別墅辦公室。

“今天休息一天,木謹你明天帶喬治去下一個聚落。”

“是!”

這時文山發現木謹有氣無力的樣子,“木謹,你怎麼了。”

木謹強笑一笑,“大王,我有點不舒服。”

“哦,這樣啊,那傑克你帶喬治去。”

傑克、喬治大聲回覆道,“是!”

喬治這時回想起科達那老頭,“大王,科達說有事想和您彙報。”

“你去帶他過來,都去忙吧。”

“是!”

他們走後,花馨和可可走了進來。

文山示意二人落座,開口問道,“安排工作的過程中有問題嗎。”

可可彙報道,“大部分人還是比較配合的,不配合的人我都記錄下來了。”

“哦?”

文山接過檔案,上面列著人名,第一個人就是索力。

花馨站起身,走到文山身旁介紹道,“索力是護衛隊長,剩下的人都是他的手下,他們對科達的忠誠度比較高。”

文山把紙扔到一旁,不屑一笑,“等會我就會會科達,花花你先去休息吧。”

花馨點頭離開。

可可又彙報了一件事,今天她有一個學習十分認真的學生要退學。

原因是她媽媽渾身抽搐,吐白沫被送到教堂後,瑪利亞用聖光拯救了她媽媽。

所以她想待在教堂侍奉神,以求獲得救治別人的能力。

“簡直是胡鬧,她把學校當成自已家,想來就來,想走就走?”

“讓她回來,然後報紙登文,符合年紀的孩子必須接受教育,不讓孩子學習的父母,都給我去煤礦挖煤。”

“是!”

文山修建學校的目的就是為了剝奪教堂的教育屬性,而剝離它的醫療屬性也得提上日程了。

“系統我什麼時候可以修建診所?”

【診所需中學學歷,前置條件大學】

好吧,大學是工匠時代才能解鎖的建築,而且成人獲得中學學歷也得一年了。

“對了,瑪利亞是什麼態度?”

可可有些怪異的回覆道,“她也不同意孩子退學。”

咚咚咚,門外傳來敲門聲。

喬治把科達送進來,就關門離開了。

文山上下打量著這個面容蒼老,不修篇幅,但眼神很深邃的老人。

科達(紫)

年齡:43

信仰:自然原始教派

文化:諾頓

外交:10

軍事:2

管理:10

謀略:8

學識:13

勇武:1

教育特質:三星財富創造者

性格及其他特質:合群、耐心、狡猾

好感度0(異族文化-50,傾國傾城+50)

天賦:裁縫(位於工會時,覆蓋範圍內成衣工廠時,效率加20%)

一見如故(陌生人初始好感度+30)

【解鎖服裝研究所(4噸磚塊、4噸木板。4噸鋼樑),可研究各種型別的服飾以及魔法服飾】

就在文山閱讀資訊時,科達也在觀察文山,他驚訝於文山的年輕,也對自已的處境感到憂慮。

“大王,我有要事稟報。”

“哦,說說看。”

文山不置可否的說道。

“我們這些脫離部落的部族雖然分散各地,但我們彼此之間還有聯絡,我們會在每月的月底聚會,交換物資。”

科達之前就推測出文山會征服所有部落,所以他直接把自已的底牌和盤托出,希望能換個善終。

“你到時候帶我們去集合點,我會給你體面的工作和住房,但是你以後就不要和你部族裡的人聯絡了。”

科達聞言焦急地想說點什麼,文山直接加重語氣打斷道,“你只有兩個選擇,服從命令或者和你的族人一起死。”

文山沒有和他客氣,第一點在他看來弱者就沒資格和他談判。

第二點,花馨說他樂善好施,可他的特質裡連慷慨都沒有,文山猜測他幫助別人,多半是為了忽悠別人和他一起出走。

偽君子比真小人更噁心。

文山直接追問道,“具體時間是哪天。”

科達失魂落魄道,“後天。”

“好,你先住在軍營,等得勝歸來後,我會給你安排新房子,還會讓你負責一個場地。”

科達聽到自已不是像旁人一樣打工,眼睛頓時一亮,“謝,大王。”

等他走後,文山不屑道,“軟骨頭的帶路黨。”

可可走到文山背後,邊按摩邊柔聲道,“要是敵人都像他這樣不好嗎?”

“好了不說這個了,你最近感覺怎麼樣,身體有不舒服嗎。”

文山轉身把頭貼在可可的肚子上,

可可輕輕撫摸他的黑髮,笑道,“這才幾天哪有什麼感覺。”

“也是,莉莉婭最近住的還習慣嗎。”

可可秒答道,“她很喜歡這裡,還總纏著我,讓我給她講主人的故事。”

文山直起身子,擺了擺手故作謙虛道,“我有什麼故事,只不過是在短短數天修建一座城市罷了,不值一提。”

可可試探道,“主人,要不你親自和她訴說,我怕有些地方講不到。”

文山聞言有些猶豫,“這不太好吧,況且花花還在樓上休息。”

可可走上前,踮起腳尖,附耳低語一番,隨即轉身離開去找妹妹了。

文山拿不準可可這又是什麼套路,不過面對險惡敵人的糖衣炮彈,他準備先舔掉糖衣。

況且別墅裡的圖書館確實是個好地方,既安靜又不會有人打擾,極其適合進行私人授課。

放下紙筆,忙碌一天,壓力山大的文山老師如約而至。

......

從圖書館離去的文山十分滿意,可可兩姐妹對於學習的態度很端正,莉莉婭甚至換上了姐姐的教師制服,用實際行動闡述了自已的夢想。

由於可可是教師,所以教學的準備工作也是十分流暢和順利,而且她十分擅長引導和鼓勵,這讓初次接受知識洗禮的莉莉婭放下了緊張的心理,逐漸沉浸在了知識的海洋。

教學過程中,文山充分發揮了自已的特長,向莉莉婭講述自已多次浴血奮戰的驚險遭遇,並逐漸深入淺出的引出主題,那就是人與人交往的水是很深的。

最後,文山把自已為人處事的智慧一滴不落的送給了莉莉婭,而莉莉婭也因為吸收了太多的知識,在文山停下講課後,就昏睡了過去。