正月十七，這個緊隨元宵節之後的日子，總是帶著一種特別的意味。元宵節，那燈火闌珊、湯圓香甜的溫馨氛圍似乎還未完全散去，而轉眼間，新學期的鐘聲已經悄然敲響，為這片熱鬧與團圓增添了幾分新的活力與期待。
在這一天，校園內外都洋溢著一種不同於往日的氛圍。學生們或揹著沉甸甸的書包，帶著家人的叮嚀與祝福，踏上了返回學校的路途。他們的臉上寫滿了對未知的好奇與對挑戰的渴望，彷彿是一群即將展翅高飛的雛鷹，準備在知識的海洋中翱翔。
而校園內，則是另一番忙碌的景象。老師們早早地到校，為新學期做著各項準備工作。教室裡，桌椅被擦拭得一塵不染，黑板上書寫著新學期的寄語與期望；操場上，學生們前來揮灑汗水、釋放青春。
在六年級一班的教室裡，課間時間彷彿被一股溫暖而熱烈的氣流所充盈，同學們圍繞著元宵節的話題，展開了一場生動有趣的討論。
許可源站在教室的一角，手裡緊握著那盞爺爺親手製作的燈籠，眼神中閃爍著自豪與懷念。他繪聲繪色地描述著爺爺扎燈籠的每一個細節，從挑選竹條到編織成型，再到最後貼上五彩斑斕的剪紙，每一個步驟都充滿了匠心獨運。同學們聽得入了迷，彷彿能透過小明的講述，看到那位慈祥的老人正專心致志地工作著。
這時，曾可兒也按捺不住內心的激動，她猛地一拍桌子，站了起來，手裡提著那盞和媽媽一起DIY的燈籠。她興奮地描述著她們母子倆在網上尋找教程、挑選材料、熬夜製作的經歷。小紅的語言充滿了生動的色彩和細膩的情感，讓同學們彷彿能親眼看到她們在燈光下忙碌的身影，感受到那份濃濃的親情和成就感。
李可兒則在一旁憨厚地笑著，她輕輕搖晃著手中的燈籠，那盞在集市上精心挑選的燈籠在光線的照射下散發出柔和而明亮的光芒。他的話語雖然簡單，但卻充滿了對新學期的期許和對未來的憧憬。同學們被他的樂觀和積極所感染，紛紛投去鼓勵和支援的目光。
整個教室彷彿變成了一個五彩斑斕的燈籠海洋，每個同學的臉上都洋溢著幸福的笑容。他們或站或坐，或比劃著手勢，或模仿著聲音，盡情地分享著自已的元宵節故事。歡聲笑語此起彼伏，交織成一首美妙的樂章，讓這個課間時光變得格外難忘。
到了安檸這裡，她絲毫元宵夜不感興趣，早早吃完元宵飯，便洗洗睡了。
在村莊的深處，她擁有一顆溫柔而敏感的心，卻對夜晚抱有深深的恐懼。每當夜幕降臨，黑暗如同厚重的帷幕般籠罩整個村子，將白日的喧囂與光明一併吞噬，安檸的心便不由自主地緊縮起來。
元宵之夜，本是村子裡最為熱鬧、最為精彩的時刻。家家戶戶張燈結綵，燈籠高掛，將夜空點綴得如詩如畫。街巷間，歡聲笑語不絕於耳，人們團聚在一起，品嚐著甜美的湯圓，共賞那輪皎潔的明月。然而，對於安檸而言，這一切美好都顯得那麼遙遠而不可及。
她害怕夜晚的黑暗，那無邊無際的漆黑彷彿能吞噬一切，讓她感到窒息。每當夜深人靜之時，村中的犬吠聲便此起彼伏，宛如幽靈的低語，讓她的心臟猛地一緊，恐懼如潮水般湧來。而那些高大的身影，在昏暗的夜色中若隱若現，更是讓她心生寒意，彷彿每一個陰影下都隱藏著未知的危險。
元宵之夜，儘管村中熱鬧非凡，但安檸卻寧願躲在自已的小屋裡，緊閉門窗，用厚厚的窗簾隔絕外界的一切光亮與聲響。她蜷縮在角落裡，雙手緊抱膝蓋，眼神中滿是無助與恐懼。對她而言，這個本該充滿歡樂與溫馨的夜晚，卻成了她心中揮之不去的陰影。
然而，命運似乎總愛與人開玩笑。在某個元宵之夜，一陣突如其來的敲門聲打破了安檸小屋的寧靜。門外站著的是她的發小安新，手裡提著一盞明亮的燈籠，臉上洋溢著溫暖的笑容。“檸檸，出來看看吧，今晚的月亮特別美，我們一起放煙花怎麼樣？”安新的聲音如同春風般拂過安檸的心田，帶給她一絲意外的溫暖。
經過一番猶豫與掙扎，安檸終於鼓起勇氣，跟著安新走出了小屋。當她真正置身於那片被燈籠與月光照亮的天地時，她驚訝地發現，原來夜晚也可以如此美麗、如此寧靜。那些曾經讓她害怕的高大身影，在燈光的映照下變得溫柔而親切；而那些犬吠聲，此刻聽來竟也多了幾分生活的氣息與趣味。
那一夜，安檸終於克服了心中的恐懼，與村民們一起度過了一個難忘的元宵佳節。從此以後，每當夜幕降臨，她不再害怕黑暗與孤獨，因為她知道，在這個世界上總有那麼一些人、一些事能夠驅散她心中的陰霾，帶給她光明與希望。
在賀南潯自信地介紹著兔兒燈籠之時，安檸靜靜地站在一旁，她的目光時而落在賀南潯手中那盞精緻的燈籠上，時而又迅速移開，彷彿害怕被那份美好灼傷。她的雙手不自覺地交纏在一起，指節因用力而微微泛白，透露出她內心的緊張與不安。
安檸的臉上掛著一抹淡淡的憂傷，那是一種混合了自卑與渴望的複雜情緒。她渴望能擁有一盞屬於自已的燈籠，像其他人一樣在元宵之夜提燈遊玩，享受那份節日的歡樂與溫馨。然而，每當夜幕降臨，黑暗如同巨獸般吞噬一切時，她的心中便充滿了恐懼與無助，那份對燈籠的渴望也因此變得遙不可及。
她的眼神中閃爍著猶豫與掙扎，彷彿有兩個小人在她的內心激烈交戰。一個聲音告訴她，要勇敢地面對自已的恐懼，去追尋那份渴望已久的快樂；而另一個聲音則不斷提醒她，夜晚的可怕與未知是她無法承受之重。
就在這時，李懷夕溫暖的手輕輕握住了安檸的手，那份突如其來的關懷讓她不由自主地顫抖了一下。她抬頭看向李懷夕，眼中閃過一絲感激與感動。李懷夕的眼神中充滿了鼓勵與理解，彷彿在無聲地告訴她：“你並不孤單，我們會一直陪在你身邊。”
感受到這份來自朋友的溫暖與支援，安檸的心中湧起了一股前所未有的勇氣。她深吸一口氣，努力讓自已的聲音聽起來更加堅定：“謝謝你們，我真的很羨慕你們的燈籠。但也許有一天，我也能克服對夜晚的恐懼，擁有一盞屬於自已的燈籠。”
說完這句話，安檸的臉上綻放出了一抹淡淡的微笑，那是對未來的期許與嚮往。雖然她的身體仍然因為緊張而微微顫抖，但她的眼神中卻閃爍著前所未有的光芒，那是希望與勇氣的光芒。
此時曾可兒看見最後排的安檸同學，便嘲諷一番。
曾可兒嘴角勾起一抹得意的笑，故意湊近安檸，用只有兩人能聽見的聲音說道：“你瞧瞧你，一身土裡土氣的打扮，還想著過元宵節有燈籠？別做夢了，鄉巴佬。”
安檸的臉色瞬間變得蒼白，但她努力讓自已看起來不那麼脆弱。她緊咬著下唇，眼神中閃過一絲憤怒與不屈，彷彿是在用這種方式告訴曾可兒，她並不害怕她的挑釁。
“你胡說！”安檸的聲音雖小，卻異常堅定，“我有燈籠，只是你嫉妒看不到而已。”她的話語中帶著一絲倔強，彷彿是在為自已心中的那份渴望與夢想辯護。
曾可兒聞言，嘴角勾起一抹不屑的笑意，她似乎並不打算就此罷休。“既然有燈籠，那估計也是在某個垃圾堆撿的吧。”她的話語充滿了諷刺與輕蔑，彷彿要將安檸心中的最後一點自尊也踐踏得粉碎。
李可兒原本在一旁默默觀察，但聽到這裡，她忍不住笑出聲來。那笑聲在安檸聽來，如同鋒利的刀刃，一刀刀割在她的心上。安檸感到一陣刺痛，但她沒有讓眼淚落下。她深吸一口氣，努力讓自已的聲音聽起來更加平靜：“我的燈籠，無論是買來的還是自制的，都代表了我對元宵節的期待和祝福。它的價值，不是由你們來評判的。”
說完這句話，安檸轉身欲走，不願再與這些嘲笑她的人糾纏。然而，在她轉身的那一刻，她的眼中閃過一抹不易察覺的堅定。她知道，自已不能一直活在別人的嘲笑和質疑中。她要證明給他們看，即使害怕夜晚，即使沒有華麗的燈籠，她也能擁有屬於自已的光芒。
在曾可兒尖酸刻薄的嘲諷之後，安檸並沒有選擇沉默或逃避，而是以一種出人意料的堅定和勇氣回應了她們。她的話語雖簡短，卻蘊含著不屈的力量，讓在場的每一個人都為之動容。
正當氣氛凝固，嘲笑聲即將再次響起之時，一個溫和而有力的聲音打破了沉默。語文老師站在教室的前方，目光中充滿了讚許與欣慰。她微笑著對安檸說：“安檸同學，你的回答不僅精彩，更展現了你對自我價值的深刻理解和堅持。你說，‘我的燈籠，無論是買來的還是自制的，都代表了我對元宵節的期待和祝福。它的價值，不是由你們來評判的。’這句話說得多好啊！它提醒我們，每個人的價值都是獨特的，不應該被外界的眼光所左右。”
隨後，語文老師將目光投向了整個教室，聲音變得溫和而有力：“同學們，我們都是一個集體，應該相互尊重、團結友愛、和睦相處。每個人都有自已的優點和長處，也有不足和需要改進的地方。但正是這些不同，才構成了我們這個豐富多彩的班級。讓我們學會欣賞他人的美好，包容他人的不足，共同創造一個和諧、溫馨的學習環境。”
老師的話語如同春風拂面，溫暖了每一個人的心房。
老師的讚許如同一股暖流，溫暖了婉兒的心房。她抬頭望向老師，眼中閃爍著感激的淚光。而李可兒和曾可兒在聽到老師的聲音後，頓時停止了笑聲，臉上的表情變得複雜而尷尬。她們相互對視了一眼，然後默默地坐回了自已的座位，教室裡恢復了往日的寧靜。
李可兒和曾可兒在聽到語文老師的讚許後，臉上的笑容瞬間凝固，彷彿被冬日裡的寒風突然凍結。她們的眼神中閃過一絲驚訝與不安，隨即是深深的尷尬。
曾可兒不自覺地舔了舔乾澀的嘴唇，試圖用這個小動作來緩解內心的緊張與不適。她的雙手不自覺地交織在一起，手指間摩擦出細微的聲響，暴露了她內心的慌亂。她微微低下頭，避開了周圍人投來的目光，彷彿是在尋找一個可以藏身的角落。
李可兒則是用力地嚥了咽口水，努力讓自已的聲音聽起來正常。“嗯……那個……”她試圖開口說些什麼，但話到嘴邊卻又不知道該如何繼續。她的臉頰微微泛紅，眼神閃爍不定，顯得異常不自在。她偷偷瞄了一眼安檸，又迅速收回目光，生怕與她對視。
兩人之間的空氣彷彿凝固了一般，周圍的一切都變得異常安靜。她們都明白，自已剛才的嘲笑和挑釁已經引起了老師的注意，並且得到了一個完全相反的結果。這種突如其來的尷尬讓她們感到無所適從，只能默默地坐在座位上，等待著時間一分一秒地過去。
此時，她們的心中充滿了複雜的情緒：有對安檸的嫉妒與不滿，也有對自已行為的懊悔與羞愧。但更多的，是一種難以言喻的尷尬與不自在，彷彿整個世界都在注視著她們的錯誤。
“說的好，你好棒棒。”李懷夕豎起大拇指誇讚安檸。
“你不錯哦，繼續加油，我看好你哦。”賀南潯真心祝福安檸，替她感到高興，終於在老師，同學們扳回一局。
