今天是護培的第一天，大家都充滿了期待和緊張。然而，輔導員的一句話卻讓整個教室陷入了一片譁然——今天要考試！這個訊息猶如一顆重磅炸彈，在同學們中間引發了一陣騷動。
大家面面相覷，眼神中透露出驚訝和不安。有的同學嘴巴張得大大的，似乎無法相信這是真的；有的同學則急忙翻看書本，試圖在這短暫的時間裡複習一下；還有的同學開始交頭接耳，互相詢問著是否準備好了。
輔導員看著我們驚慌失措的樣子，微笑著安慰大家，強調這次考試只是為了檢驗我們在實習期間是否認真看書學習，希望我們能夠真實地展示自已的知識水平。教室裡的氣氛漸漸平靜下來，但緊張感依然瀰漫著。
隨著試卷的分發，同學們都陷入了緊張的答題中。這場意外的考試，讓我們深切地意識到護培的重要性和學習的緊迫性。
在護理專業的學習中，考試主要圍繞專業實務和實踐能力展開。然而，由於上學期間沒有好好學習，面對考題，我幾乎束手無策。那些熟悉又陌生的專業術語、複雜的護理操作流程，彷彿在我眼前交織成了一張無法穿越的網。我的內心充滿了焦慮和無助，後悔當初沒有努力學習。此刻，我才深刻地意識到，知識的積累是多麼的重要，只有腳踏實地，才能在關鍵時刻展現自已的實力。我下定決心，要在今後的學習中更加努力，彌補過去的不足。
深夜，燈光昏暗，我坐在課桌前，面前是剛剛批改完的試卷。卷面上鮮紅的分數，像一把利刃，刺痛了我的雙眼。兩科加起來不過 125 分，這個慘不忍睹的成績，讓我感覺全身無力，彷彿被一股無形的重壓擊倒。我的眼神迷茫而無助，心中充滿了失落和困惑。這一刻，我彷彿置身於黑暗的深淵，無法找到出路。
輔導員宣佈了一個訊息，使我們更不快樂了。本次摸底考試成績不好的同學我會把你們換到成績好的同學旁邊，讓他們帶著你們學。
輔導員的話音剛落，教室裡頓時一片譁然。同學們開始交頭接耳，有的面露焦慮，有的則顯得興奮不已。成績不好的同學們心情沉重，他們意識到這意味著他們將與優秀的同學同桌，可能會面臨更多的學習壓力。而成績好的同學則暗自慶幸，認為這是一個提升自已的好機會。
一些同學立刻開始收拾自已的書包和文具，準備迎接新的座位安排。他們希望透過與成績好的同學交流學習，能夠在學業上取得進步。然而，另一些同學則顯得有些猶豫和不情願。他們擔心與成績好的同學坐在一起會感到自卑，或者擔心自已的學習進度會受到影響。
在這個訊息的衝擊下，教室裡瀰漫著一種緊張而又期待的氛圍。同學們都在思考著自已的未來，希望能夠在新的座位環境中找到適合自已的學習方式，共同進步。
我與舍友黃蛟私下商議，鑑於我們成績相當，要不坐在一起。黃蛟對此提議欣然應允。然而，我們考慮到還需徵得輔導員的同意，結果卻事與願違。
