看著閃爍的手機，我心裡貓抓了似的。
該面對的還是需要面對，我接了。
電話那頭的聲音還是那麼斯文，那麼有條理。
他說：“格格，工作還是好好做，不要意氣用事。
我們還是朋友，好嗎？”
我出口成章似的：“你不尊重我，再多的花言巧語都是用來欺騙我的。
張總，我不會去你公司上班了.”
雙方陷入沉默。
那邊沉默了幾秒後，苦口婆心的語氣講到：“我知道你在生氣，我發誓沒有騙你任何，格格，我也是有自己不得已的原因，我跟你說了這麼多，如果你是我，你會怎麼辦？”
我竟然無言以對。
是啊，生活不是電視劇，不是信手拈來，不是隨便歪歪，是活生生的一個不見硝煙的戰場，你願意為了一個你愛的人放棄好不容易打來的江山嗎？帶著放棄一切的風險迴歸到一無所有嗎？我願意，只要我是真愛你：我對著未來的至尊寶，也是對最愛的自己說的。
身外之物不是最重要，愛才是。
可是，我知道誰也改變不了誰，他的人生，也許我只是路過，就如一客棧，我喝了口水，再甘醇再苦楚，我也得繼續上路。
我默默掛了電話。
突然想起那輛他給我安排的車，我打了李哥的電話，喊他哪天順路把車開回去。
他說要聽領導的安排，之後給我回話。
不知道什麼時候言卿抽著煙，在我的身後倚在窗邊。
我聞到煙味，回頭看他，他也望著我，相互淡然一笑。
我倚在椅子後背上，跟他說：“言卿，你送我回學校吧。
這傷也好多了，不礙事.”
他彈了彈煙，拋來一個勾人的媚眼，我伸手接住笑眯眯望著他：“走吧，小夥子，姐姐還有很多事情要做呢！”
他拗不過我，被我拉著胳膊往車上走。
他一腳油門衝了好遠，我在一旁嘮叨：“言卿，你開慢點！”
他哼笑一聲：“你不知道我有國際汽聯發的c級執照，這速度算速度嗎？”
我轉頭盯他一眼，哦，小夥子，你還真有兩手。
到了校門口，他都不跟我商量一下直接衝入學校，我一路提心吊膽，生怕撞到別人，終於在寢室大門口那裡下了車。
回到學校，我便開始著手準備一份簡歷。
想著人越是在消沉時，越不能放縱自己去苦海里遊，趕緊找點正經事把思緒集中，努力去想點有意義的吧。
嗯，我格格，決不能放任自己將大把青春時光拿去徒傷悲，所以在網上搜招日語相關的工作。
一眼看到一所培訓學校，開啟網頁一看，關於語言文化和課程等資訊撲面開來，很是吸引我。
學校名字是法亞小語種外語學校。
該學校現在正在招日語老師，應聘條件是：留學經歷，語言或文學專業，教學經驗等。
我心裡默默估算了下，覺得自己還算符合條件，我雖然沒有專門教授過日語，但大學期間，我一直在雙流做家教，三年時間備課的資料都有好大一箱子，教的學生也不下十位。
留學經歷嘛，我在日本也呆過，雖然不長，但我豐富的翻譯工作經歷應該可以彌補。
也許什麼都缺，但自信從來不少自己分毫的格格我，決定去應聘試試，挑戰一下。
於是，便按著網站上公佈的聯絡方式，給法亞小語種辦公室打了個電話，那邊女聲工作人員很溫柔告訴我相關資訊，並約我下週一去面試。
面試那天，我還專門穿上正裝，帶上簡歷和證書，提前了半個小時到達春溪路校區。
窗明几淨，一路排開的教室裡，滿是歡聲笑語，跟傳統的學校不一樣，這是很純粹很有個性的學習環境，很多東瀛風情的裝飾品和學生的習作裝飾了牆面，我一一瀏覽，感覺特別有意思。
另外聽見高亢的朗朗讀書聲從教室裡飄出來，一時覺得可愛乖巧至極。
我心生舒坦，挺喜歡這裡的環境。
面試的過程算是比較順利。
我從小讀書就屬於勤奮努力卻成績欠佳型，由此我經常去分析各類教師對我的影響。
而我作為學生，又希望是什麼樣的老師來教導我。
長期以來，我一直認為教學工作不但需要有專業的支撐，更重要的是要喜歡教書的態度。
教授知識是輸出，我需要找到學生的輸入口，這樣才能對接起來，形成良性互動。
然後，在課堂上透過有趣味性的文化引入，給同學們帶來愉悅的心境，同時引導學生主導參與到課堂中，並且要站在學生的角度去看學習的難點，還有，就是古人說的因材施教，老師要特別注重學生的特質，做有效的引導，這樣的學習才能事半功倍，學得開心。
我把我的想法編入我的面試課程中去，沒想到效果特別好，自信心更是爆棚。
幾番面試下來，另外加上兩週培訓過後，我便成為了法亞學校的一名兼職的日語老師。
這份新工作給我帶來很多充實感和新鮮感，除了寫論文，我幾乎每天早出晚歸都在備課。
言卿也好久沒有來找我。
有時偶爾想起他，才想起，從認識到現在，我們並沒有留下聯絡方式。
之後我又幾乎每天早出晚歸都在法亞學校裡接受培訓和磨課，充實又忙碌。
有一天，我剛好路過諮詢室。
“哎？那小夥子怎麼這麼眼熟呢，還是那一頭泡麵形狀的髮型，這不是言卿那個腦袋嗎？”
我走近仔細一看，果然是言卿。
我驚喜地一路小跑到他身邊，悄悄拍了拍他的肩膀，他回頭看到我。
這個小夥子不是一般人，因為看見我他並不驚訝似的，依舊是雲淡風輕地語氣告訴我，他要來法亞學義大利語，準備出國留學，專攻音樂。
我聽到這個訊息，心裡別提多開心了。
看來我之前唸經般的勸導起作用了呢！我高興地抬手拍拍他的肩膀，表揚了他：“小夥子有前途。
孺子可教也！”
然後大義凜然地說一籮筐大道理給他聽。
