不過兩人身後的某個同學可不老實。

下課之後,不少同學都離開了教室,出去上廁所或者透透氣。

但與沐白相隔一排的同學沒有離開。

剛一下課,他就自豪地小聲對周圍三個同學炫耀:“不不不,我告訴你們,真正的歷史可不是這樣的。”

“宇宙聯邦對我們做的事情沒有教科書上說的那樣光彩。”

一層強化,沐白的聽力有所提升,對他們說的話聽得一清二楚。

沐白對這個話題倒是很感興趣。

不過,他清楚自已時刻處在學校紀律部的監視中,自然不會去參與討論,只默默聽著。

自豪男:“我告訴你們,曾經的人類可是統治了整個地球的,我們的足跡遍佈地球的每個角落,而且我的武器完全可以炸翻全球。”

同學甲詫異地反問:“怎麼可能?人類自已的科技是做不到這些的。”

自豪男搖頭解釋:“是聯邦的教育體系讓我們這樣覺得,我們人類實際上是很強大的物種。”

同學乙也湊了上來,問:“你說的這些有什麼依據嗎?”

自豪男神秘兮兮地環顧四周,招呼幾人圍成一圈,用更小的聲音說:“我跟你們說,我爺爺的爺爺是一個真正的歷史學家——”

自豪男說到這裡,張曉塵寫筆記的速度明顯慢下來了。

沐白注意到了這個變化:他也在聽後面的人說話嗎?

自豪男還在繼續說:“宇宙聯邦統治地球之前,他們那代人就意識到了人類社會即將發生劇變,有很多人記錄了當時發生的真事。”

“聯邦統治之後把那些記錄都銷燬了,但我爺爺還私下藏了一本記錄,他時不時就會翻出來偷偷看,每次看完都會藏起來。”

“昨天他櫃子忘記鎖,被我翻出來看到了,那可真叫一個勁爆——”

啪——

張曉塵重重關上歷史冊子,站起來轉身嚴肅地對他們說:“我認為我們不應該討論這些。”

自豪男看到張曉塵轉身,嫌棄地翻了個白眼。

張曉塵沒有理會他,繼續嚴肅地說:“如果你看到的資料不是學校允許我們看的,那我們就不應該去看,實在不小心看到了也不應該跟其他人討論。”

“無知即是偉大。”

“你這樣做是骯髒、齷齪、猥瑣且不負責任的。”

自豪男嫌棄地說:“呃——你搞清楚一點,死胖子,我們四個跟你,根本不是什麼‘我們’,沒人喜歡你這樣的掃興鬼。”

同學丙拍拍自豪男的肩膀,小聲說:“算了算了,別惹他,他跟紀律老師走得近,別哪天挑個什麼毛病把我們給舉報了。”

自豪男極其憎惡地看了張曉塵一眼,隨後就招呼其他人往教室後面走。

張曉塵閉上雙眼,無奈地深吸一口氣,睜眼時正要繼續跟過去。

沐白一把抓住了他的手腕,說:“張曉塵同學,我不是很懂‘人類的生理結構適合從事土豆種植’這個知識點,可以跟我講解一下嗎?”

張曉塵停下腳步,眉頭微皺地看看自豪男一幫人,又看看沐白,最終還是決定不再管他們,坐回座位跟沐白講解。

——

沐白叫住張曉塵的原因有二。

第一,張曉塵畢竟教過他那麼多紀律,讓他避免被紀律老師盯上。他屬實不想看到張曉塵被他們打一頓。

第二,其實如果不驚動老師,張曉塵被打一頓也是可以接受的。

最不好的情況是張曉塵再追過去,他們又跑到更遠的地方,這樣沐白就聽不到他們講話了。

沐白很想聽聽那個自豪男到底是怎麼回事。

——

在教室的角落,張曉塵已經聽不到他們講話了。

但沐白還能聽到。

自豪男還在說自已爺爺私藏的記錄本:“宇宙聯邦對我們做的事情其實是叫‘侵略’。”

“就是搶走我們的家園,殺戮我們的同胞,然後用各種方式把剩下的人類變成它們的奴隸。”

“我們顯然就是它們的奴隸。”

同學丙:“什麼是‘奴隸’?”

自豪男:“我不知道,反正不是什麼好東西。”

同學乙聽得很認真:“誒,能不能把你爺爺的那本書帶過來給我們看一下?”

自豪男搖頭:“不不,這可不行,那可是他的寶貝,可珍惜了,我小時候問一句他都要把我往死裡打。”

同學甲:“等一下,你說的那本記錄是違法的吧?”

自豪男嫌棄道:“死胖子那樣的掃興鬼,我們班有一個就夠了。”

同學乙、丙拍著同學甲的肩膀嘲笑:“哈哈哈,是啊,別當第二個死胖子。”

同學甲悻悻地左顧右盼:“總之,別被別人舉報就好。”

——

學校紀律部。

三個監聽員和一個記錄員一直在監聽室留意公共課教室內外監聽器接收到的各種音訊。

從自豪男說出“真正的歷史不是這樣”一句話開始,他們就在重點監聽這段音訊。

並調出了教室的監控。

監聽員一認出了自豪男的身份:“提出質疑的是高二(三)班的陳子豪,他的爺爺有一本違法記錄,記下來。”

記錄員迅速記下。

監聽員一開始對照多角度的監控,辨認其他三個參與討論的學生。

監聽員二和三則是繼續監聽陳子豪講話的內容。

監聽員二、三討論片刻之後,對記錄員說:“那本記錄是三級違禁品,立刻上報,請求調查陳子豪的爺爺。”

記錄員迅速記下,讓監聽員二簽字確認,然後離開了監聽室。

三個監聽員調出了其他同學的對陳子豪的反應,判斷是否需要對他們進行特殊教育。

沐白和張曉塵因為臨近陳子豪,必然聽到了他們的對話,也在分析範圍之中。

監聽員一聽到張曉塵說的那些話,發自內心地說:“哈哈,曉塵還是一如既往地乖巧,真是我們(三)班的驕傲。”

“曉塵鄰座的就是(三)班沐白,昨晚列入的重點關注物件,夜間表現良好,學習態度積極。”

“他的位置同樣能聽到陳子豪前小段質疑,請求分析他對該質疑的態度。”