而李城銳這邊已經開始興高采烈給所有人上課、訓練。
“王齊，出列。”
“到，連長。”
“你怎麼走的，王齊。給我回去，重新走一遍。”看著王齊這隨意的步子，李城銳氣不打一處來。
王齊退回去。
李城銳再次喊道。
“到，連長。”此時王齊一改之前懶散作風。
“王齊，我上課時候你現在就是課代表。新來的有什麼問題，可以問我也可以問王齊。”
李城銳對於這個人的印象還是不錯的。
“明白，連長。”王齊深感榮耀，一下子將頭抬老高。
“王齊，我讓你當課代表，不是讓頭抬高，相反是讓你低頭，看著你的同學們，去深入幫助他們。”
“知道，連長。我王齊必然做到。”
“今天，要講的課名為軍事認識-主觀與客觀的統一，簡單來說為知與行達到歷史的統一。這裡我們講反覆提高到一個詞語：認識與實踐。”
“首先，我希望所有人記住這麼一句話：人的思維是否具有真理性，這並不是一個理論問題，而是一個實踐問題。人應該在實踐中實現自已思維的真理性，即自已思維的現實力量。”
“有些人只從兵書上去獲取認識，這是遠遠不夠的。在戰爭中，我們要透過現時的敵我雙方交戰去正確的認識這場戰爭，而不是死板用過去的理論來指導現在戰爭。用死板理論去指導戰爭，這是典型的教條主義。是不對，但確實大家最喜歡犯的。所以古今中外任何書上，面對理論總會這麼一句話：活學活用。“
“可活學活用又是難得，但卻不是不能達到了。所謂活學活用，這裡面隱藏著一個認識的過程問題。及認識一定是從感性階段道認識的理性階段，同時也隱藏一個過程即一個人的認識會經過一個從淺入深的過程.”
“而何為認識的感性階段：即一個人開始接觸外界事情，對於一個理論的初步印象，通常也表現對於一個事物的認識存在片面的，對於一個事物只能看到事物的外部聯絡。比如：在戰場上，我們通常能看到什麼呢？對方人數、地形、感知天氣、對方將軍是誰等等，這些都是事物的現象，是一個事物的外部聯絡，也就是對於一個事物的印象。”
“認識的理性階段，區別感性階段，這時候我們已經對一個外界的事物，或者是一個理論有了充分的認識，對於其在發展的過程的各個條件都清楚明白，我們能夠能加深刻和更加完全的反應客觀規律。”
“我們在戰前的思維訓練，若在這場戰鬥中打了勝仗，那麼就證實了我們當時思維的合理性，對於那場戰鬥地形、人員的判斷準確，這才證實了我們對於這個事物認識有充分了一點，說明我們已經能夠看清事物的內在聯絡，能在各個表象中看清對於事物的內在規律。”
“但我們也要清楚的明確一點，認識實在發展的，我們的這種思維在下一場戰鬥又不一定是完全正確的，如果我們換了另一個戰場，敵方又換了另一個將領，我們有需要重新的思考，重新的實踐。”
“但這也不意味著我們需要完全的拋棄過去的思想和認識，我們需要總結，需要重新認識新的內外聯絡，找到這場戰爭與過去戰爭的共通性與互異性，這也是對於一個認識充分的深入瞭解體現。”
“而共同性和互異性，我又想和大家討論一個點：軍事規律是我們頭腦對中的反映，除了我們的頭腦，一切都是實際的東西。因此，我們敵我雙方都應該是我們的認識物件。”
“因此我們在總結與思考，共同性和互異性時候，既要看我方，又要看到敵方，也即為”知已知彼，百戰不殆“說的就是這樣的意思。”
此時趙德舉起雙手，“報告，李連長。我想說一下自已的經歷可否。“
“當然可以，趙副連長。您願意分享是我們的榮幸。“
“過獎。“趙德站上臺，”我覺得這點連長，總結十分好。為此也讓我想起了以前自已作戰的時候，我想這些例子能給大家做一些參考。“
趙德開始講述他軍旅生涯，講他如何把握敵方又把握我方，成功打勝仗的事情。
講完，全場掌聲。
這時候又有其他的將領舉手分享，“哎，老趙講自已風光事蹟，那我講講我的失敗事蹟吧。現在想想當初就是自已沒有掌握李連長所講的，為此打了敗仗。“
又是一個軍官上臺，開始分享的自已的經歷。
這場講課在李承銳的開頭下，變成一個在“戰爭中學習戰爭的機會“，當然也變成了一個大型的”紙上談兵“。
沒講一個案例，所有人就開始討論應該如何打怎樣打。
李城銳看到這個情況，突然內心有了一個想法，自已現代一種棋-推演兵棋。
“推演兵棋，自已可以試著做一做。
雖然在推演兵器中有個投色子的階段，投色子對應著各種結果，為此有理解這是一個運氣遊戲，這完全不是不對的。
首秀按投色子的各種結果是經過數學統計分析出來各種機率，這種機率是真的會出現在戰場上發生的。並且一個複雜的兵棋你可能要投上百次甚至上千次，不可能說你結果總是壞的。
而至於現代軍事戰爭級題材的，比如在兵棋推演裡面非常火熱的題材二戰，現階段自已還是不做了。
“爹，這是火箭彈，可以在百里之外發射，進行戰略轟炸。”這樣子的場景想想就有點問題。
古代戰爭的話，自已似乎記得有一款三國的題材的名為《三國群英傳》，非常好玩，自已當時十分沉迷其中，
想到這裡，李城銳立即將自已的思緒拉了回來，他已經確定了目標。
也就在有人來此通報，地方將領-侯燦過來投降。
“世子，我認輸了。”侯燦抱拳拱手道。
“無妨，這場戰鬥原本也沒有誰輸誰贏，你有你的治軍方法，我有我的。我們兩個理念之間的碰撞，這也不為一段趣事。“李承銳說道，也順著給了一個臺階下。
“世子，真乃當世英雄，我不如也。“
“別這麼說，我就是瘋子，你以後別怕他們嘲笑你輸給一個瘋子、呆子就行。“李城銳笑著說道。
“哎，世子，不用自謙。從一開始，你就寫勝利方程式，如此計謀在下不及。“
勝利方程式？這人不會是個穿越者？李城銳內心不禁想到。
不過要是穿越者，應該對我所說的這些紀律再熟悉不過，為此打消了這個念頭。
“當然，請。“李城銳伸出手，邀請道。
不一會兒的，李成銳軍事小課堂又來一大批人。
軍營內部
李靖在書桌上寫著，要給李民傳遞的摺子，這是李民陛下親自吩咐的。
摺子中，李靖將李承銳的做的事情用語言稍微潤色了一番，讓其顯得不那麼的過於鋒芒。
