為了準備“天翼訪談”，魏來可謂是費盡了心思。那兩三天裡，他埋頭於書海，翻看了大量的相關資料，不放過任何一個可能有所幫助的資訊。他甚至從網上下載了一些稀有資料，只為更全面地瞭解即將面對的話題。
在這個過程中，魏來還聯絡上了多年未見的好友汪誠一。他如今在上海市高考語文命題審題組工作，對高考語文有著深入的研究。他們在微信上聊了一個多小時，給了魏來很多寶貴的建議和見解。這次交流讓魏來收穫頗豐，對訪談有了更多的信心和期待。
雖然這次訪談並沒有給魏來帶來任何經濟上的報酬，只是允許他下載有關錄影，但他並不計較。因為魏來知道，這樣的經歷對他而言是無價的。它不僅能提升魏來的知名度和影響力，還能讓他在實踐中不斷學習和成長。
果然，沒過多久，一個朋友就聯絡到了魏來，邀請他去長寧區某個學校的階梯教室給“精銳教育”機構的語文老師作講座，主題是“談談近年上海高考作文的特點以及怎樣應考”。魏來欣然答應，畢竟這是一個很好的機會，能讓自已的經驗和知識分享給更多的人。
當朋友坦率地告訴魏來講座費是不菲的，他驚訝得差點兒合不攏嘴。這可是他從未拿到過的高昂報酬啊！這讓他更加堅定了要認真準備講稿的決心。
於是，魏來開始翻看一年多來自已在抖音和西瓜影片上發的一百二十多個短影片。從中選取了精華部分，再進行修改和整合。這個過程並不容易，但他樂此不疲。經過將近一週的努力，一份像模像樣的講稿終於誕生了。
2021年3月15日上午九點，魏來提前來到了那個教育機構的階梯教室。教室裡已經座無虛席，甚至連過道都站滿了人。看到這麼多人來聽自已的講座，他既緊張又興奮。他深吸一口氣，拿起話筒，開始了今天的講座。
“大家好，我是魏來。今天很榮幸能站在這裡跟大家分享近年上海高考作文的特點以及應考技巧……”他的聲音宛如春風，在教室裡徐徐迴盪，每個字每個詞都凝聚著他的熱情與智慧，老師們都全神貫注地聆聽著。他遵循著精心準備的講稿，內容層層遞進，邏輯嚴密。
“得知要為精銳的老師們做這場講座，我的心情可謂是喜憂參半。喜的是，能有這樣一個難得的機會與你們這些教育領域的佼佼者面對面交流，共同探討；憂的是，我僅僅是一名普通的語文教師，該如何為你們這些博學多才、經驗豐富的老師們帶來有價值的內容呢？但幸運的是，我擁有長達三四十年的教育生涯作為積澱，期間也撰寫了幾本拙著。我一直保持著開放的心態，樂於接受新鮮事物，儘管已經退休，但我依然努力與時俱進，對上海的教育改革和高考動態保持著密切的關注。前不久，我還有幸在上海電信天翼平臺上參與了“天翼”訪談節目。所以，今天我想以探討上海高考作文的特點為起點，分享一些提升高考作文分數的方法，也希望能借此機會向在座的各位精英老師請教和學習。”
簡短的開場白以後，魏來進入了正題。
他說：“我想先為大家梳理一下最近幾年上海高考作文試題的特色。接著，探討如何有效地提高高考作文成績，最後，一起討論高考語文試題的應試策略。
首先，我們來聚焦第一個議題：對近年來上海高考作文試題特點的回顧。各位老師，自二零一七年起，上海高考就已經踏上改革的征程。如今，雖然作文題型依舊以材料作文為主，但已不再是過去那種簡單的二元對立關係型命題，而是要求學生對各種現象進行深入的評析和思考。另外，題目更加貼近生活。在智慧手機、網路、微博、微信高度普及的今天，我們介入彼此生活的程度超過了以往任何時候，相互之間的評價與判斷也愈發活躍。此外，值得關注的是，作文要求中取消了“文體限制”這四個字。這背後有何深意呢？
這樣的題目設定，初看似乎門檻不高，但要寫出有深度、不偏激的文章，對學生的思維能力提出了相當高的要求。”
講座在熱烈的掌聲和積極的互動中逐漸走向高潮。魏來感受到觀眾們的熱情與認可，心中滿是滿足與自豪。隨著講解的深入，他越發自信，聲音也越發洪亮，全身心地投入到這場知識的盛宴中。
魏來在回顧近幾年上海高考作文試題以後，作了總結：最近幾年上海高考作文題的特點：從內容上說呢，是引導學生關注社會、關注生活、關注人生、關注自我，一貫體現思辨性和開放性。從形式上說，雖然依然是材料作文，但是與外省市和全國卷的材料作文相比。上海卷的材料簡潔扼要、仔細，材料沒有情節，字數基本不超過五十字。但要求考生對現象談看法、認識、思考和感悟。
接著，魏來從提高高考作文的成績這個角度，語重心長的對老師們談了如何避免失分這方面的技巧。他說高考作文，首先要儘可能的避免失分。高考作文也是一道題，一道分數很高的題。大家都知道語文總分是一百五十分，這道作文題，我們上海是七十分。所以說它是高考語文的半壁江山，這一點也不為過的。那麼要解答這道題，是有一定方法的。魏來說，解答的問題，我們必須要具有三項基本功。哪三項基本功呢？一是標點符號；二是增刪改動。三是行文字跡。接著，魏來具體地闡述了這個問題：
我們先來看看標點符號的基本功。標點符號是個小問題，但是用的不恰當的話卻是觸目驚心的問題。
這裡我們不詳細的介紹每個標點標準用法，僅僅用考場上最容易犯的標點用法來提醒大家。
首先我們所有標點呢都不能出現在一行的句首。那麼處理的方式呢，是把它寫在各自的前面字的格子裡面。個別標點是例外。
其次，破折號和省略號一般要佔兩格。但句末的時候可以寫在一格里。
第三，成對的符號，書名號啊、雙引號啊、括號前一般絕不能出現在句末，後一般絕不能出現在句首。
第二個基本功是增刪改動。一般說啊每一個人做文章呢都會有增刪改動，誰也不能說自已每次都一氣呵成，一字不改的寫完文章。
如何增刪改動，這是我們需要認真對付的問題。
有的人習慣塗塗抹抹，結果在捲紙上超級難看，黑漆漆的一大片。
大家看。這不是此地無銀三百兩嗎？（PPT圖示）你想啊他畫了那麼多，畫了又畫圈了又圈，想做什麼呢？比如有人沒事在你面前跳來跳去，他像個什麼呀？對呀，他欠揍啊，用我們上海話說就是“討打”啊。
正確的做法應該是這樣的。 應該這樣的輕輕的一劃。
其次，我們再說說如何插入式。正確的插入方法應該是這樣的。（魏來指著PPT說）
第三，我們講講行文的字跡。（魏來一面講，一面“PPT”上出現圖示）這個問題啊已經耳熟能詳了，因為無數老師都已經提醒過考生。但是這個問題。你是否不以為然呢？全國的高考大綱當中啊，對作文評分的說明有這樣的文字，一類卷字型書寫美觀，二類卷字型比較公正，三類卷字跡清楚。四類卷字跡潦草難辨。
對於字跡，我們老師也不止一次的提醒過考生了。但是這個問題考生呢還是不以為然的。有些字啊看了的確是令人難過，如果這樣的字啊，作文分數一定也會讓他難過的。其實啊，何止是作文，就算是現代文，甚至是其他科目的主觀題，你都會受到影響的。我們直白的要告訴學生，你這樣下去，損失是大了去了。我們試卷上的字不要你寫得漂亮，只要你寫得清楚。比如我們看。（“PPT”上又清晰地出現下面的圖案）
這幾個字不很漂亮，但很清楚。這些字。實在不漂亮，但確實很清楚。
再看這些字，實實在在不漂亮，但是實實在在很清楚。所以我們要記住，考卷上的字可以寫得不漂亮，但是一定要能看清楚。
我們強烈的建議學生儘量不要連筆字，要寫的稍大一些，這樣閱卷老師才看得清楚。
魏來又結合了考生實際試卷，羅列了作文的十大“雷區”。
1.文體不清.2嚴重偏激。3.語言低幼。4言之無物.5.朦朧玄幻，6.憤世嫉俗，7.胡編亂造，8抄襲套用。9字跡難辨，10.字數奇缺。
魏來將十大“雷區”清晰地逐一出現在PPT上。
魏來講得正起勁時，看到主持人抬腕看了看手錶，魏來覺得已經超時了，趕忙“剎車”。時間已經是11點20分了。但聽講的老師依舊聚精會神，專心致志地記著筆記。一聽“暫告段落”，“啊——”的一聲，表示莫大的失望和遺憾。
魏來當場對主持人表示歉意，沒有掌握好時間，決定把餘下的部分用影片的形式傳到“微師”平臺上，供大家免費觀賞。
