校師生整齊地排列著，等待著校長的講話。校長邁著穩健的步伐走上講臺，他的眼神中透著自信與威嚴。
校長清了清嗓子，開始發表激情澎湃的演講。他回顧了學校一路走來的輝煌歷程，講述了老師們的辛勤付出和同學們的拼搏努力。他的聲音洪亮而有力，在操場上空迴盪。每一句話都飽含著對學校的熱愛和對未來的期許。
校長神情肅穆，眼中滿是期許，他以最真摯的情感、最誠摯的話語，衷心地祝賀每一位初三學生。他的聲音在操場上空迴盪：“親愛的同學們，你們即將踏上中考的征程。看這藍天白雲，綠樹成蔭，大自然都在為你們祝福。願你們都能金榜題名，收穫屬於自已的榮耀。願你們的前程如同那璀璨的錦緞一般，絢麗多彩，充滿無限可能。”微風輕拂，吹動著同學們的髮絲，也彷彿在為他們加油鼓勁。
當校長講完最後一句話時，臺下先是一片寂靜，隨後爆發出熱烈的掌聲。一位年輕的老師激動地站起身來，用力鼓掌，他的臉上洋溢著自豪的笑容。他高高舉起手臂，大聲喊道：“說得太好了，為校爭光！”這一喊，彷彿點燃了導火索，緊接著，男生們也鏗鏘有力地反覆呼喊著“為校爭光”。他們的聲音如同一陣陣浪潮，衝擊著每個人的心靈。
然而，在這熱烈的氛圍中，楊麗卻翹起嘴巴，滿臉不屑。她看著那些裝腔作勢的人，心中充滿了反感。她小聲嘀咕道：“馬屁拍得可真好。”
這話被旁邊的曾可兒聽到了，曾可兒立刻瞪了楊麗一眼，雙手叉腰，反駁道：“你不懂，要的就是這種效果。你管得著嗎？”
楊麗也不甘示弱，她皺著眉頭說道：“我就是看不慣他們這種虛偽的樣子。”
曾可兒哼了一聲，說：“這不是虛偽，這是對學校的熱愛和對校長的尊重。校長的話激勵著我們每一個人，我們應該為學校的榮譽而努力。”
懟著楊麗無話可說。
班主任老師在遠處瞧見所帶班級一片嘈雜之象，卻僅能捕捉到若有若無的細微聲響。那聲音斷斷續續地傳來：“專心聽發言，切勿亂動。若這般模樣，你們上臺去講，在臺上盡情暢言個夠。”
她們靜悄悄閉嘴了。
一段時間後，一場激烈的演講如同熊熊烈火般燃燒至尾聲，最終緩緩熄滅。當演講結束的那一刻，現場的氣氛彷彿被解開了束縛的彈簧，瞬間鬆弛下來。學生們如一群被放飛的鳥兒，迫不及待地張開翅膀，衝向自由的天空；似一群脫韁的野馬，盡情地馳騁在廣闊的草原；又如一群歡快的魚兒，自由自在地遊向那無垠的海洋。隨著老師的一聲令下，學生們迅速解散，歡笑聲、呼喊聲交織在一起，整個校園瞬間變成了一片歡樂的海洋。
唯獨安檸的班級，氣氛始終沉悶壓抑，自始至終，學生們的臉上都看不到一絲愉悅的神情。那一張張青春的面龐上，有的只是疲憊與無奈。班主任面無表情地喊出一聲“解散”，可這兩個字在這個班級的學生聽來，卻沒有絲毫的輕鬆之感。
再看其他班級的學生，他們就如同被放飛的鳥兒一般，歡呼著、雀躍著，自由自在地奔向校園的各個角落。他們的笑聲在空氣中迴盪，彷彿一串串歡快的音符。而安檸班級的同學們卻只能眼巴巴地望著教學樓，再次發出連連的哀嘆聲。那哀嘆聲中，飽含著他們對繁重任務的抱怨和對自由的渴望。
他們拖著沉重的步伐，搬起椅子，一步一步地向教室走去。那是在五樓啊，每走一步都彷彿格外沉重。他們如同揹著沉重行囊的旅人，在艱難地攀登著一座看不到盡頭的山峰。樓梯彷彿變成了一條漫長的隧道，沒有盡頭，只有無盡的疲憊。每上一層樓，他們的腳步就會慢上幾分，呼吸也會變得更加急促。那一把把椅子，此時彷彿變成了千斤重的巨石，壓得他們喘不過氣來。但他們沒有辦法，只能咬著牙，繼續前行，向著那似乎永遠也到達不了的五樓教室邁進。
安檸拿著椅子，來到一樓，看著層層疊疊的樓梯，這一刻不想說話，也不想跟任何人交集，吃著裡力氣，一點一點搬過去。
李懷夕挽著同學一起下樓，剛看到一幕，便上前打招呼，微笑說著：“你好呀，安檸同學。”
安檸抬頭看著她們兩個，有氣無力：“你好，別打擾了我。”
“真有病，其他班級都沒要求，就我們班，五樓啊”她狠狠咬字“五樓”重音。
“五樓什麼概念，搬個椅子上下來回。還是這麼大太陽。”她委屈看著自已好朋友，“臉都曬紅了，以後怎麼見人。”
她們上樓看見安檸她們三個人。沒理會她們，一邊走一邊抬著椅子抱怨。
“呵，安檸你班好慘。”李懷夕看著安檸。
“嗯嗯。”安檸回應一聲，繼續搬著椅子上樓。
“懷夕，走吧。晚點上課快遲到了。”她拉了一下李懷夕胳膊。
校園裡，在自由活動時間，學生們就像一群歡快的鳥兒，盡情地享受著這難得的輕鬆時刻。他們有的在操場上奔跑嬉戲，揮灑著汗水；有的坐在花園的長椅上輕聲交談，分享著彼此的小秘密；有的則靜靜地站在樹下，仰望著藍天白雲，沉浸在自已的思緒中。
然而，隨著上課時間的臨近，校園裡的氣氛逐漸發生了變化。清脆的上課鈴聲如同指揮棒一般，引領著學生們開始新的征程。有的班級的學生陸陸續續地走進教室，他們邁著輕快的步伐，臉上帶著對知識的渴望。一進入教室，他們便迅速找到自已的座位，翻開書本，那朗朗的讀書聲隨即響起。這聲音沸沸揚揚，如同一股洶湧的洪流，充滿著蓬勃的朝氣。每一個字都彷彿是一顆跳動的音符，奏響了一曲激昂奮進的青春之歌。在這讀書聲中，能感受到學生們對未來的憧憬和追求，他們用聲音詮釋著青春的活力與激情。
而在另一些班級，這節課是音樂課。當老師輕盈地走進教室，指尖在鋼琴鍵上輕輕劃過，悠揚的旋律便如同潺潺流淌的溪水一般，緩緩流出。音符在空氣中舞動，彷彿一個個靈動的小精靈，編織出一幅絢麗多彩的音樂畫卷。學生們閉上眼睛，用心聆聽著這美妙的旋律，彷彿置身於一個夢幻般的世界。他們的歌聲婉轉悅耳，與樂器的聲音相互交融，如同天籟之音。歌聲中蘊含著他們對美好生活的嚮往和熱愛，讓人陶醉其中，久久不能自拔。
還有的班級正在上體育課。操場上，學生們在跑道上盡情奔跑、飛舞。他們的身影如同獵豹一般矯健，充滿著力量和速度。歡笑聲此起彼伏，在整個校園中迴盪。那清脆的笑聲如同銀鈴般悅耳，為校園增添了一抹靈動的色彩。他們在陽光下盡情釋放著自已的活力，享受著運動帶來的快樂。籃球場上，激烈的比賽正在進行，球員們你爭我奪，展現出頑強的拼搏精神。觀眾們的加油聲和喝彩聲交織在一起，將氣氛推向了高潮。
安檸在最後上課鈴聲響起的瞬間匆匆走進教室，手中還提著一把椅子。此時，數學老師恰好走進來，滿臉疑慮地問道：“上課時間已到，你這是拿著椅子要去哪裡呢？”
安檸尚未來得及開口回答，就有一個女生嬌聲抱怨起來：“老師，我們要去操場開全體師生會議呢。能在上課時間之前把椅子搬進來，就已經很不容易啦，您就別為難我們了。”
數學老師皺著眉頭，顯得很不理解：“其實椅子也沒必要搬嘛，站著聽一兩個小時應該也可以。”
學生們異口同聲地回應道：“這是班主任老師要求搬的呀。”
數學老師微微嘆息：“唉，真是太為難你們了，這裡可是五樓呢。”
接著，他又頗為體諒地說道：“這樣吧，給你們十分鐘休息時間，然後準備上課。”
學生們滿心歡喜，齊聲說道：“謝謝老師。”
