翌日，
又到了上課時間了，
今天是正常的一天，
平平無奇的一天，
要說有些什麼不一樣，那就是中考倒計時第四天。
今天依舊是自習課，臨到考試期間，任課老師們也逐漸的不上課了，都改為自習課，讓同學們自主學習。
體育、美術、音樂以及資訊科技早已被各科老師輪流瓜分拿來上自習。
喻夢迴此時正趴在桌子上用書擋著腦袋，她鬱悶極了，她不服，她一個三十歲的老阿姨還要在夢裡經歷她學生時代的噩夢——考試。
#痛苦記憶來襲#
因為，她有一個「特異功能」——每次考完試都能把學到的知識全部還給老師。
這太TMD恐怖了！！！！！
所以每次都是臨時抱佛腳，再加上蒙題，總能及格。
可現在不一樣，當初是正值青春年華，記憶力好，死記硬背沒什麼問題。現在都奔中年了，又加上長時間的熬夜，記憶力衰退的很嚴重，尤其是對數字的記憶，普通的兩位數加減法都要用計算器。別提初中的生理化了，她本就是理科拉胯，才去學的文科。
初一初二的數學簡直慘不忍睹，初三還是數學班主任才得以保全一次性命，最後好不容易考上了高中。
原以為上了高中，數學會變簡單點，可是她想錯了，高中數學更難。即便分了文理科，數學還是雷打不動的常駐人員，包括顏表情君——英語。
高中她上的重點班，但她所在班級的老師除了英語、政治、語文這三個老師外，其餘的多少有點……導致她的學習態度一直非常萎靡，最後直接擺爛。
她的母親……跟那些老師除了沒有勢利眼以外，其他別無二致。
當喻母看到她沒有考上自己心中理想的分數時，便會拿她與她的好朋友做比較：肖某某以前成績沒有你好，現在怎麼考的比你高。
這導致她越來越不喜歡交朋友，性格孤僻極了，這時喻母又會說：你怎麼不出去交朋友，天天窩在家裡。
喻夢迴非常鬱悶：“交朋友？多交點朋友，讓你拿來比較嗎？！這不是噁心自己嗎？！”
又或者，
當她說誰誰誰的成績是抄出來的時候，喻母便會說她：那你也抄啊！
真的很矛盾，平時喻母會教育她不要做小偷小摸的事情，現在居然為了成績讓她抄襲！
真的很噁心。
這讓本就不喜歡考試的她愈發的討厭考試了。
後來的後來，每當喻夢迴提起此事，喻母只會表示：是自己對她期待過高，相對於別家孩子會更加嚴肅。
可在喻夢迴這邊看來並不是這樣的。
從小到大喻母對她說話的語氣都是急躁且不耐煩的，對別家孩子說話則是溫聲細語的。
對於成績，喻母要求她考高分，好讓她拿出去炫耀，可喻夢迴沒考到她心中的分數時，她便冷言冷語，毫無表示。這種事放在別家孩子身上，喻母則是非常溫柔的誇讚“繼續努力。”到她這什麼卻也沒有。
……
#痛苦記憶暫且結束#
這麼多年過去了，初中課本知識早就忘光光了！
就算有班級第一的學霸時嶼每天用愛發電對她進行1v1的輔導，也無濟於事。
她真的好鬱悶，好心酸，好無措。
她單手扶著書，另隻手瘋狂的撓癢，每當她情緒激動的時候，身上就會癢，有時是頭皮癢，有時是胳膊癢，有時甚至是胸前癢。
所幸，這次癢的是頭皮。
喻夢迴越想越煩，渾身止不住的發抖，她預感不對，趕忙翻找書包口袋，才發現沒有藥。
她懵了：“我藥呢！”
就在此時，時嶼遞上了一張紙巾，“回回，你怎麼了？出了這麼多汗？”
喻夢迴扭頭看到身邊一臉擔心的小胖子，她才反應過來自己是在夢中，這個時候哪有人會理解“抑鬱症”這種東西啊，她一時語塞，她在想怎麼解釋。
說來也奇怪，當她發覺自己是在夢中的時候，她不抖了，冷汗也消失了。
此時的她非常淡定的接過時嶼的紙巾，胡亂的醒了一把鼻涕“沒什麼，就是想吃東西了。”
“我……我帶了糖。給你來一顆！”嘴上說著一顆，實際上抓了一把！
時嶼興奮地從書包側面拉鍊裡掏出一把陳皮糖，他躲過老師的巡視輕輕的將糖塞到喻夢迴面前。
“你自己有的吃嗎？”喻夢迴驚了，好小子居然拿了這麼多孝敬她。
時嶼突然發現老師的目光往這邊看了，他趕忙壓低腦袋，眨巴眨巴眼睛示意，“有的～”
喻夢迴剛塞了一顆糖進嘴裡並將其餘糖裝進書包裡沒多久，值班老師已經走到她前桌旁邊，將她前桌抓了個正著。
“還有幾天就要中考了！你居然還在看漫畫書！”值班老師舉著收繳來的「阿呆正傳」大聲斥責著前桌：“我記得你上回小測評都沒及格……你到後面……算了……你給我把上次考的試卷上的錯題抄三遍，放學之前給我！”
前桌一言不發任憑值班老師的斥責，他緊張地用手指摳著桌子邊。
喻夢迴躲在後面悄咪咪地盯著前桌抽屜裡一抽屜的漫畫書，她瞅見了那本《天是紅河岸》。
完了，她心癢癢了，她也想看。
下課後，
喻夢迴趁著值班老師出門之際，她寫了一張字條扔到了前桌面前：“你好，同學，我是你的後桌，可以借我看你抽屜裡的漫畫書嗎？就那本《天是紅河岸》謝謝了！”
前桌抄題抄的起勁呢，忽然眼前飄來一個紙團，他開啟一看，居然是問他借書的，居然還是後桌。
他轉頭一看，後桌的同桌居然是班級第一的學霸。他眼睛一轉，反手寫了一張字條扔回給喻夢迴。
喻夢迴撿起紙條，開啟一看，“我家開書店的，書你隨便看！但你要幫我寫試卷，上回我考試的錯題，我不會寫！”
喻夢迴正擔心著自己不會寫怎麼辦，這時，時嶼戳了戳她的手肘，順勢抓住了，略帶委屈的語氣問道：“你在寫什麼？”時嶼好奇地盯著她手中紙條，他看見了喻夢迴與前桌傳紙條。
喻夢迴被時嶼的爪子抓住了，還瞅到時嶼委屈巴巴的眼神，彷彿是可憐小嬌夫抓住了紅杏出牆的妻子……
她心中一緊趕忙解釋到：“我想看漫畫書。前桌說可以借，但是要幫他寫試卷。”
“試卷給我，我幫他寫！”時嶼不由分說地搶走了喻夢迴手中的字條，他拿起筆嚯嚯嚯地寫了幾句便將紙條扔回去了。
沒過多久，前桌興致沖沖的一手將漫畫書遞給喻夢迴，另一隻手將試卷遞給時嶼，前桌站起身深深一鞠躬：“謝謝兩位了！”
語罷，前桌轉回身假裝在抄試卷。
時嶼則拿起試卷開始解題，他寫的很慢，他一字一句地把解題思路清晰的寫了下來。還有備註為什麼這樣寫，讓人一目瞭然。
待上課鈴響後，時嶼在值班老師回來之前將試卷還給了前桌，前桌那叫一個感激涕零，“謝謝謝謝學霸，想看什麼書找我！我免費給您拿書！”
時嶼大手一揮，“書給喻夢迴就成！我……沒所謂。”
前桌：“老闆大氣！”
喻夢迴忙著重溫漫畫，沒空搭理他倆的客套話。
待前桌與時嶼坐回原位，值班老師進來了。
只見她徑直走到前桌旁邊拿起了那張被時嶼標註的試卷，“改的蠻快的嘛！”
前桌也是個能人，他臉不紅心不跳，一身正氣道：“報告老師！我已悔過！錯題請教了成績好的同學，我正在吸收知識！”
喻夢迴看見老師來了以後，她趕忙將書藏好，並端著書假裝在背書。她聽到前桌的發言後，心感佩服：‘居然是個好人！不會吞噬別人的勞動成果。這個朋友可以交。但是我絕對不會說我是饞他家漫畫書的。’
值班老師眼瞅著前桌態度陳懇，她說：“那你好好吸收知識吧，放學之前帶著你抄寫的習題，到我這裡來領取你的漫畫書。”
前桌興奮極了，他用著洪亮的聲音回答道：“謝謝老師！”
前桌太高興了，幸好自己說了實話，不然估計書拿不回來的，書拿不回來的話他回家肯定捱罵，這些書可是他偷偷從家裡書店帶到學校看的。
至於他答應了喻夢迴和時嶼的事情，他也沒多想，正所謂“船到橋頭自然直”，總之，他壓根就沒想那麼多。
……
下午的時光漫長而枯燥。
窗外的微風吹著老式玻璃窗“吱呀吱呀”地響，催眠式的蟬鳴此起彼伏，讓人昏昏欲睡。
換做平時，正是午睡的好時機。
可此時，
正是初三學子拼搏的時間，不久後，他們即將透過中考跨入高中的大門，迎來新的起點、新的人生。
值班老師在講臺上昏昏欲睡。
與之相反的是，
後排靠近垃圾桶的學生們也早已收起玩心，小聲地背誦著知識點。
而，前排的學生們唯恐吵醒了老師，他們在認真的做著習題，一聲不吭。
喻夢迴呢？
她在與內心小人作完一番激烈鬥爭後選擇了看漫畫。
哎，隨她去吧。
